Конспект занятия "Космос"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)
Предварительный просмотр:
Конспект по познавательному развитию для детей
старшего дошкольного возраста «Семья Солнца»
Цель: закрепление понятия «космос», ознакомление с планетами солнечной системы.
Программные задачи:
Образовательные: дать первоначальные, элементарные представления о строении Солнечной системы; ввести понятия: «планеты», «орбита», «спутники», обучать способу рисования с помощью метода отпечатывания;
Развивающие: обогащать и активизировать словарь: звезда, планета, Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, орбита.
Воспитательные: воспитывать умение бережно относиться к ресурсам своей планеты.
Материалы и оборудование: наждачная бумага (по количеству детей), печенье (по количеству детей), салфетки (по количеству детей), иллюстрации.
Ход:
Этап занятия | Содержание | Примечания |
#1055;одготовительный | Педагог: «Ребята, вы видели вечернее звездное небо? Как много звезд в Космосе, во вселенной! Космос – великий, бездонный, бескрайний. Манит он нас неизведанной тайной. Манит, зовет, и быть может, когда-то Имена на звездах напишут ребята. А теперь давайте поговорим с вами про нашу звезду – про Солнце. За миллионы километров от нас в пространстве пылает гигантский шар раскаленного сияющего газа. Мы называем его Солнце. Солнце, которое мы видим днем на безоблачном небе, которое нам светит и нас обогревает. Это огромный горячий шар, имеет высокую температуру, посылает во все стороны большое количество тепла и света. На него смотреть трудно – такое оно яркое и сверкающее. Солнце постоянно вращается вокруг себя, а вокруг Солнца вращаются твердые холодные шары. Они тоже огромные, но значительно меньше Солнца». | Воспитатель вывешивает изображение Солнца, затем по ходу рассказывания остальные планеты солнечной системы. |
#1054;сновной | Педагог: «Вокруг нашей звезды – Солнца – вращаются девять планет, входящих в Солнечную систему – это семья Солнца. Она включает в себя Солнце, все планеты и их спутники, кометы, куски горной породы, космическую пыль, лед. - Дети, как вы думаете, чем планеты отличаются от звезд? (Ответы детей) - Звезды состоят из раскаленных газов, а планеты – из твердых, жидких частиц и газов. Планеты не занимают определенного места как звезда, а двигаются по собственному маршруту. Этот маршрут называется - орбита. По размеру планеты меньше, чем звезды. (Воспитатель спрашивает у детей) - Дети, а знаете вы какие-нибудь планеты Солнечной системы? (Уточняет ответы детей) - В семье Солнца девять планет. Ночью мы можем увидеть пять из этих планет. Отличить звезду от планеты можно потому, что звезды мерцают, а планеты сияют постоянным светом. Большинство их астрономы назвали в честь греческих или римских богов. - Планета, самая близкая к Солнцу – Меркурий. Это самая маленькая из девяти планета. Названа в честь крылатого бога - Меркурия. Ее поверхность каменистая, пустынная, на планете нет ни воды, ни воздуха. - Вторая ближайшая к Солнцу планета – Венера. За свой прекрасный блеск она была названа именем римской богини любви. Покрыта Венера толстым слоем облаков, которые скрывают поверхность планеты. Здесь стоит испепеляющая жара. Венера самая яркая планета на небе. - Земля – третья от Солнца планета. Она находится на таком расстоянии от Солнца, что температура на ней не бывает ни слишком высокой, ни слишком низкой, и есть достаточное количество воды, поэтому на Земле есть жизнь. Земля имеет свой спутник – Луну. - В бесконечном, стремительном путешествии Земли по космосу ее постоянно сопровождает подруга, Луна, – это маленькая планета. Она похожа на серый каменистый шар, почти сплошь покрытый пылью. На поверхности Луны множество высоких гор, больших круглых ям – кратеры. На Луне нет воздуха, поэтому там всегда небо черное, и нет облаков, чтобы умерить сияние Солнца. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «КОСМОС» «Один, два, три, четыре, пять, (ходьба на месте) В космос мы летим опять. (соединить руки над головой) Отрываюсь от Земли, (подпрыгнуть) долетаю до Луны. (руки в стороны, покружиться) На орбите повисим, (покачать руками вперед-назад) И опять домой спешим». (ходьба на месте) - Марс - четвертая планета Солнечной системы. Это красная планета, названная по имени римского бога войны. Марс – единственная похожая на Землю планета тем, что имеет четыре времени года. До того, как ученые узнали, что на Марсе жизни нет, люди верили, что там живут загадочные существа – марсиане. - Великана в семействе планет Солнца зовут Юпитер. Это пятая планета от Солнца и самая большая. Она настолько велика, что все остальные планеты могли бы поместиться в нее. - Сатурн - шестая планета от Солнца. Его назвали именем римского бога земледелия. Сатурн – тоже большой шар. Планета известна своими великолепными семью кольцами. Каждое из колец Сатурна состоит из газов, частиц льда, камней и песка. - Уран - седьмая от Солнца планета. Названа в честь отца Сатурна – Урана. Это единственная планета семьи Солнца, которая вращается, как бы лежа на боку. Ее называют «лежачая планета». - Нептун - восьмая планета от Солнца. Названа в честь римского бога моря – Нептуна, потому что она холодная. - Плутон - девятая, самая удаленная планета от Солнца. Названа в честь бога подземного мира. За ним простираются бескрайние черные просторы глубокого космоса. Вот мы и узнали, что вокруг Солнца кружатся планеты. У каждой есть свой путь, называемый орбитой. А запомнить названия и очередность планет вам поможет «АСТРОНОМИЧЕСКАЯ СЧИТАЛКА» : «По порядку все планеты, Назовёт любой из нас: Раз - Меркурий, Два - Венера, Три - Земля, Четыре - Марс. Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь - Уран, За ним - Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета. Под названием Плутон». | Педагог показывает иллюстрации каждой планеты. Дети совместно с педагогом выполняют упражнения. Дети заучивают совместно с педагогом считалку. |
3. Заключительный | Педагог: «Вот какой замечательный простор Космоса мы сегодня с вами исследовали. С чем мы сегодня с вами познакомились? Что входит в Солнечную систему? Почему она так названа? Что было бы, если б не было Солнца? Почему только наша планета пригодна для жизни? На самом деле, ребята, у каждой планеты своя интересная история и особенная жизнь. И подробнее мы познакомимся с каждой планетой, в том числе и с Землей на следующих занятиях. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект занятия "Кто с нами рядом живёт?". и конспект занятия в первой младшей группе "Степашка в гостях у ребят"
Конспект занятия "Кто снами рядом живёт" во второй младшей группеКонспект занятия по ознакомлению с окружающим " Степашка в гостях у ребят" в первой младшей группе...

конспект урока по русскому языку 4 класс " Имя прилагательное", конспект урока по математике 4 класс "Деление многозначного числа на однозначное"
Конспект урока по русскому языку ( 4 класс). Автор учебника - Рамзаева. Тема урока - " Имя прилагательное". Тип урока - открытие новых знаний. Конспект урока по математике ( 4 класс). Автор -...
Конспект урока окружающий мир на тему "Равнины и горы". В конспекте указаны этапы урока и виды деятельности учителя и учащихся.
В конспекте урока расписаны этапы урока и виды деятельности учащихся на каждом из них. Знакомство с новым материалом подводится через решение проблемной ситуации. На уроке дети работают в парах, групп...

План-конспект урока по физической культуре для 4 класса. Конспект - урока: Использование современных танцевальных фитнес программ на уроке физической культуры
Цель: Повысить интерес к занятиям физическими упражнениями, через музыкально - двигательную деятельность учащихся, содействовать поддержанию и развитию их активности.Задачи:1.Формировать двигате...

Конспект открытого урока русского языка в 6 классе по теме: "Этот удивительный мир.... фразеологизмов" план-конспект урока по русскому языку (6 класс)
Өсөнсө класс. Миҙгелдәр. Сифат темаһын ҡабатлау....

План-конспект урока по чтению (1 класс) по теме: Конспект урока литературного чтения в 1 классе ."Школа 2100"
Урок литературного чтения в 1 классе «Школа 2100»Тема: Недолгая красота весны.( Николай Иванович Сладков «Бегство цветов» )Цель: формирование читательской компетенции учащихсяЗадачи: - форм...