разноуровневые окр мир 3 класс
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Этап

урока

Содержание и уровень задания

Цель

заданий

Формы организации

учебной деятельности

Дидактическое средство, оборудование

Планируемые результаты

Форма контроля

Предполагаемые ответы учащихся

предметные

метапредметные

личностные

Актуализация знаний

Уровень-узнавания(базовый) (повторить имеющие знания):

Выбери верный вариант ответа. С какой страной Россия имеет морскую границу?

1. Беларусь

2. Эстония

#1059;збекистан

Формирование первичных знаний по теме «Наши ближайшие соседи»

Фронтальная работа

Учебник, наглядный материал

Узнают страны , которые являются нашими ближайшими соседями.

Познавательные

распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основе предложенного учителем способа её проверки;

Коммуникативные

признавать возможность существования разных точек зрения;

Регулятивные

ответственно выполнять свою часть работы.

Включаться в диалог и коллективнообсуждать с учителем и сверстниками, проблему и вопрос;

Устный опрос

Ответ: 2.

Открытие новых знаний

Уровень-воспроизведения (базовый)проверка знаний по изуч. теме и умение воспроизвести).

Установи соответствие между государствами и их столицами.

А. Россия

Б. Белоруссия

В. Казахстан

Г. Украина

1. Киев

2. Москва

3. Минск

4. Астана

Формирование первичных знаний по теме «Наши ближайшие соседи» с расчетом на воспроизведение их обучающимися

Индивидуальная, самостоятельная.

Карточка с заданием, мультимедийная презентация

Научатся находить и показывать на карте страны и их столицы

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Регулятивные: понимать учебную задачу и стараться её выполнить, действовать по плану, адекватно воспринимать оценку учителя.

Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению

Самоконтроль

Ответ:

А-2

Б-3

В-4

Г-1

Первичное закрепление знаний

Уровень –понимания (продуктивный:анализ , синтез, обобщение, доказать и сделать вывод)

Найдите лишнее слово и докажите почему.

Китай

Беларусь

Польша

Казахстан

Грузия

Закрепление и контроль знаний по теме «Наши ближайшие соседи» за счет решения нетиповых задач при помощи понимания.

Парная работа

Политическая карта мира, презентация

Научатся

работать с политической картой, находить государства, граничащие с Россией

Познавательные:

умение строить речевое высказывание в устной форме по вопросам;

Коммуникативные:

умения работать в паре

Регулятивные:

оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.

Воспитывать уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов на основе знакомства с многообразием стран и народов на Земле

Устный опрос

Ответ:

Лишнее слово: Польша, так как не является ближайшим соседом России, в отличие от Украины, Китая, Грузии и тд

Вторичное закрепление знаний

Уровень применения знаний в знакомых условиях:

Выбери и запиши только те страны, с которыми Россия имеет сухопутные границы:

Норвегия, Австралия,

Латвия, Литва, Канада, Польша, Белоруссия,

Украина,

Индия,

Финляндия

Закрепление ранее полученных знаний по теме: теме «Наши ближайшие соседи».

Индивидуальная

Раздаточный материал в виде карточек, политическая карта мира.

Учащиеся получат возможность научиться различать морские и сухопутные границы России.

Познавательные:

Развивать умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

Коммуникативные:

строить монологическое высказывание

Регулятивные:

Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Устанавливать связь между целью учебной деятельностью и её мотивом.

Тестирование

Ответ:

Норвегия, Латвия, Литва, Польша, Белоруссия, Украина, Финляндия

Итог урока

Уровень применения знаний в новой ситуации (на обобщающих уроках)

Составьте синквейн на тему «Наши ближайшие соседи»

Применение знаний по теме «Наши ближайшие соседи» на основе творческого задания.

Групповая работа

Лист бумаги и ручка, мультимедийная презентация

Описывать на основе предложенного плана соседние страны выделяя их существенные признаки и характерные свойства;

Познавательные:

согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде;

Коммуникативные:

готовить небольшие публичные выступления с возможной презентацией (текст, рисунки, фото, плакаты и др. ) к тексту выступления.

Регулятивные:

коллективно строить действия по достижению общей цели:

Формировать внимательное поведение, вырабатывать способность к решению проблем.

Устный опрос

Ответ:

#1057;оседи #1056;азные,интересные#1044;елятсякультурой,традициями,языками#1057;оседство — этодружба ивзаимопомощь

#1055;онимание,уважение, единство

6. Соседние страны