Урок по окружающему миру в 4 классе "Патриоты России"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Актуализация

Вызов

Этап осмысления

Подведение итогов

Рефлексия.

Домашнее задание

Ребята, как называется страна, в которой мы живём?

 У неё великая история и героическое прошлое. Сколько раз земля русская подвергалась вражеским нападениям за всю историю своего существования. Сколько горя, слез, унижения пришлось испытать нашим соотечественникам. Это навевает грусть, печаль в сердцах каждого гражданина Отечества.

  Но в тоже время оптимизмом наполняются наши сердца от других воспоминаний и уроков истории, которые восславили русское оружие его защитники, - это героические победы, выкованные храбростью, мужеством, глубочайшей любовью к своей израненной  и страдающей Родине, жаждой видеть свой народ свободным, могущественным, величавым.

Из истории мы знаем, что на долю нашей Родины выпало немало испытаний. И Россия всегда находила в себе силы выстоять и выжить в невероятных трудных условиях.

И по сей день наша армия стоит на страже наших границ и территорий. Она также всегда готова помочь более слабым государствам и республикам в борьбе за справедливость.

О чем говорят вам имена Александр Невский, Димитрий  Донской, Федор Ушаков?

А еще их можно назвать патриотами. Почему?

Предположите, какова тема нашего урока?

Родина гордится своими патриотами. И мы с вами должны помнить и знать героев и события, в которых они прославились, а также то, что должен знать каждый человек, любящий свою Родину.  А помним ли мы и знаем? Проверим.

Прием «Верю-неверю»

 Я буду читать предложения, а вы ставьте в первой строке плюс, если согласны с утверждением, и минус, если не согласны. Вторая строка у вас пока останется пустой для дальнейшей работы.

Верно ли, что Дмитрий Донской одержал победу в Куликовской битве

Верно ли, что жителей нашей страны называют патриотами

Верно ли, что гимн – это торжественная патриотическая песня страны

Верно ли,  что наша страна стала называться Россией при Иване III

Верно ли, что битва на льду Чудского  озера  вошла в историю под названием Ледовое побоище

Верно ли, что человек и нерусской национальности может быть патриотом России

Верно ли, что народное ополчение – это армия страны

Верно ли, что Минин и Пожарский – патриоты России.

Прием «Корзина идей»

Сегодня мы познакомимся с еще одной героической страницей истории нашего Отечества.

Изображение «Памятник Минину и Пожарскому»

Какую информацию дала вам эта фотография? Какие вопросы у вас возникли? Посовещайтесь в группах и представьте вопрос от каждой группы.

От себя добавлю вопрос:  

Можем ли мы их назвать патриотами?

Вопросы фиксируются на экране.

Как вы думаете, что значит слово «патриот»?

Где можем узнать?

Из словаря Ожегова «Патриот» - это человек, одушевлённый патриотизмом, патриотизм – преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины.

Патриотичный человек – тот, кто любит своё Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины.

Патриотизм – особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям.

В начале 17 века полякам удалось войти в Москву. Почему?

 Где сейчас об этом можем узнать?

Распределите работу в группе: кто читает, кто выделяет главное, кто представляет группу.

Вспомним правила работы с текстом

Распределение текстов:

1 группа: Минин и Пожарский, их историческая роль

2 группа: памятник Минину и Пожарскому

3 группа: день народного  единства

4 группа: Икона Казанской Божией Матери

Проведите работу с текстами и изложите главное в пяти предложениях.

Обратимся к вопросам, заданным вами в начале урока. Смогли мы ответить на них?

Проверим карточки с утверждениями. Появились ли изменения в ответах? Почему?

Переверните карточки и подумайте, как вы можете продолжить предложения:

Я понял…

Я узнал новое…..

Я знал раньше….

Я смогу объяснить….

Я не понял……

Опрос учащихся выборочно.

Написать мини сочинение «Могу ли я себя назвать патриотом»

Россия

святые, воины, защитники

В первой строке ставят + если согласны и – если не согласны

Рассматривают, совещаются, задают вопросы:

Кто такие Минин и Пожарский?

За какие подвиги им воздвигли памятник?

Что сделали Минин и Пожарский для России?

За что благодарны им потомки?

в толковом словаре

В учебнике.

Каждая группа поработает с информацией, предоставленной в учебнике, а также с историческими текстами.

Распределяют обязанности

1. Внимательно читаем текст
2. Выделяем ключевые слова в предложениях
3. С использованием ключевых слов составляем краткий вывод

Дети работают с текстами учебника и доп.информацией.

Выделяют главное, готовят обзор изученного материала, составленный из пяти предложений.

Отвечаем на вопросы, собранные у памятника Минину и Пожарскому.

Если появились изменения, это связан с изучением темы. Если изменений нет, то ранее это уже было известно.

Продолжают начатые фразы