Проект "Кормушки для птиц"
проект по окружающему миру (1, 2, 3, 4 класс)

№ п\п

Содержание

Актуальность проекта

В настоящее время экологическое воспитание и образование становится все более приоритетным. Это связано с ухудшением экологической ситуации на Земле. Чем раньше ребенок осознает свою ответственность за сохранение природы и заботу о ней, тем лучше будет экологическая обстановка в  мире.

Птицы- особый мир живых существ, такой знакомый и одновременно загадочный, мир одинаково необходимый человеку и дикой природе. Птиц называют властелинами воздуха. К сожалению, полностью исчезло  94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находятся в Красной книге. Много птиц погибает во время зимы от голода. Зимой дикие птицы очень нуждаются в помощи людей, но ко всему нужно подходить со знанием дела, ведь , неправильно подкармливая птиц, легко навредить им.В ходе проекта мы будем знакомиться с птицами , зимующими в нашей местности,  их видами и особенностями.Будем учиться заботиться о птицах, помогоать им в холодное время года.

Адресность (целевая аудитория проекта)

Основной целевой группой, на которую направлен проект ,являются несовершеннолетние дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, воспитанники ГКУ «СРЦН «Улыбка» в возрасте от 7 до 12 лет.

Цель проекта

 Экологическое воспитание и образование при организации совместной деятельности воспитателя и воспитанников по изготовлению кормушек для птиц.

Задачи проекта

1.Углубление знаний детей о зимующих и перелетных птицах, о способах подкормки птиц зимой.

 2. Расширение представлений детей о видах кормушек и способах их изготовления из подручных материалов.

3. Воспитание бережного отношения к природе, заботы и милосердия по отношению ко всему живому.

4. Формирование познавательного интереса и творческой активности.

Сроки реализации

октябрь

Методы исследования

1. Наблюдения.
2. Сбор информации.
3. Работа с литературой.
4. Экскурсии.
5. Обработка собранной информации.

Этапы реализации

1 этап.  Организационный  - (1 неделя ноября)

-Тематическое занятие «Зимующие птицы нашей местности»

 -Обсуждение плана проекта, формулировка проблемных вопросов, гипотез и целей исследования. 

-Деление детей на группы.  

 2 этап. Практический - (2-3 ноября )

1.Наблюдение за птицами в природе. 

- Экскурсии по экологической тропе, в  лес.

-Дидактическая игра «Что за птица?»

 2.Изучение различных видов кормушек.

-Подбор материалов для изготовленя кормушек.

-Изготовление кормушек из подручных материалов.

3. организация птичьей столовой  на территории Центра .

-развешивание кормушек на деревья.

4. Подкормка птиц , наблюдение и изучение.

- регулярное подкладывание корма в кормушки.

-наблюдение, какие птицы прилетают к нашим кормушкам, какой корм им нравится.

5.Подготовка воспитанниками рассказов-описаний,  загадок, стихов о птицах.

  Практическое занятие: «Дневник наблюдений»

3 этап. Итоговый  (4 неделя ноября)

1.Защита детских работ.

 2.Подведение итогов работы над проектом, награждение .

3.Выработка плана действий на перспективу.

Новизна проекта

Развитие навыка самостоятельного решения поставленных задач через исследовательскую деятельность

Риски проекта и их профилактика

Некоторым детям  будет сложно  справиться с заданием, в связи низким уровнем коммуникативных и познавательных навыков. Необходимо проведение индивидуальной помощи данному воспитаннику со стороны воспитателя .

Ресурсное обеспечение

1.Кадровое обеспечение.

- воспитатель

- музыкальный руководитель

-медицинский работник

-воспитанники центра

Материальное обеспечение.

- компьютер с флешкой;

- материал для изготовления кормушек: картон, пластиковые бутылки, использованные коробки из под молока и т.д.

-клей, ножницы, кисти для клея

Методическое обеспечение:

- слайды  с изображением птиц.

Оценка эффективности проекта

Оценить эффективность о проделанной работе можно в виде наблюдения за деятельностью детей ,через опрос детей. Также  эффективность  знаний ,приобретенных воспитанниками ,можно проверить по результатам викторины «Птицы нашей местности»