Урок по преемственности по окружающему миру 4 класс
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Урок по преемственности по окружающему миру 4 класс

Учителя: Галкина Татьяна Александровна

Предмет: окружающий мир

Тема урока: Расы и народы Земли

Тип урока: комбинированный

Цели и задачи:

Цели:

Обучающая цель: сформировать представление о расах и многообразии народов, их внешних отличиях  в зависимости от мест проживания.

Задачи:

1. Способствовать формированию у обучающихся понятий о расах и многообразии народов и их языков.

2. Изучить отличительные особенности  рас и народов.

3. Уметь определять особенности различных рас и народов.

2) Развивающая цель:  развивать познавательные умения учащихся.

Задачи:

      Развивать умения самостоятельно формулировать тему и цели урока.

Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать самостоятельные выводы.

Развивать умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

3) Воспитывающая цель:  формировать важные личностные качества.

1. Формировать ответственность,  аккуратность при выполнении заданий, любознательность.

2. Повысить уважительное отношение к людям различных рас и народов.

3. Учиться работать в группе.

Оборудование:

- слайды с изображением представителей разных рас, справочный материал, дополнительная литература, учебник, тетрадь.

Ожидаемые результаты:

Предметные результаты:  формирование облика различных рас и доказательства их равенства; делать выводы о многообразии народов и языков;  выявить признаки людей различных рас; определить места их проживания;

Метапредметные результаты:

Познавательные:  

-умение анализировать, сравнивать, обобщать, систематизировать;

-делать выводы;

Регулятивные:

- навыки соотнесения поставленной цели с полученным результатом деятельности;

- умение сравнивать и сопоставлять.

Коммуникативные:

-умение оформлять свои мысли в устной форме,

-участие в диалоге,

- выполнять работу в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Личностные:

- повышение навыков концентрации внимания;

- самостоятельно оценивать результаты своей работы при изучении новой темы

Формы и методы обучения:

Формы: рассказ, объяснение

Методы: алгоритмический, проблемно-диалогический, аналитический, сравнение и сопоставление.

Средства обучения: листы с заданиями для групповой работы, рабочие тетради, учебник.