Конспект урока "Окружающий мир", 4 класс
план-конспект занятия по окружающему миру (4 класс)

Урок окружающего мира

Класс: 4

Учитель: Мингазова Гульназ Маратовна

Тема урока: «Такие разные праздники»

Цели: Способствовать формированию представления о праздниках в России, их различиях и особенностях; первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; развитию интереса к  традициям своего народа, предмету «Окружающий мир»; создать условия для определения границ знания и «незнания»

Планируемые   результаты:
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): получат возможность научиться работать  с учебником, организовывать рабочее место.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать

 учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; 
слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое 

общение, пользоваться учебником.
Личностные: осознают гуманистические, демократические и традиционные ценности многонационального  российского общества; проявляют чувство ответственности и долга перед Родиной

        Ход урока:

1. Мотивация к учебной деятельности

Укытучы. Исәнмесез, укучылар.

Балалар. Исәнмесез, саумысез!

Укытучы. Хәерле көн, балалар.

Балалар: Имин үтсен көнегез.

Укытучы. Кәефләрегез ничек соң?

Балалар. Кояшлы иртә кебек,

Без бүген тырышып-тырышып

Укырга диеп килдек.

2. Актуализация знаний

Блиц опрос.

МЭШ (Блиц-опрос) Проверка дом. Зад.

Игра “Да-нет”

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

Самоопределение темы

(на доске даты праздников: 8 марта, 23 февраля, 9мая. 1 января, I мая)

-Тактага карагыз әле, укучылар. Бу язылганнарны бер сүз белән ничек әйтеп булыр? (Бәйрәмнәр)

- Бүгенге дәреснең темасын формалаштырып карыйк әле. (Бәйрәмнәр)

 - Бәйрәмнәр бер төрлеме, әллә төрле-төрлеме? (Төрле-төрле)

- Димәк, без бүгенге дәрестә нәрсә турында сөйләшербез?

- Ничек уйлыйсыз безнең илдә бәйрәмнәр күпме?

“Бәйрәм” сүзен ишеткәч, сез нәрсәне күз алдына китерәсез? (Шатлык, бәхет, бүләкләр...)

-  Сез нинди бәйрәмнәрне беләсез?

- Нәрсә соң ул бәйрәм?  ( Бу нинди дә булса вакыйга хөрмәтенә тантана)

- Бүгенге дәрестә сез күбрәк нәрсә турында беләсегез килә?

Әйе, без бүген илебездә тагын нинди бәйрәмнәр үткәрелү һәм ул бәйрәмнәрне төркемнәргә бүлергә өйрәнербез.

Бәйрәмнәр нинди төркемнәргә бүленүен хәзер түбәндәге уенны уйнагач белербез.

– А это вы узнаете прямо сейчас. Для этого выньте из конверта №1 карточки и зачеркните в них все буквы, образующие слово «праздник»

 ХБАӘЛЙЫРКРӘМ  (ХАЛЫК)

БГӘАЙИРЛӘӘМ  (ГАИЛӘ)

БДӘӘЙҮРЛӘӘМТ (ДӘҮЛӘТ)

БМӘӘЙКРТӘӘМП  (МӘКТӘП)

БПӘРФЙОРФӘЕМССИОНАЛЬ (ПРОФЕССИОНАЛЬ)

Нәтиҗәдә ХАЛЫК, ГАИЛӘ, ДӘҮЛӘТ, МӘКТӘП, ПРОФЕССИОНАЛЬ дигән сүзләр килеп чыкты

- Хәзер укучылар үзебез һәр төркемгә туры килә торган бәйрәм исемнәрен әйтеп карыйк әле.

- Халык бәйрәмнәренә нинди бәйрәмнәр керә?  

Шулай калганнарын сорап билгеләп чыгабыз.

Как вы думаете, что значит «народные» («профессиональные», «школьные», «общероссийские», «семейные») праздники?

Учитель предлагает учащимся назвать семейные, профессиональные праздники.

 а) общероссийских — 1 мая - Праздник весны и труда, 9 мая - День Победы,12 июня - День России, 4 ноября - День народного единства;
      б) народных — 1 января - Новый год, 7 января - Рождество,Пасха;
      в) школьных — 1 сентября - День знаний, 5 октября - День учителя;
      г) семейных — день рождения членов семьи, дата свадьбы родителей;
     д) профессиональных — День моряка, день геолога, день учителя.

      Дәреслек белән эш (Прочитайте текст «Такие разные праздники» на с. 121–124 учебника)

4 Физминутка 

Сез дәреслектән укып белдегез инде. Февральда, мартта, майда нинди бәйрәмнәр бар?

Укусылар:  23 февраля – День защитника Отечества.

    8 Марта – Международный женский день.

    9 Мая – День Победы.

Балалар бәйрәмнәр турында сөйлиләр.

23-февраль- Втанны саклаучылар көне. Бу бөтенхалык бәйрәме. Бу көн җитәр алдыннан  хәзерге вакытта  илебез сагында торучы солдатларга хатлар, открыткалар язып аларны бәйрәм белән котлыйбыз. Хезмәт итеп кайтучыларны очрашуга чакырабыз.

8-Март – Халыкара хатын-кызлар бәйрәме. Бу бәйрәмне 1910-елда революционерка Клара Цеткина уйлап тапкан. Без бу көнне әниләрне, дәү әниләрне, апаларны, кызларны бәйрәм белән котлыйбыз,  мәктәпкә чакырабыз.

1-май –Яз һәм хезмәт бәйрәме. Россиядә аны 100 елдан артык билгеләп үтәләр. Бу көнне  гаиләдәге бөтен кеше җыелып өй, бакча  тирәсендәге эшләрне бергәләп эшли. Ә эш беткәч тәмле итеп шашлык пешереп ашыйлар.    

9- Май – Җиңү көне. Бу бәйрәм шатлыклы да кайгылы да. Россиядә сугыш җиле кагылмаган бер генә гаилә дә юк. Без бу көнне “Билгесез солдат” һәйкәле янына митингка барабыз. Ветераннарны искә алабыз, һәйкәл янына веноклар, чәчәкләр куябыз. Сугышта ятып калган бабайларыбыз истәлегенә шигырьләр сөйлибез, җырлар җырлыйбыз.

- Әйдәгез әле укучылар, бүгенге дәрестә дә үзебезнең бабаларыбызны искә төшереп җырдан өзек җырлап үтик

(“Прадедушка” җырын бабайларның портретларын тотып җырлыйбыз, пилоткалар киеп)

Самостоятельная работа с самопроверкой

Самостоятельная работа

Подготовка к ВПР “Учи.ру”

Учитель проводит дидактическую игру «Узнай праздник». («Угадай мелодию»)

8. Подведение итогов урока.

-О чем мы говорили на сегодняшнем уроке?

 -Что вы для себя открыли?

-Где могут пригодиться в жизни полученные знания 

9.Рефлексия учебной деятельности.

 Смайликлар

- Праздники в жизни каждого из нас встречаются очень часто. Поэтому с ними мы будем встречаться и в дальнейшей нашей школьной и повседневной жизни.

Домашнее задание (Задание от учителя на платформе “Учи.ру” по выбору)

 Тактадагы эмоциялар