Конспект урока окружающего мира "Осенние месяцы"
план-конспект занятия по окружающему миру (1 класс)

Урок окружающего мира во 2 классе по теме «Осенние месяцы».

Цели: учить соотносить признаки осени в живой и неживой природе, а также события в жизни людей осенью со значением старинных месяцев в языке народов своего края.

Ход урока:

Проверка дом. задания.

Беседа:

1 слайд. Ребята, назовите осенние месяцы? Догадайтесь, о каком осеннем месяце идёт речь? Как вы догадались?

КРАСНО ЛЕТО ПРОВОЖАЕТ,ОСЕНЬ ЗОЛОТУЮ ВСТРЕЧАЕТ(сентябрь)

ЗЕМЛЮ ПОКРОЕТ, ГДЕ ЛИСТОМ, ГДЕ СНЕЖКОМ (октябрь).

В ОСЕННЕЕ НЕНАСТЬЕ СЕМЬ ПОГОД  ВО ДВОРЕ: СЕЕТ, ВЕЕТ, КРУТИТ, МУТИТ, РВЕТ, СВЕРХУ ЛЬЕТ И СНИЗУ МЕТЕТ (ноябрь).

Обратите внимание, что в старину эти месяцы назывались иначе, их названия были связаны чаще всего с явлениями природы.

Сентябрь – зорник, ревун, хмурень.

Октябрь – листопад, позимник, грязник.

Ноябрь – полузимник, листогной, грудень.

-Объясните, о чём говорят эти названия?

2, 3, 4 слайд. Красота осенней природы всегда вдохновляла художников, музыкантов, поэтов на создание произведений искусства. ( Несколько учеников наизусть читают заранее подготовленные стихотворения об осени, просмотр картин известных художников, прослушивание музыкальных произведений, посвящённых осени).

5 слайд. Наблюдение за осенними изменениями в погоде. Работа по учебнику, составление таблицы в тетради.

Беседа об осенних народных праздниках.

Выполнение заданий из рабочей тетради.

6 слайд. Вывод: осенью становится холоднее, первые заморозки и появление инея, последняя гроза, затяжные дожди, густые туманы, первый снег, ледостав - все это осенние изменения неживой природы.

-Ребята, назовите осенние месяцы? Как раньше они назывались в старину, с чем было связано их название?

-О каких  народных традициях вы узнали?