Открытый урок 1 класс "Откуда берутся снег и лед?"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Урок по окружающему миру в 1 классе

Тема урока: Откуда берутся снег и лёд?

Цель урока: познакомить учащихся со свойствами снега и льда;                                    развивать творческие способности учащихся.

Оборудование:

1. Конверт с загадками
2. Снеговик-рисунок
3. Карточки со словами  

•  снег
• лёд 
• белый
• бесцветный
• вода
• рыхлый
• хрупкий
• непрозрачный
• тает
• прозрачный

4. Форма для льда
5. Стаканы со снегом и льдом
6. Молоток
7. Листы цветной бумаги

Ход урока.

1. Организационный момент
2. Вступительная беседа

- Какое время года наступило?

- По каким признакам вы это определяете?

- Вы любите зиму?

- Почему?

- К нам на урок пришел гость, а кто он - вы узнаете отгадав загадку:

 Меня не растили,

Из снега слепили.

 Вместо носа ловко

Вставили морковку.

 Глаза-угольки,

Ручки-сучки.

Холодный, большой-

Кто я такой?

                           Снеговик

- Посмотрите на нашего Снеговика, какой он необычный.

- А что в нем необычного?

- Давайте откроем конверт и прочитаем, что в нем?

                       Загадки про лёд и снег.

                       На доске карточки.

- Кто попробует  назвать тему сегодняшнего урока?

                       Откуда берутся снег и лёд?

3. Практическая работа

Предварительно проводится инструктаж по технике безопасности

Во время проведения практической работы

1. Работа в группах

- Давайте повторим правила работы в группах и начнём работать.

- У вас на столах стоят стаканы со снегом и льдом. Посмотрите на них.

- Сравним снег и лёд по цвету.

- Какого цвета снег?

- А лёд?

                        Снег

                      белый

        Лёд

 бесцветный                                                                                                    

- Посмотрите, я  приложу ко льду полоску цветной бумаги. Вы видите ее сквозь лёд?

- О каком свойстве льда мы еще можем сказать?

- А через снег мы увидим цвет полоски?

- Значит снег какой?

- Возьмите  в руки снег и попробуйте скатать комочек.

- Каким свойством обладает снег?

- А изо льда можно слепить комок?

- Ребята, а если я ударю по льду молоточком, что произойдет?

- О каком свойстве льда это говорит?

- Значит лёд хрупкий, а снег рыхлый?

4. Закрепление

- А теперь перечислите все свойства снега.

- Льда.

5. Работа с книгой  стр.48 (1, 2, 3)

- Ребята, откройте учебник на стр. 48

- Проговорите свойства снега и льда.

                       Сильный ученик читает начало - класс добавляет.

6. Беседа о том, откуда берутся снег и лёд.

- А как вы думаете, откуда берется снег и лёд?

- Снег и лёд имеют различные свойства, а что общего у снега и льда?

- Верно, снег и лёд при таянии образуют воду. А если вода замерзнет, что  образуется?

- Где вы видели лёд?

- Можно ли дома увидеть лёд?

- Как в домашних условиях можно получить лёд?

                      показать форму для льда.

- Дома, можно наполнить такую форму водой и поставить в морозильную камеру.

- А когда из воды образуется снег?

                      говорят дети

     Снежинки образуются высоко над землей в облаках. Когда их        скапливается очень много, они не могут удерживаться высоко в небе и падают на землю.

7. Чтение вывода на стр. 49.

- Прочитайте вывод, с которым нас хочет познакомить Мудрая Черепаха.

                     Вывод:  снег – это замерзшая вода.

8. Физкультминутка

               Солнце землю греет слабо

                                           руки вверх, вниз

               По ночам трещит мороз

                                           руки на пояс, наклоны в стороны

               Во дворе у Снежной Бабы

                                                      руки на пояс, поворот вокруг себя

               Побелел морковный нос

                                          дети показывают на нос

               В речке стала вдруг вода непрозрачна и тверда

                                          прыжки на месте

               Вьюга злится, снег кружится

                                                     кружатся

               Заметает все кругом белоснежным серебром.

                                                     движения руками

9. Закрепление

1. Работа в рабочей тетради стр. 20 № 2

- Какие красивые снежинки Вам подарил Снеговик. Рассмотрите их. Сколько лучей имеет каждая снежинка? (6)

- Снеговик не успел дорисовать снежинки в ваших тетрадях. Поможете ему?

                                     I в – I снежинка

                                     II в – II снежинка

                                    III в – кто быстрее III снежинки

2. Работа с иллюстрацией учебника

- Откройте учебник на  стр. 49

- Художник тоже нарисовал снежинку

- Рассмотрите рисунок в центре.

- Как представил художник снежинку?

                            (девушка – красивая, веселая)

- Кто придумает загадку о снежинке?

- Нарисовать свою девушку-снежинку.

                                 рисуют на картоне

                     (воски + порошок + гуашь синяя)

- Молодцы! Вы очень хорошо поработали сегодня на уроке и Снеговик приготовил Вам еще один сюрприз. Скоро Новый год и что ждут дети от Деда Мороза?

- Подарки Вы получите от Деда Мороза, а Снеговик угощает вас конфетами.

10. Итог

- Назовите основные свойства снега …

- Льда …

- Что такое снег и лёд?