Конспект урока по Окружающему миру 3 класс.
методическая разработка по окружающему миру (3 класс)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

1. Здравствуйте! Сегодня для работы на уроке необходимы учебник, рабочая тетрадь, пенал с принадлежностями.
2. Успокаиваю детей
3. Предлагаю им сесть за свои парты

1.  Спокойно встают около рабочих мест
2. Садятся за парты

Актуализация знаний

- Давайте вспомним, что такое глобус?

- С какими картами мы познакомились в 1 и 2 классе?(карта мира, карта России ,карта РБ)

- Давайте откроем учебник на странице 24 и подумаем о чем мы будем сегодня говорить?

 Вспоминают ,какие карты знают отвечают на вопросы.

Изучение нового маериала.

Ребята, давайте посмотрим на карту которая дана в учебники, что это за карта?(карта мира)

Давайте прочтем что же такое карта?

Теперь мы отправимся с вами в путешествие по миру, отправимся в любую точку Земли! Называю определенное место на карте, дети должны его найти.

Рассматривают карту.

Читают что такое карта, ведут обсуждение.

Ищут места ,которые называет учитель.

Изучение нового материала

Открываем учебник на странице 26 ,узнаем как же читают карты и что такое материки и части света.

Теперь давайте ответим на вопросы, и проверим себя, хорошо ли мы с вами усвоили материал.

Теперь открываем рабочие тетради и коллективно  выполним задания 1,2,3,4.

Дети читают по цепочке задание которое дал. учитель, далее отвечают на вопросы по тексту.

Дети выполняют заание по рабочей тетради.

Физмитука

К морю Чёрному спустились

Наклонились и умылись.

1,2,3,4

Вот так славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брас.

Один, другой – это кроль.

Все как один –  плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

Выполняют физмитку данную учителем .

Загадки

Все моря и океаны,

Города найдешь на шаре,

Реки, страны и заливы,

Горы, острова, проливы.

Вся земля, поверьте мне,

На учительском столе. (Глобус)

По будильнику встаю,

Одеваюсь, чай я пью

И вприпрыжку на урок,

Чтоб не пропустить звонок.

После школы погуляю,

Дома в мячик поиграю.

Все я выполняю сам

Каждый день, как по часам.

Коль по времени мы спим,

Соблюдаем мы... (режим)

Листья осенью летят,

Наступает... (листопад)

Знаю я, что красный свет

Значит, что дороги нет.

По проезжей части я

Не хожу гулять, друзья.

Отношусь я с уважением к... (правилам движения)

Один укажет: «Переход!

Смотри, вот зебра, пешеход!».

Другой покажет, где автобус едет,

А третий крикнет: «Осторожно, дети!». (Дорожные знаки)

Отгадывают загадки  и зарисовывают ответы.

Рефлексия

Задаю вопросы о проделанной работе.

Даю домашнее задание ,рассказываю что нужно выполнить по рабочей тетради упражнения 5,6.

1)Отвечают

 2)Слушают и записывают в тетрадь