Классный час во 2 классе «Раздельный сбор мусора»
классный час (2 класс)

Муниципальное образовательное учреждение

Богородская средняя школа

Классный час во 2 классе «Раздельный сбор мусора»

Учитель начальных классов

Круглова Е. В.

2019 г.

Цель: формирование экологической грамотности у детей по вопросам бережливого отношения к природным ресурсам и   расширение представлений  о возможностях переработки твёрдых бытовых отходов; формирование экологической культуры у учащихся.

Задачи:

- рассмотреть основные виды бытовых отходов (домашнего мусора);

- определить основные признаки классификации мусора;

- показать на практических примерах необходимость в сортировке и переработке бытовых отходов (мусора);

Оборудование: компьютер, проектор, презентация «Вторая жизнь бытовых отходов», наглядные пособия на бумажной основе «Во что можно превратить раздельно собранные отходы?», памятка «Сортировка мусора».

Ход классного часа

Ученица:

Есть в природе равновесие,

Нарушать его нельзя.

В жизни это очень важно

Для тебя и для меня.

Что бы было равновесие

Надо с вами, нам, друзья

Не выбрасывать отходы

И не загрязнять моря.

Меньше фантиков, бумажек

Ты на улицу бросай!

Учитель: Дорогие ребята! Прослушав это стихотворение, как вы думаете о чём мы поговорим на классном часу? (ответы детей)

Об одной очень важной проблеме, которая касается каждого из нас. Мы поговорим об отходах, о том, как правильно их сортировать, перерабатывать, о вторичном использовании бытовых отходов, а также узнаем, во что можно превратить раздельно собранные отходы.
Учитель: Начнем мы с того, что посмотрим, сколько всего мы выбрасываем в мусорное ведро в течение всего дня. Для этого сыграем в игру «Сегодня я выбросил…». 
Правила игры: 
На доску прикреплено изображение мусорного ведра. По очереди каждый учащийся называет и записывает то, что он выбросил вчера или сегодня в мусорное ведро. Таким образом «заполняем» ведро. 
Учитель:  Посмотрите теперь на мусорное ведро, оно у нас заполнилось полностью, все, что мы с вами выбрасываем - это бытовые отходы (одноразовые стаканчики, кожура от бананов и мандаринов, листочки, пакеты…)  Сегодня в мусоропроводы и на свалки попадает большое количество (1,3 млрд. тонн) отходов в год.

Ученик: 

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки!

Быстро наши города превратятся в свалки.

Если мусорить сейчас, то довольно скоро

Могут вырасти у нас мусорные горы…

Что же вырастет в саду или в огороде?

Как пойдёт круговорот мусора в природе?

И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,

Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!

Беседа «Раздельный сбор бытовых отходов».

Учитель: Бытовой мусор — предметы или товары, потерявшие потребительские свойства, наибольшая часть отходов потребления. Каждый из нас постоянно выбрасывает мусор, но правильно ли мы это делаем? 
Все мы хоть раз слышали о таком понятии как «раздельный сбор мусора». Кто из вас расскажет, что же такое раздельный сбор мусора?
Учащийся: Разделение мусора - сортирование и сбор мусора в зависимости от его происхождения. В школе собирали макулатуру, пластиковые крышки.
Учитель: Разделение мусора делается в целях избегания смешения разных типов мусора и загрязнения окружающей среды. Данный процесс позволяет подарить отходам «вторую жизнь», в большинстве случаев благодаря вторичному его использованию и переработке. Разделение мусора помогает предотвратить разложение мусора, его гниение и горение на свалках. Следовательно, уменьшается вредное влияние на окружающую среду.
А кто знает, на какие группы можно разделить наш мусор?
Учащийся: Весь наш мусор можно разделить на несколько групп: бумага, пластик, стекло и смешенный мусор.
Учитель: Очень хорошо! Раздельный сбор мусора был введён с 1 января 2019-го года в России. Посмотрит, какие будут контейнеры и что можно выбрасывать в них.

Синие баки установят для «сухого» и «чистого» мусора, такого как пластик, металл, полиэтиленовые пакеты, макулатура, стекло, картон, бумага.  Это так называемые полезные отходы, которые могут идти в переработку.                                                                                           Серые баки с изображением банана будут предназначены для смешанных отходов, или «грязного» мусора – пищевых, растительных, загрязненных отходов, средств личной гигиены, очистки фруктов и овощей, остатки еды и другого мусора.                                                                                                                Разные виды отходов будут вывозить разные автомобили: «чистые» отходы заберет синий автомобиль, «грязные» – серый. Отходы отправятся на сортировочные пункты или на крупные перерабатывающие комплексы.

Коричневые баки - батарейки, аккумуляторы, ртутные термометры, люминесцентные лампы - подлежат специальной утилизации.

Игра «Куда это выбросить?»

Учитель: А сейчас посмотрим, как хорошо вы запомнили, куда, что нужно выбрасывать. Для этого сыграем в игру «Куда это выбросить?»
Правила игры:
Учащиеся образуют 2 группы. Каждой группе дается конверт, в котором  карточки  с написанием различных предметов. На доске изображения 2 мусорных контейнеров. Учащимся необходимо правильно «выбросить» мусор (рассортировать карточки по контейнерам). Дети по очереди выходят к доске, читают надпись и кладут в нужный контейнер.
Учитель: Вы прекрасно справились с этим заданием, молодцы.

Физкультминутка «Прогулка по селу»

(Дети выполняют движения по тексту).

Мы по улице идем, на которой мы живем, (все шагают)
Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем. (приседают и имитируют сбор мусора)
Раз в ведро, а два – в корзину, наклоняем дружно спину. (делают наклоны)
Если дружно потрудиться, все вокруг преобразится! (разводят руки в стороны).

Беседа  «Переработка и вторичное использование бытовых отходов» с демонстрацией презентации  «Вторая жизнь бытовых отходов»

Учитель: После того как мы выбросили мусор он идет на переработку.
Слайд 2.
• Переработка отходов — деятельность, заключающаяся в обращении с отходами с целью их безопасного уничтожения или обеспечения повторного использования.
Слайд 3.
• Из вторсырья производится целый ряд бумажной продукции, в первую очередь картон, туалетная бумага, а также отдельные виды стройматериалов.
Слайд 4.                                                                                                                                     •бутылки очищаются от постороннего мусора (крышки, этикетки), после чего моются от грязи и остатков содержимого, сортируются по цвету, и дробятся.
Слайд 5.                                                                                                                           • Собранные банки и бутылки превращают в стеклянный бой – так в производстве называют размельченное упаковочное стекло. Стеклянный бой пропускают через магнит, чтобы отделить оставшиеся металлические крышки от бутылок. Для производства стекла используют кварцевый песок, соду и известняк, но одну треть от общей массы можно заменить стеклянным боем, что экономит природное сырье и энергию на производство.
Слайд 6.
То, что не проходит вторичную переработку отправляется на утилизацию, в основном утилизируется мусор двумя способами:
1)Захоронение;
2)Сжигание.
Слайд 7.
• Помимо промышленной переработки люди самостоятельно «дарят» отходам вторую жизнь в виде украшений и полезных приспособлений.

Ученица:

Люди - мусорить не нужно,

Соберём отходы дружно!

Мусор нужно разделять,

Чтоб использовать опять!

Пластик можно переплавить,

Так же - стёкла и металл.

Из бумаги сделать рады

Вам картонный материал!

Рефлексия.

Учитель: Вот и подошёл к концу классный час, сегодня мы с вами узнали много нового.  Научились правильно сортировать мусор.
А сейчас я попрошу каждого из вас поделиться своими впечатлениями от классного часа, для этого я предлагаю вам закончить одну из фраз.

- Сегодня я узнал…
- Мне очень понравилось…
- После классного часа я буду…
- Мне не понравилось…
- С сегодняшнего дня я… 

Учитель: Всем спасибо за прекрасную работу (раздаю памятку «Сортировка мусора»)

(звучит музыка). Закроем глаза, представим себе  

не большие свалки мусора, которые мы видели, а берег реки или озера, где  

зеленеет трава, цветут цветы, поют птицы, порхают бабочки. Мы смотрим  

на безоблачное небо, голубую  гладь воды…На душе у нас спокойно. Мы  

отдыхаем.Учитель: в заключении я хотела бы почитать стихотворение. Человек и природаМного есть чудес на свете,

Сортировка мусора:

красный – неперерабатываемые отходы;

синий – бумага;

зеленый – стекло;

черный – органический (пищевой) мусор;

коричневый – опасные отходы (аккумуляторы, батарейки, люминесцентные лампы);

оранжевый – пластиковые бутылки и упаковки;

желтый – картон, картонные упаковки.