Путешествия
план-конспект урока по окружающему миру

Класс: 2                                                  Предмет: Окружающий мир  

Тема урока: Путешествия

Цель урока: познакомить с целями и задачами раздела; ввести понятия «горизонт», «линия горизонта».

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать стороны горизонта и обозначать их на схеме; анализировать текст учебника; делать выводы из изученного материала.

Оборудование:

ЭТАП УРОКА

Организационный этап

Проверка домашнего задания

Самоопределение к деятельности

Работа по теме урока

Физминутка

Работа по теме урок

Рефлексия

Домашнее задание

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

- Начинаем урок. Садитесь.

- Сижу за партой стройно, веду себя достойно.

- Мы закончили изучать раздел «Общение». Прочитайте название нового раздела на с.69.  (Слайд 1)

- Кто из вас путешествовал? Расскажите об этом.

- Спасибо за ваши истории. А теперь давайте прочитаем чему мы будем учиться, изучая этот раздел. (Слайд 2)

-  Что вам показалось наиболее интересным, о чем захотелось скорее узнать?

- Прочитайте тему нашего урока на с.70. (Слайд 3)

- Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить, какие учебные задачи поставим?

- А теперь давайте прочитаем, что говорит нам Муравьишка? (Слайд 4)

- Теперь работаем по учебнику. Сравните фотографии на с.70.

- Чем они различаются, что между ними общего?

- Прочитайте определения внизу на с.70 в учебнике.  Расскажите друг другу, что такое горизонт и линия горизонта.

- Выполним задание в рабочей тетради. Открываем с.43.

- Прочитайте первое задание. Что вам необходимо сделать?  

- Внимательно дописываем определения.

- А сейчас, ребята, мы с вами познакомимся со сторонами горизонта. (Учитель рассказывает материал по учебнику. Показывает на схеме стороны горизонта) (Слайд 5)

- Ребята, рассмотрите схемы, на которые указывает Попугай. Какие стороны горизонта на них не обозначены?  (Слайд 6)

- Молодцы. Подведем итоги урока.(Слайд 7)

- Что нового вы узнали на уроке?

- Все ли задачи мы выполнили? Давайте еще раз их прочитаем.

- Что такое горизонт и линия горизонта?

- Что понравилось на уроке? Что не понравилось?

- Теперь открываем дневники, записываем домашнее задание.

- Спасибо за урок.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

Садятся за парты.

- Путешествия.

Ответы детей.

Дети по очереди читают.

Ответы детей.

- Посмотри вокруг.

Предположения детей.

Дети по очереди читают.

Сравнивают фотографии.

- Различия: на одной фотографии суша (поле), на другой море.

- Сходства: на одной фотографии небо сходится с землей, на другой с морем.

Читают определения.

Открывают тетради.

- С помощью учебника  дописать определения.

Выполняют задание.

Выполняют физминутку.

Дети следят по учебнику. Слушают учителя. Рассматривают на схеме.

Рассматривают схемы. Отвечают какие стороны горизонта на них не обозначены.

- Север и юг.

- Запад и восток.

- Север, юго-запад, юго-восток.

- Северо-запад, северо-восток, юг.

- Что такое горизонт и линия горизонта.

- Да, все.

Записывают домашнее задание.

ПРИМЕЧАНИЕ