Конспект урока "У Черного моря" 4 класс
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Урок окружающего мира в 4 классе.

Тема урока: У Черного моря.                      Дата : 18.11.25.

Цели урока:

• познакомить учащихся с понятиями тропики и субтропики, с географическим положением зоны, ее особенностями, растительным и животным миром, хозяйственной деятельностью людей;
• сформировать представление о природной зоне Черноморского побережья Кавказа;
• развивать умение работать с географической картой;
• развивать речь, умение наблюдать, рассуждать, делать выводы.

Планируемые результаты:

• учащиеся научатся находить и показывать субтропики на карте России;
• характеризовать природные условия и растительный мир;
• сравнивать зону субтропиков с зоной пустынь;
• понимать значение морского побережья Кавказа для оздоровления людей и необходимость охраны природы этой зоны.

Используемые на уроке приёмы: работа с текстом и заполнение таблицы, карта «Природные зоны России».

Ход урока

I Организационный момент.

1. Вызов.

II Актуализация знаний. Повторение природных зон. Работа с картой в учебнике

Определите, о какой природной зоне идет речь. Найдите на карте

1. Природа этой зоны очень сурова. Там зимой полярная ночь, летом – полярный день. Почва почти совсем не образуется, там вечная мерзлота (ледяная зона)
2. Растения все низкорослые, нет больших деревьев. Низкая температура воздуха, сильные ветры – все это препятствует росту больших деревьев (тундра)
3. Характеризуется густыми хвойными лесами и болотистыми местами. Хвойные массивы на территории России подразделяются на тёмнохвойные леса  (еловые, пихтовые, кедровые) и светлохвойные леса (сосновые и лиственничные).
5. Здесь четко выражены четыре сезона: холодная зима, теплая весна, засушливое лето, сухая осень. Зима малоснежная. Лето жаркое и сухое, с горячими сухими ветрами. Дожди выпадают редко, обычно ливневые (зона степей)
6. Корни растений очень длинные и достают воду с большой глубины. Как правило, у всех листьев воскообразный покров (зона пустынь)

III Самоопределение к деятельности.

- Мы побывали с вами почти во всех природных зонах, путешествуя по ним с севера на юг. Но, возможно, есть еще одна природная зона, с которой нам стоит познакомиться?

Введение в тему

(шум моря ) Закройте глаза и постарайтесь представить себе то, что сейчас услышите.

 Что вам напоминает эта мелодия?

4.Сообщение темы и целей урока.

Итак, вы уже догадались, что тема нашего урока будет посвящена морю.

Россию называют морской державой , так как её окружает много морей. Но одно из самых интересных – это Чёрное море. Давайте найдём его на карте. Это юг нашей страны

Работа по карте “Природные зоны России”.

Найдите и покажите на карте природную зону, расположенную на побережье Чёрного моря и окружённую Кавказскими горами.
Определите размеры этой природной зоны относительно других. (Слайд)

(Черноморское побережье Кавказа занимает небольшую территорию России). 

К северу или к югу от нашего края расположена эта природная зона?

Определение темы и цели урока

- Итак, -Как вы думаете, что за тема сегодняшнего урока? (У Черного моря)

-Чем будем заниматься на уроке? (Изучать природную зону)

-Что мы должны о ней узнать?

-Как будем узнавать?

- Сегодня мы с вами продолжим путешествовать по карте природных зон России и исследуем природу и климат полоски суши, расположенной в субтропической зоне.

Посмотрите на план

  План

• 1. Название зоны и ее географическое положение.
• 2.Особенности климата.
• 3.Растительный мир и животный мир (взаимосвязь в природе).
• 4.Использование зоны человеком.
• 5.Экологические проблемы  и охрана природы.

1.Название зоны и ее географическое положение

Задание. Посмотрите на схему

Давайте попробуем предположить, какие погодные условия могут быть на Черноморском побережье Кавказа, какова растительность в этой природной зоне.

(Высказывания детей.)

-Как она называется? ( Побережье Черного моря, Черноморское побережье Кавказа или Субтропическая зона) Почему?

 (Тропики – это тепловой пояс, расположенный по обе стороны экватора)

- а что означает приставка «суб-»?

-В переводе с латинского это означает «под». Значит, это территория подтропиками, точнее вблизи тропической зоны.

 Зона субтропиков занимает небольшую территорию на берегу Черного моря.

-Что еще можно сказать о географическом положении этой зоны?

 С одной стороны – Кавказские горы, а с другой  – Черное море.

- Как вы думаете, влияет ли ее географическое положение на климат этой зоны?

 -Каким образом?

- Какие это горы? (Высокие)

2. В  расположении зоны кроется секрет ее удивительного климата и растительного и животного мира.

— Да, это высокие молодые горы, они являются непреодолимой преградой для холодного северного ветра, поэтому на побережье умеренно жаркое лето и теплая зима. Выпадает много осадков. Море посылает на землю большое количество влаги, и она тоже задерживается горами.

- Подумайте, какое влияние оказывают горы Кавказа на климат побережья. (Высокие горы ограждают узкую полоску побережья от холодных северных ветров.)

- Каким образом Черное море и горы Кавказа влияют на влажность побережья? (С поверхности Черного моря испаряется много воды. Водяной пар поднимается вверх и переносится ветрами на склоны гор. Здесь он охлаждается и превращается в облака, из которых выпадают обильные дожди.)

Солнце так же высоко стоит над горизонтом в летние дни, что и в пустыне. Но почему в пустыне нет обилия осадков? (испарение во много раз превышает количество выпадение осадков).

- Почему, в отличие от пустынь, здесь растёт огромное количество растений?

(Влажный воздух. На побережье с моря дуют влажные ветры. Они приносят много дождей).

Представьте себе, что вы находитесь в теплице, и опишите природные условия Черноморского побережья Кавказа.

(Мнения детей).

Вспомните, чем отличаются растения, выросшие в теплице, от тех, которые выросли в открытой местности?

(Мнения детей).

- Тепло и влага создают благоприятные условия для развития растений. Они очень быстро растут, образуя густые, непроходимые леса. (Слайд  )

- Довольно часто условия на Черноморском побережье сравнивают с условиями в парнике или теплице.

3. Растительный мир

Возьмите листочки и слушая информацию постарайтесь запомнить растения, которые растут в этой зоне? (работают индивидуально) ( Таблица)

О каких растениях не сказали? (Фруктовые деревья)

- Освоив Черноморье, люди потянулись в эти края на отдых. В год на Чёрноморском побережье Кавказа гостит до 1,5 миллионов человек. Давайте совершим мысленное путешествие в этот особенный уголок земного шара.

- Перед нами Кавказские горы, пройдёмся у подножия этих гор. Слева и справа нас окружают деревья, плоды которых представлены у меня на столе.

(Мандарин, апельсин, лимон).

- Дайте название этим деревьям. (Апельсиновое дерево, лимонное дерево, мандариновое дерево).

На парте у каждого ребёнка лежит лавровый листочек.

Возьмите в руки листочек, лежащий у вас на парте и понюхайте его. С какого растения этот листочек? (Это лист лавра.)

Проверяем.

- Напишите: какие растения запомнили

Широколиственные: дуб, бук, липа, клен, граб, каштан

Вечнозеленые: пицундская сосна, магнолия, кипарис, туя, лавр.

Привезенные из других стран: сосна лучистая, пинус пиния, пробковый дуп, слоновая пальма кипарис, камелия.

Вывод: Тепло, высокая влажность, обилие солнечного света должны создавать особые условия для жизнедеятельности растительности. Растительный мир здесь необычайно богат и разнообразен.

Для естественного растительного покрова субтропиков характерно то, что зимой некоторые растения стоят зелеными и активно растут, другие в это время даже цветут. Зимнее цветение растений никогда не наблюдается в средней полосе. Другая особенность субтропиков – присутствие в естественном растительном покрове крупных вечнозеленых лиственных кустарников и даже небольших деревьев (самшит, лавровишня, бук, кипарис, тис). Особенно хорошо заметны они зимой, когда другие деревья и кустарники сбросили листву.

Работа индивидуальная

Пользуясь учебником  (с.96-98) заполните таблицу:

Животные Черного моря и его берегов.

Проверяем. Слайд

Красная книга побережья (Слайд)

5.Использование зоны человеком.

Какую деятельность ведет человек в этой зоне?(Ответы учащихся)

А еще: растениеводство, животноводство, зона отдыха, рыболовство…

6.Экологические проблемы  и охрана природы.

Перед вами карточки с условными знаками.    

Придумайте, какие экологические проблемы Черного моря и его берегов выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.

6. Подведем итог (Работа в парах)

Тест

VII Итог.

- Где расположена зона субтропиков России?

- Что привлекает людей на Черноморское побережье Кавказа?

- Какие экологические проблемы возникают на Черноморском побережье?

- Что вы посоветуете друзьям, собирающимся на отдых на Черноморское побережье Кавказа? (Бережно относиться к природе, не бросать не побережье мусор, носить головной убор, купаться только со взрослыми и т.д.)

VIII Домашнее задание.стр. 98 – 101 читать, ответить на вопросы рубрики «Проверим себя» на стр. 101. РТ с. 56 – 57 № 1, 2, 5