Классный час
классный час по окружающему миру (1 класс)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа»
пст. Первомайский.
Классный час
«Берегите рысь!»
Для учащихся 1 класса
Дудкина Марина
Владимировна
пст. Первомайский, 2017 год
Тема «Берегите рысь»
Задачи деятельности учителя:
-создать условия для ознакомления с животными: кошка и рысь.
-способствовать обогащению новыми сведениями о животных занесенных в Красную книгу
-воспитывать любовь к родному краю
Планируемые результаты образования.
Предметные:
научиться сравнивать внешний вид, и характерные особенности зверей, рассказать о способах защиты животного от врагов.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД)
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.
Регулятивные: высказывать свою версию.
Коммуникативные: вступать в беседу, слушать и понимать речь других.
Личностные: имеют положительное отношение к учебной деятельности на основе имеющегося опыта.
Форма: классный час.
Методы: рассказ-беседа, презентация.
Предварительная работа:
-занятия на уроках по окружающему миру
-классные часы и конкурсы
-создание презентации
Оборудование:
-компьютер
-проектор
-экран
-значки с изображением рыси
-звездочки
Ход классного часа.
1)-Ребята, а вы знаете, что такое Красная книга?
Красная книга – это книга, большой список, в который занесены редкие животные, растения и грибы, которые находятся под угрозой исчезновения и требуют защиты и охраны.
Бывают разные Красные книги! Красная книга нашей Республики Коми, Красная книга России.
Сегодня я вам предлагаю попутешествовать по Красной книге России и остановиться на одном животном, а каком, попробуйте отгадать.
Из малых кошек, из пятнистых,
А на ушах, представьте, кисти!
Короткий хвост. Не скажешь «брысь»,
Она ведь хищник грозный …
(Рысь)
Молодцы! Вы правильно отгадали загадку. Президент России Владимир Владимирович Путин объявил 2017 год- Годом экологии. И поэтому тема нашего классного часа «Берегите рысь!»
2. Сегодня я вам предлагаю каждому играть за себя. За каждый правильный ответ вы будете получать вот по такой звездочке. В конце классного часа мы посчитаем звездочки и , то из вас наберёт больше всего звёзд, тот получит значок с изображением рыси.
- Согласны?
Предлагаю начать наш классный час.
3. кто из вас видел живую рысь?
-К какой группе животных относится это животное? (Звери. Млекопитающие)
-Назовите характерные признаки этой группы? (в отличие от рыб, насекомых, тело рыси покрыто шерстью, 4 лапы. Только звери млекопитающие выкармливают своих детёнышей молоком)
- Сейчас я вам предлагаю разделиться на 4 группы. Каждая группа получит интересные факты о рыси. Ваша задача прочитать текст, составить по два вопроса. Проинформировать остальные группы и задать им составленные вами вопросы.
1 группа. Крупная кошка размером около метра, с коротким хвостом и с кисточками на ушах. Туловище короткое, окрас рысей зависит от природных условий, в которых они обитают: от рыжевато-бурого до палево-дымчатого, с пятнами на спине, боках, лапах. Зимой подошва лап обрастает длинной шерстью-это помогает им передвигаться по рыхлому снегу.
2 группа. Рысь живёт в тёмнохвойных и смешанных лесах. Взрослые самцы весят около 25 кг. Рысь ловко лазает по деревьям, скалам, способны далеко плавать, ведёт ночной образ жизни. Пищей для рыси служат: мыши, полевки, зайцы, лисицы, олени, птицы из числа куриных. Добычу находят при помощи обоняния и слуха. Прыжок кошки может достигнуть 4м в длину. Но есть у рыси и враги- волки.
3 группа. Рыси стремятся избегать людей. Слух у рыси отменный, поэтому она способна услышать шаги человека на расстоянии в несколько километров. Рысь испытывает особую неприязнь к лисам и при любой возможности нападает на них.
4 группа. Рыси, образовавшие пару, встречу проводят по особому ритуалу: встав друг против друга, особи начинают легкое «бодание» лбами. Мамы- рыси вынашивают 2 или 3 детёнышей около 70 днейи рожают обычно к концу весны. Рожаются рысята слепыми(через 2 недели появляется зрение) и полтора года живут с матерью.
(за каждый ответ на вопрос по звёздочке)
4. где же живет рысь?
Рысь – самый северный из видов кошачьих. Ныне она водится лишь в России, Скандинавии, Финдляндии, некоторых областях Польши и Чехии.
Сколько лет живет рысь?
Продолжительность жизни 15-20 лет.
5. умеете разгадывать кроссворды?
Давайте попробуем разгадать кроссворд. Чтобы разгадать кроссворд вы должны отгадать загадки. Загадок 5 штук. В выделенных клеточках должно получиться ещё одно слово.
1. Полосатую тельняшку
Натянули на Коняшку.
Полосатый хвост и нос!
Эй, откуда ты Матрос?
(Зебра)
2. Бурый он и косолапый,
Ловит рыбу мощной лапой.
А ещё он любит мёд!
Кто сластёну назовёт?
(Медведь)
3. Стройный, быстрый,
Рога ветвисты.
Скачет по лесу весь день,
Называется … .
(Олень)
4. Два мощных имеет клыка,
Два ласта и два плавника,
Но этого дядю не трожь,
Прилёг отдохнуть толстый ...
(Морж)
5. В жаркой Африке гуляет,
Длинной шеей удивляет,
Сам высокий, будто шкаф,
Жёлтый, в пятнышках …
(Жираф)
Назовите слово, которое получилось в выделенных клеточках?
прежде чем мы перейдем к следующему вопросу нашего классного часа я хочу дать вам дополнительную информацию.
Промысловое значение рыси –это использование меха. Рысий мех всегда ценился высоко. Рысь – это самый северный из видов кошачьих. К середине 20 века ее истребили в большинстве стран Европы. Сейчас предприняты успешные попытки возродить популяцию рысей.
- Ребята, давайте подумаем и решим, что нужно делать на планете земля осталось такое красивое животное-рысь?
-давайте с вами попробуем составить загадку о рыси.
Какая? | На что (кого) похожа? Кто еще такая же? |
Усатая | Как кошка |
Осторожная | Как лиса |
Желтоглазая | Как сова |
Прыгучая | Как белка |
Короткохвостая | Как заяц |
Усатая, как кошка,
Желтоглазая, как сова,
Прыгучая, как белка,
Короткохвостая как заяц.
Вот и подошел к концу наш классный час.
Давайте посчитаем, кто больше всего набрал звёздочек, и вручим значок с изображением рыси.
- Что вы узнали нового из этого классного часа?
- Вам понравился классный час?
- Что вам понравилось? Что не понравилось?
- Где можно получить информацию о любом заинтересовавшем вас животном?
И в завершение нашего классного часа, предлагаю нарисовать нашу рысь! И сделать выставку: «Берегите рысь»
Спасибо за активное участие, за работу, за внимание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конкурс "Самый классный классный руководитель"
В феврале 2011года в нашем городе проходил районный конкурс учителей "Самый классный классный руководитель". Интересно, местами сложно, но нужно. От СОШ №1 принимали участие два педагога начальной шко...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/30/picture-303221-1480498112.jpg)
Сценарий классного часа "Семья без детей, как день без солнца " + анализ. На конкурс "Самый классный классный"
Классный час на конкурс "Самый классный классный".Тема "Семья без детей, как день без солнца"Э п и г р а ф: Семья без детей, как день без солнца (античный афоризм) (на правой половине доски)Ход ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/05/picture-703209-1446742213.jpg)
Районный конкурс «Самый «классный» классный руководитель» Классный час на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны».
Классный час на районный конкурс...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/30/picture-73412-1632983553.jpg)
Портфолио классного руководителя. Конкурсные материалы на районный конкурс "Самый классный классный"
Результаты педагогической деятельности, формы работы классного руководителя, достижения класса и учащихся....
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/16/picture-1269479-1600255525.jpg)
Выступление на заседании городского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта» по теме «Роль классного руководителя в адаптации и социализации
Выступление на заседаниигородского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта»п...
Выступление на заседании городского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта» по теме «Роль классного руководителя в адаптации и социализации де
Если учесть, что в настоящее время, по данным статистики, дети мигрантов, недавно прибывших из стран СНГ и российских регионов, составляют 20–30 процентов общего числа учеников, т...