Конспект урока по окружающему миру для 3 класса
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Конспект урока по окружающему миру для 3 класса

Тема: Российская Федерация — наша Родина.

Цель: Формирование представления о Российской Федерации как о большой многонациональной стране.

Планируемые результаты:

• Предметные:

• Знать название страны, ее столицу, государственные символы.
• Иметь представление о многонациональном составе населения и разнообразии природы России.
• Уметь показывать на карте территорию России, основные города и природные объекты.

• Метапредметные:

• Регулятивные: Умение принимать и сохранять учебную задачу.
• Познавательные: Развивать умение работать с картой, извлекать информацию из иллюстраций и текста.
• Коммуникативные: Умение слушать собеседника, высказывать свое мнение, работать в группе.

• Личностные:

• Воспитание чувства гордости за свою Родину, уважения к ее культуре и народам.

Оборудование: политическая карта России, изображения государственных символов (флаг, герб, аудиозапись гимна), фотографии и рисунки с видами природы, городов, народов России, мультимедийная презентация, учебник, рабочие тетради.

Ход урока:

I. Организационный момент. (1-2 мин)

• Приветствие. Настрой на работу.
• Создание проблемной ситуации:
  Учитель: "Ребята, отгадайте загадку: «Что для всех одна, а у каждого своя?» (Родина). Сегодня мы поговорим о нашей общей, большой Родине".

II. Актуализация знаний. (5 мин)

• Беседа по вопросам:

• Как называется страна, в которой мы живем?
• Как называется наш родной город/поселок?
• Что вы уже знаете о России?

• Работа с картой: Учитель показывает на карте границы России. Учащиеся делают вывод: "Россия — очень большая страна".

III. Открытие нового знания. (25 мин)

1. Основные сведения о России.

• Рассказ учителя с элементами беседы:

• Официальное название — Российская Федерация.
• Столица — Москва (показ на карте).
• Россия — самая большая страна в мире, расположена в двух частях света: Европе и Азии.

2. Государственные символы.

• Флаг: Рассматриваем изображение. Беседа: "Из каких полос состоит? Что они символизируют?" (Белая — мир и чистота, синяя — вера и верность, красная — сила и кровь, пролитая за Родину).
• Герб: Рассматриваем изображение. Обсуждаем, что изображено (двуглавый орел, всадник, поражающий змея). Объяснение символики.
• Гимн: Обсуждаем, что гимн — это главная песня страны, которую слушают стоя. Можно прослушать короткий фрагмент.

3. Богатство природы России.

• Работа в группах с иллюстрациями:

• 1 группа: "Север" (тундра, белые медведи, северные олени).
• 2 группа: "Леса" (тайга, бурый медведь, лось, волк).
• 3 группа: "Степи" (бескрайние поля, орлы, суслики).

• Краткие выступления представителей от групп. Учитель дополняет (озеро Байкал, горы Кавказа и Урала).

4. Народы и города России.

• Рассказ учителя: "В России дружно живут более 190 разных народов: русские, татары, башкиры, чуваши, якуты и др. У каждого свои традиции, костюмы, песни".
• Работа с картой: Показ и называние главных городов: Москва, Санкт-Петербург, Казань, Владивосток.

IV. Физкультминутка. (2 мин)

• "Мы по карте путешествуем" (движения руками, "вокруг света", потянулись, как высокие горы Урала и т.д.).

V. Первичное закрепление. (7 мин)

1. Работа в рабочей тетради: Задание на соответствие (символ — название), раскрашивание флага.
2. Дидактическая игра "Узнай по описанию":

• "Самое глубокое озеро в мире, находится в России" (Байкал).
• "Главный город нашей страны" (Москва).
• "Трехцветный символ России" (Флаг).
• "Огромный хвойный лес" (Тайга).

VI. Итог урока. Рефлексия. (3 мин)

• Беседа:

• Что нового вы узнали сегодня на уроке?
• Почему можно сказать, что Россия — это целый мир?
• Какие чувства вы испытываете, когда говорите о нашей Родине?

• Прием "Незаконченное предложение":

• "Теперь я знаю, что столица России — это...",
• "Мне запомнилось, что в России живут...",
• "Я горжусь тем, что живу в России, потому что...".

VII. Домашнее задание. (1 мин)

• На выбор:

1. Нарисовать рисунок на тему "Моя Россия" (можно изобразить природу, символы, город).
2. Подготовить небольшой рассказ о любом животном, обитающем в России, или о любом народе, живущем в России.
3. Учебник: прочитать соответствующий параграф, ответить на вопросы.