Для чего нужна экономика 3 класс
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

1. Организационный этап

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь оценку «пять»!

- Пусть девизом нашего урока будут слова:  «Знаешь сам - расскажи другому!» (СЛАЙД 1).   Как вы это понимаете?  (Что узнаю, расскажу дома. Если кто-то не знает, то я ему помогу. Послушаю внимательно, а потом буду знать, ведь мне это пригодится в жизни.)  

- Мы продолжим путешествие в мир знаний. Я надеюсь, что сегодняшнее наше общение принесёт вам новые знания, а, значит, и новые радости.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Найди лишнее слово: (Дети делают обобщение и находят лишнее слово) СЛАЙД 2,3

Потребности, солнце, вода, воздух. (Неживая природа)

Платье, экономика, костюм, пальто. (Одежда)

Мясо, молоко, товар, хлеб. (Продукты питания)

(Убрать лишние слова, оставить на доске только: товар, экономика, потребность)

1) Целеполагание

– Предположите, о чем мы будем говорить на уроке? (Я думаю, что разговор пойдёт об экономике, потребностях, товаре)

– Сформулируйте тему урока. (Закрепить на доске тему урока «Для чего нужна экономика»)

СЛАЙД 4

– Какую цель поставим перед собой? (Я хочу узнать, такое экономика, потребности. Я хочу научиться различать потребности и товар. Я хочу познакомиться с отраслями экономики.)

– Сегодня на уроке я помогу вам узнать, какова роль экономики в нашей жизни; научиться различать понятия «потребность», «товар»; отрасли экономики, обнаруживать взаимосвязи между ними.

– Давайте подробно разберём каждое понятие.

Потребности.

– Как вы понимаете слово «потребности»? (Потребность – это нужда.)

- Скажите, а какие потребности есть у каждого человека?

– Посмотрите, как много мнений, ответов. Давайте убедимся, правильно ли вы ответили на вопрос. Для этого откроем учебник на с.39 и прочитаем первый абзац. (1-2 ученика)

«Для счастливой жизни каждому из нас необходимо видеть красивое вокруг себя – в природе, в своём доме и в городе. А ещё, нам нужны любовь и внимание близких людей, да и самим необходимо кого-то любить и о ком-то заботиться. Нам нужны друзья, с которыми можно интересно проводить время и которые помогут в трудную минуту.

-У каждого человека есть потребности в воде, в воздухе, в еде, в одежде и обуви, в жилище, в транспорте, в образовании, медицинском обслуживании.»

– Верно ли мы ответили на вопрос?

– Скажите, а какие у вас потребности? Что вам нужно для жизни (Дружба, одежда, любовь и внимание, тепло и свет солнца, воздух, вода, продукты, любовь и внимание и т.д.)

– Все эти потребности можно распределить на группы, а на какие вы узнаете, если внимательно прочитать стихотворение «Чего нельзя купить?»

 Владимир Орлов "Что нельзя купить". СЛАЙД 5

Я с утра брожу босой,
Весь обрызганный росой,
С птицей возле тополька
Воду пью из родника.

Где-то дома у метро -
Пепси-кола и ситро,
Карусели, зоосад,
Всюду вывески висят.

Если деньги накопить,
Можно многое купить -
Дом, одежду и завод,
Самолёт и пароход.

Но нельзя купить росу,
Птичье пение в лесу,
И не спрятать в кошелёк
Родничок и тополёк.

1) – Прочитав стихотворение. Давайте ответим на вопрос: «Чего нельзя купить?» (росу, птичье пение в лесу, лес, родник, поля - природа) т.е. потребности, которые нам дает природа. Они называются ЕСТЕСТВЕННЫЕ).

2) –  Ребята, а ещё потребности удовлетворяются с помощью общения. Как вы думаете, что мы получаем, общаясь с другими людьми? (любовь, заботу, внимание, дружбу).

– А можно ли купить дружбу, любовь, заботу? Почему? (Откуда мы получаем дружбу, любовь? – из общения с другими людьми)

Да это потребности, которые нам дает общение между людьми. Они называются ОБЩЕСТВЕННЫЕ.

3) А теперь назовите мне потребности, которые можно купить? (хлеб, сахар, одежда и обувь, дома и автомобили, и многое другое, чего нет и не может быть в природе) Да это потребности материальные. Они называются ЭКОНОМИЧЕСКИЕ.

- А чтобы закрепить наши знания, я предлагаю вам сыграть в игру «Отгадай потребности», я зачитываю предложения, а вы должны определить потребность.

1) Я лежу, болею

Сам себя жалею. (потребность в медицине)

2) Лёшенька, Лёшенька, сделай одолжение.

Выучи, Алёшенька, таблицу умножения. (потреб. в обучении)

3) Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар. (потребность в покупке)

– Все эти потребности дает нам экономика. (Рассказ учителя о понятии «экономика»). СЛАЙД 6

– Слово «экономика» произошло от двух греческих слов «экос» и «номос». «Экос» означает «дом», «домашнее хозяйство». «Номос» - означает «правило», «закон». Получается, что экономика – это правила и законы ведения домашнего хозяйства.

– Какова же главная задача экономики? (Ответы детей)

– Главная задача экономики – направлена на удовлетворение разнообразных потребностей людей. Для этого люди в свою очередь производят различные …

Отгадайте загадку:

Продукт труда, что можно обменять,

Купить и самому продать,

Свезти на ярмарку, на рынок, на базар,

Что это за продукт? товар.

Люди производят товары.

– Что такое товары?

Работа по учебнику. Прочитайте определение слова «товары» на с.40

– Что относится к товарам? (Продукты питания, одежда, мебель, посуда, автомобили, дома и др.)

– Есть такие виды деятельности людей, с помощью которых мы удовлетворяем свои потребности. Это называется услугами. СЛАЙД 7,8

Работа по учебнику. Прочитайте определение слова «услуги» на с.40

Работа в тетради. Закрепим полученные знания. С помощью учебника допишите определения в тетрадь на печатной основе с.24 №4. Самопроверка СЛАЙД 9, 10

4. Физкультминутка

Из-за парт мы быстро встали

И все дружно зашагали.

А потом мы улыбнулись,

Выше-выше потянулись.

Ваши плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Вправо, влево повернитесь.

И за парты вновь садитесь

5. Первичное усвоение новых знаний. Игра «товары» и «услуги»

Работа в рабочей тетради с.24 №5.

– Я буду читать предложение, а вы будете правильно распределять «товары» и «услуги» в таблицу.

1) Вы купили лекарство.

2) Вы купили конфеты.

3) Вам доставили почту.

4) Вам вылечили больной зуб.

5) Вам отремонтировали крышу на доме.

6) Мама закупила школьные принадлежности к школе.

Работа в парах. (Вспомнить правила работы в парах)

–Я предлагаю вам привести по два примера товаров и услуг и записать в таблицу.

6. Первичная проверка понимания.

Работа в рабочей тетради с.25 №6. Соедините товар с услугой. Закрасьте кружок товара – красным карандашом, а услугу – зелёным карандашом. Взаимопроверка с эталона на доске. СЛАЙД 11

- Мы удовлетворяем свои многочисленные потребности при помощи разнообразных товаров и услуг. Вся экономика поделена на части – отрасли.

- Какая отрасль экономика дает нам мясо, хлеб, молоко? (сельское хозяйство)

- Какая отрасль экономики возводит различные постройки? (строительство)

- Какая отрасль экономики доставляет продукты и товары? (транспорт)

- Какая отрасль экономики помогает нам приобрести все продукты и вещи? (торговля)

- Какая отрасль экономики дает нам одежду, мебель, обувь? (промышленность)

- В каждой отрасли экономики есть свои профессии.

- Определим, к каким отраслям экономики относятся профессии: доярка, швея, каменщик, водитель, хлебороб, маляр, продавец.

7. Первичное закрепление.

Давайте мы с вами обобщим то, что сегодня на уроке узнали. Я предлагаю вам тест. Нам нужно выбрать букву с правильным ответом. СЛАЙД 12,13

1)Что такое потребности людей?

Т - Все, что требуется людям для жизни;

М - Умение видеть красивое вокруг себя

2) Главная задача экономики

Л - Производство товаров и услуг

Р – Удовлетворение разнообразных потребностей людей

3)Что такое товары?

А – это предметы , которые человек производит

У - Это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности

4)Что такое услуги?

Т – Добыча поваренной соли и нефти

Д – Проведение экскурсии в музее, лечение больных, обучение детей

– Какое слово получилось? (Ответы детей: ТРУД)

– Для чего нужен труд? (Ответы детей) СЛАЙД 14

– Труд, так как без труда не будет хлеба, одежды, обуви и всех остальных потребностей, которые мы рассмотрели сегодня на уроке.

– Удовлетворение разнообразных потребностей людей – главная задача экономики. Для этого производят различные товары и оказывают услуги.

8. Итог урока.

- На какой вопрос отвечали на уроке? (Для чего нужна экономика)

- На что направлена экономика? (На удовлетворение потребностей людей)

- Вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности, называют ….  (Товар)

- Работу, которую выполняют люди, чтобы удовлетворить те или иные потребности других людей , называют … (Услугой)

9. Рефлексия. Продолжи фразу: СЛАЙД 15

Было интересно узнать, что …

Теперь я знаю, что …

10. Домашнее задание. (СЛАЙД 16)

учебник с.38-41, рабочая тетрадь с.23-24 №2, №3

1)Что такое потребности людей?

Т - Все, что требуется людям для жизни;

М - Умение видеть красивое вокруг себя

2) Главная задача экономики

Л - Производство товаров и услуг

Р – Удовлетворение разнообразных потребностей людей

3)Что такое товары?

А – это предметы , которые человек производит

У - Это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности

4)Что такое услуги?

Т – Добыча поваренной соли и нефти

Д – Проведение экскурсии в музее, лечение больных, обучение детей

1)Что такое потребности людей?

Т - Все, что требуется людям для жизни;

М - Умение видеть красивое вокруг себя

2) Главная задача экономики

Л - Производство товаров и услуг

Р – Удовлетворение разнообразных потребностей людей

3)Что такое товары?

А – это предметы , которые человек производит

У - Это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности

4)Что такое услуги?

Т – Добыча поваренной соли и нефти

Д – Проведение экскурсии в музее, лечение больных, обучение детей

1)Что такое потребности людей?

Т - Все, что требуется людям для жизни;

М - Умение видеть красивое вокруг себя

2) Главная задача экономики

Л - Производство товаров и услуг

Р – Удовлетворение разнообразных потребностей людей

3)Что такое товары?

А – это предметы , которые человек производит

У - Это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности

4)Что такое услуги?

Т – Добыча поваренной соли и нефти

Д – Проведение экскурсии в музее, лечение больных, обучение детей

1)Что такое потребности людей?

Т - Все, что требуется людям для жизни;

М - Умение видеть красивое вокруг себя

2) Главная задача экономики

Л - Производство товаров и услуг

Р – Удовлетворение разнообразных потребностей людей

3)Что такое товары?

А – это предметы , которые человек производит

У - Это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности

4)Что такое услуги?

Т – Добыча поваренной соли и нефти

Д – Проведение экскурсии в музее, лечение больных, обучение детей