Конспект урока по окружающему миру "Золотое кольцо" России" 3 класс
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Конспект урока по окружающему миру "Золотое кольцо" России"

                                                       3 класс

УМК "Школа России"

 Учебник А.А. Плешаков "Окружающий мир" 3класс

Учитель начальных классов: Баймер Наталья Николаевна

Тема: «Золотое кольцо России»

Тип урока: комбинированный урок

УМК: Школа России. Учебник: А.А. Плешаков «Окружающий мир» 3 класс

Цель: познакомить с городами, входящими в Золотое кольцо России, и их достопримечательностями; развивать кругозор учащихся.

Планируемые результаты:

предметные: познакомить детей с городами Золотого Кольца России, в частности, с Ярославлем, Костромой, Плёсом, Иваново, Суздалем, с Владимиром с их достопримечательностями;

личностные: готовность и способность к саморазвитию; понимание причины успеха в учебной деятельности;

Универсальные учебные действия:

регулятивные

• умение самостоятельно планировать алгоритм выполнения задания, корректировать работу по мере её выполнения;
• умение осуществлять информационный поиск для выполнения информационных задач;

• умение самостоятельно оценивать правильность своих действий;

познавательные

• умение извлекать информацию из разных источников (учебник, презентация, дополнительная литература);

коммуникативные

умение оформлять свои мысли в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;

умение сотрудничать с другими, договариваться о последовательности действий и результате, слушать мнение других;

Задачи педагога: познакомить со старинными городами России; развить представления обучающихся об исторических достопримечательностях Золотого кольца России и умение работать с различными источниками информации, воспитывать эстетические чувства, патриотические чувства, умение работать в группе.

Оборудование для учителя:

• мультимедийный проектор

• ноутбук;
• учебник «Окружающий мир»;

Оборудование для учащихся:

• учебник;
• тетрадь на печатной основе «Окружающий мир;
• справочная литература;
• путеводитель;
• кроссворд;
• лист достижений.

Медиаматериалы:

• Презентация «Золотое кольцо России»

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдет вам, дети, впрок.

Постараемся понять,

Многое хотим узнать.

1. Проверка домашнего задания: 

Ребята, на столе лежат листы достижений, в них вы будете ставить себе баллы за работу, посмотрите, всё ли понятно? На прошлом уроке мы с вами начали путешествие. Как называлось наше путешествие? (Назовите города, которые входят в состав золотого кольца России? Что такое Золотое кольцо?).

2. Актуализация знаний.

Хорошо ли вы запомнили прошлое путешествие, сейчас узнаем. (Фронтальный опрос, учащиеся отвечают на вопросы учителя, записывают ответы на вопросы:

1. Назовите столицу нашей Родины (Москва);
2. Кто основал Москву (Дмитрий Долгорукий);
3. Как называется главный монастырь России? (Троице-Сергиева лавра);
4. Этот город стоит на реке Волге. В нём есть гидроэлектростанция и часовой завод. (Углич);
5. Этот город называют «столицей кукольного царства», в нём создавались российские куклы и другие игрушки. (Сергиев-Посад);
6. Одна из главных ценностей этого города – озеро ледникового происхождения, которое носит название Плещеево (Переславль-Залесский);
7. Колокольные звоны этого города являются достоянием мировой культуры (Ростов Великий);
8. Как называются красивые украшения с эмалью –броши, браслеты, серьги (финифть).

Самоопределение к деятельности.

Мы все города успели посетить? Назовите тему урока. (Золотое кольцо России). Какие города ещё нам осталось посетить? Откроем карту в рабочей тетради на с.53, назовите их (Ярославль, Кострома, Плёс, Иваново, Переславль-Залесский, Суздаль, Владимир).

1. Работа по теме урока.

Просьба занять свои места, наш автобус отправляется в путь. На прошлом уроке в роли экскурсовода была я. Сегодня я хотела бы, чтобы каждый из вас побыл в роли экскурсовода. Вы будете работать в группах. Ваша задача рассказать о городах как можно ярче, интереснее, чтобы каждый из присутствующих захотел отправиться в путешествие по этим городам.

1 группа –Ярославль, 2 группа – Кострома, 3 группа – Плёс, 4 группа –Иваново; 5 группа – Суздаль, 6 группа – Владимир.

У вас на столах план составления рассказа о городе(Путеводитель), фотографии достопримечательностей, учебник, дополнительная литература. На выполнение задания у вас 7 мин.

По истечению времени слушаем ответы групп (6 групп)

Физкультминутка:

Жура – Жура – журавель. Облетал он сто земель. (Взмахи руками)

Облетал, обходил, крылья, ноги натрудил. (Ходьба на месте)

Мы спросили журавля: «Где же лучшая земля?» (пожимание плечами)

Отвечал он, пролетая: «Лучше нет родного края» (Круговые вращения головой)

Продолжение работы по теме урока:

У вас на столах есть маршрутные листы нашего путешествия – это рабочая тетрадь стр. 54 задание №2.

Очутившись в новом городе, вы должны будете запомнить его название, выслушать выступление группы и записать две достопримечательности, о которых вы узнали. Приглашаем нашего первого экскурсовода.

         Этот город называют «столицей кукольного царства», в нём создавались     российские куклы и другие игрушки. (Сергиев-Посад);

Одна из главных ценностей этого города – озеро ледникового происхождения, которое носит название Плещеево (Переславль-Залесский);

Колокольные звоны этого города являются достоянием мировой культуры (Ростов Великий);

Как называются красивые украшения с эмалью –броши, браслеты, серьги (финифть).

Выступления групп, подведение микроитога.

Путешествие наше закончилось. Мы с вами вернулись в столицу нашей Родины – Москву. А сейчас давайте посмотрим, кто из вас был самым внимательным во время путешествия и запомнил больше всего информации о городах Золотого кольца.

Закрепление материала.

Узнайте города по описанию. Впишите в клеточки названия городов на странице 56 №4. (Сергиев – Посад, Кострома, Углич, Суздаль)

Вспомните, с именами каких великих людей связаны названия городов на странице 56 в № 5? Соедини линиями. Кто эти люди Основатели городов – Владимир Мономах, Сергий Радонежский, Ярослав Мудрый)

Разгадываем кроссворд (самостоятельная работа)

1. Рефлексия, подведение итогов:

Наше путешествие подходит к концу. Перечислите города Золотого кольца России. Почему кольцо? Почему золотое? Обдумайте свой ответ, а пока вы готовитесь, нам Варвара Китавина  прочитает стихотворение:

Катись, катись, колечко,

По краешку Земли,

От Северного моря

И голубой тайги,

          По рощам и долинам

До волжских берегов,

Где древняя Россия

В названьях городов.

Владимир, тихий Углич,

Залесский Переславль,

Жемчужина России –

Нарядный Ярославль.

          Ростов Великий, Суздаль

И Сергиев Посад…

Их имена как песня

Народная звучат.

          Колечко золотое

Скрепило города.

Здесь матушка Россия,

Здесь русский дух всегда!

Подведём итоги работы на уроке, подсчитайте свои баллы, поставьте себе оценку за урок.

Д.з: р.т. стр. 57-58 №6, №7, с.59