Мир природы и человека. Тема : "Осень"
план-конспект урока по окружающему миру

Дата_____________

Тема: Осень

Цели урока:

-Учить детей распознавать признаки осени, находить изменения в природе в осеннее время; развивать память, мышление, способность правильно и грамотно высказывать свои мысли; познакомить с осенними праздниками; прививать любовь к природе через поэзию, художество, музыку.

Планируемые результаты: выучить главные особенности осени, грамотно описать иллюстрацию с осенним пейзажем, используя эпитеты и сравнительные обороты, выучить осенние праздники и приметы каждого месяца.

БУД: Личностные- осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы.

Коммуникативные- вступать в контакт и работать в коллективе.

Регулятивные-адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты.

Познавательные – выделять некоторые существенные, общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов.

Оборудование: картинки с изображением природы осенью, композиция П. И. Чайковского из серии «Времена года» «Октябрь».

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие с детьми, проверка готовности к уроку.

2. Повторение. Закрепление знаний, полученных на прошлом уроке, проверка домашнего задания. Оценивание активных учащихся.
3. Сообщение темы и целей урока. 

На доске висят картинки с изображением осени. Учитель предлагает рассмотреть их и самостоятельно определить тему сегодняшнего урока. -Сегодня мы будем говорить о прекрасной поре года – осени.

4. Изучение нового материала.

Прослушивание  композиции П. И. Чайковского из серии «Времена года» «Октябрь» (с закрытыми глазами). При этом тихим голосом прочитать стихотворение Алексея Плещеева «Осень».

Учитель просит открыть глаза и проводит коллективное обсуждение о том, что представляли дети во время прослушивания. Далее,  рассматривая иллюстрации на доске детям даётся задание придумать имена для осени. (золотая, пёстрая, разноцветная, жёлтая, многогранная, цветная, урожайная, бархатная, глубокая, ранняя, поздняя).

-Назвать осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)

-Определите, какому месяцу соответствуют картины на доске? (картинки необходимо подбирать, чтобы на них чётко рассматривались особенности каждого месяца)

Рассказ учителя об особенностях  каждого  месяца.

Физминутка.

Работа с учебником: стр.24-25, 26,27  (по заданию в учебнике)

Работа  в тетрадях: стр.26, зарисовать схему.

5. Закрепление темы

Работа с картинками: выбрать картинки на осеннюю тематику. Объяснить свой выбор.

6. Подведение итогов. Оценивание учащихся.

План урока:

I. Организационный момент.

II. Повторение ранее изученного, проверка домашнего задания.

III. Сообщение темы и целей урока.

IV. Изучение нового материала.

V. Физминутка.

VI. Закрепление новой темы.

VII. Итог урока.

VIII. Домашнее задание.