Конспект урока по окружающему миру
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! 

Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем.
И работать начинаем.

Учащиеся проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей, психологически настраиваются на работу

Настрой на урок

Хрустит за окошком морозный денек. Стоит на окошке цветок- огонек.

(в помощь детям картинки на доске с комнатными цветами). О чем пойдет речь на уроке?

Дети угадывают загадку  и говорят, что речь на уроке пойдет о комнатных цветах.

Вводная беседа

Как называются растения, которые растут и цветут в комнате?

–Почему растения называются комнатными? 

Комнатными растениями называются такие растения, которые пригодны для выращивания в жилище.

 Какие комнатные растения есть в классе? Кто знает их названия? 

Для чего люди держат комнатные цветы?

Рассказ учителя, о том, как растения попали в жилище.

– В суровом климате России, когда зима длятся 4-5 месяцев, весна часто неприветлива, а осень надоедает слякотью, человек особенно ценит комнатные растения и по возможности украшает ими свое жилище. Они не только радуют своей красотой, но и очищают воздух от грязи и пыли, обогащают его кислородом, насыщают приятными ароматическими веществами, так необходимыми человеку. Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями, значит, комнатные растения – источник красоты.

 -У кого дома есть комнатные растения?

С какой целью их выращивают?

комнатные растения.

Они растут на подоконниках круглый год, и зимой, и летом.

Это - бегония. Это - фиалка.

 для уюта и красоты

Дети рассказывают, какие комнатные растения растут у них, у бабушек.

Они очищают воздух, украшают наше жилище, школу, влияют на наше здоровье.

Физкультурная пауза

На окне в горшочках 
поднялись цветочки. 
К солнцу потянулись, 
Солнцу улыбнулись. 
К солнышку листочки 
Повернут цветочки,
Развернут бутоны, 
В солнышке утонут.

Учащиеся выполняют движения вместе с учителем, указанные в презентации.

Сообщение темы и целей урока                    

Сегодня мы с вами поговорим о комнатных растениях и узнаем, как за ними ухаживать, чтоб они долго радовали нас своей красотой.

Изучение нового материала              

Детям предлагаются картинки с цветами садовыми и комнатными. Как вы думаете, все ли цветы, которые вы видите являются комнатными?

Что нужно растениям для того чтобы они хорошо росли?

Правильно, ребята. Растениям необходим свет, вода, грунт.
Все растения нуждаются в уходе.

Одним растениям нужно много света, они называются светолюбивыми, соответственно те растения, которые лучше переносят тень, называются тенелюбивые. Также и с водой: существуют влаголюбивые и засухоустойчивые растения

Уход за комнатными растениями.

 Чтобы комнатные растения были красивыми, за ними надо ухаживать. Как нужно ухаживать за цветами?

Как узнать, что растение нужно полить?

Какой водой нужно поливать цветы?

Что ещё нужно делать для того, чтобы растения чувствовали себя хорошо и были красивыми?

Крупные листья протирают тряпочками, растения с мелкими листьями ставят в таз, закрывают землю клеёнкой, чтобы не размыть её, и поливают из лейки или пульверизатора. С листочков с шероховатой поверхностью пыль смахивают кисточкой.

А ещё нужно цветы рыхлить. Рыхлить землю нужно, для того чтобы хорошо впитывалась вода, чтобы к корням поступал воздух.

Чем вы рыхлите землю?

А почему палочками?

Правила ухода за комнатными растениями:

Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром. Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения. Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпкой или губкой. Растения с мелкими листьями и листьями опушенными очищают от пыли мягкой кисточкой. Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки. Следи за чистотой цветочных горшков и подставок.

-А теперь давайте внимательно посмотрим презентацию, внимательно рассмотрим растения. Может, кому-то они будут знакомы.

-Кому знакомо это растение?

Что Вы о нем знаете? (Вопросы задаются по каждому из растений с показом растения).

Беседа - рассказ педагога о цветах

Фиалка – невысокое растение, ей необходимо много света, тепло. Поэтому фиалки прекрасно себя чувствуют на подоконниках. Родина – горы Африки. Фиалки отличаются разнообразием окраски и форм цветков и листьев.

Каланхоэ –это растение неприхотливо. И при этом, в отличие от некоторых других цветов, будет радовать хозяев дома своим цветением. Очень легко в уходе:                                      -не требовательно к освещению; - температура, влажность и вентиляция также не важны, но в разумных пределах;

Просмотр видео по уходу за растениями.

Дети рассматривают картинки.

Отбирают картинки (ромашка, гладиолус, василек) это растения растут в саду.

Вода, земля, хороший уход

Цветы нужно поливать.

Земля сухая на ощупь, листочки вялые.

Комнатной водой, которая стоит со вчерашнего дня.

Вытирать пыль с листочков

Дети выполняют работу под присмотром и с помощью учителя.

Палочками. Чтобы не ранить корни.

Дети отвечают.

Слушают.

Просматривают видео

Практическая работа.

Предлагается протереть листочки растениям.

Протирают листочки.

Мультимедийная физминутка для глаз

Дети выполняют движения  глазами  следят за движущими картинками.

Закрепление изученного материала

 Прелагается игра. Нужно выбрать 4 лишний из предложенных цветов.

Дети выходят с карточками к доске,показывают всем свою карточку и находят лишний цветок. Обьясняют почему лишний.

Подведение итогов и комментирование оценок.

- С каким растениями мы сегодня познакомились?

-Какие еще бывают цветы?

Выставление и обоснование оценок.

- Мы сегодня познакомились с комнатными растениями.

Ответы детей.