Конспект урока по ОРКСЭ (Модуль "Основы исламской культуры") 4 класс
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Чесноковка муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан

Конспект открытого урока по ОРКСЭ (модуль «Основы исламской культуры»)  по теме «Семья в исламе»

4 класс

Составила учитель: Янбаева А.Х.

 Семья  в исламе.

Цель урока: Создать условия для формирования образа семьи у детей 4 класса. 

Образовательная: знакомство с понятиями род, родословная, древо, родственники, семья, как частица рода, в которой сливаются мысли, традиции и культура.

Воспитательная: формирование чувств уважение, любви, почитания своих предков, воспитание интереса к семейным традициям.

Развивающая: развитие чувства компетентности в сфере творческой деятельности, умение работать с родословным древом, с пословицами, развитие речи.

Задачи урока:

- познакомить детей с терминами «род», «родословная», «древо», «семья»;

- представить детям образ семьи, как великую духовную ценность;

- раскрыть важность и необходимость для каждого члена семьи любви и уважения;

- дать начальные представления семьи, как источника нравственных отношений, взаимной помощи, согласия, мира (лада) в семейной жизни.

Авторский медиапродукт – презентационное сопровождение урока (среда POWER POINT)

ТСО: проектор, компьютер.

Планируемые результаты:

– Сформировать ценностные отношения о правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями.

Ценностные установки: любовь к своей семье.

– Дать начальное представление о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Формы обучения: Групповая, индивидуальная и фронтальная.

Технологии обучения: проблемное обучение, коллективно-распределённая деятельность учащихся, использование ИКТ, проектная деятельность, интегрированное обучение, и средство оптимизации процесса обучения.

Методы обучения: практические, проблемно-поисковые, методы самостоятельной работы, словесные, наглядные.

Ход урока

1 Организационный момент

-Ребята, сегодня на урок к нам пришли гости. Поздороваемся с ними и садимся.

-В начале нашего урока послушаем сказку о белой ромашке.

  Расцвел белый Цветок ромашки. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке было много Лепестков. И вот один Лепесток возгордился: «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду – что мне?»

Поднатужился лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок. А Цветок, как ни в чем не бывало, улыбается солнышку, зовет к себе шмелей и пчел. Пошел Лепесток, встречает Муравья.

– Ты кто? – спрашивает Муравей.

– Я Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.

– Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты – не знаю.

Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох. А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка – цветок. А лепесток без цветка – ничего.

– Почему погиб Лепесток?

– А мы можем применить эту сказку к жизни человека?

– Правильно, только тогда  мы сильны, когда вместе,  а по отдельности слабы и уязвимы.

- Мы не просто так начали урок со сказки про ромашку. Кто знает, что символизирует этот цветок?       (Слайд 1.)

Ввод в новую тему.

-Ромашка – это символ семьи. Сегодня мы поговорим на тему «Семья в исламе». (Слайд 2.)

-  Ребята, действительно это счастье иметь семью. Семья занимает особое место в жизни каждого человека. У каждого из нас есть своя семья, родительский дом, где нас всегда ждут, любят, и за все простят. Именно в семье мы делаем первые шаги, произносим самые первые слова, учимся любви, ответственности, доброте и уважению. И где бы мы ни были, мы всегда помним о своей семье, о самых близких людях.  (Слайд 3)

   Сегодня мы с вами поговорим о мусульманской семье.

-Ребята, как вы понимаете значение «семья»? (ответы ребят). Слайд 4.

Работа парами.

-Найдем и прочитаем в словарях значение слова «семья». (Ребята работают со словарями разных авторов).

- Из словаря Д.Н. Ушинского:  «Группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.»  (Слайд 5.)

- Группа живущих вместе близких родственников. Объединение людей, сплочённых общими интересами.     Словарь С.И.Ожегов. (Слайд 6)

    Семья-  это союз близких родственников, которые живут вместе, дарят друг другу свою любовь и заботу и через семейные традиции воспитывают в детях лучшие человеческие качества. (Слайд 7)

- А кого мы можем назвать родственниками? (ответы детей).

 -Какие однокоренные слова к слову «родственники» вы знаете? (Род, родственник, родные, родословная) (Слайд 8)

1)Род – это люди, которые считают себя потомками общего предка по материнской или

отцовской линии.  (Слайд 9)

2) Один из учеников рассказывает свою родословную.

-Зачем нужно знать свою родословную?

Пророкﷺ сказал: «Изучай свою родословную, дабы знать своих кровных родственников и относиться к ним соответствующим образом». Род должен быть достаточно известен, чтобы предупреждать браки между теми, чья степень родства этого не допускает, а также для определения семейных обязанностей.     (Слайд 10)

-Как вы понимаете смысл пословицы.

Создать семью не легко, а сохранить еще труднее. (Слайд 11)

-Работа в группах. ( раздаю карточки, где надо дописать пропущенные слова в пословицах о семье)

-  Какими качествами должен обладать человек, чтобы создать прочную семью?

Понимание, любовь, уважение,забота, согласие, помощь, доброжелательность, терпение, прощение. (Слайд 12)

- Мусульмане серьезно относятся к созданию семьи и очень дорожат ею. Главное, что важно для исламской семьи, это любовь: родителей друг к другу, к детям, детей к родителям. Мусульманские семьи, как правило, бывают большие. (Слайд 13)

Мусульманские семьи включают не только супругов и их детей, но и остальных родственников. Ислам ставит семью во главу угла. Всевышний создатель предписал, строит семейные отношения на основе любви и взаимного согласия.

-Посмотрим обряд, который называется «Никах». (Слайд 14,15)

- И обряд венчания у провославных. (Слайд 16,17)

-А кто в ваших семьях главный?  Это ваши отцы.  Чаще в мусульманской семье именно муж обеспечивает всех материально. Для того чтобы семья не нуждалась мужу приходится много работать. Но при этом нужно помочь по хозяйству и жене. И конечно уделить время детям. (Слайд 19,20)

Ребята, а чем занимаются ваши мамы? (ответы детей). Как видим, ваши мамы ведут домашнее хозяйство, готовят вам вкусную еду, создают уют в вашем доме. На долю матери выпадает большая часть забот по воспитанию детей.

  Согласно исламским традициям, после свадьбы женщина приходит в дом мужа. Ее основная обязанность – ведение домашнего хозяйства и забота о детях и муже. Мусульманке разрешается работать, если это не наносит ущерб ее основным обязанностям. (Слайд 21,22).

-В мусульманских семьях, как обычно, много детей. Рождение ребенка в мусульманской семье – большое счастье. (Слайд 23)

   Через несколько дней после рождения ребенка созывали гостей: обязательно муллу и родственников, близких друзей и соседей, почтенных старцев. Так же, как и раньше, новорожденного выносят к мулле на подушке, мулла произносит в ушко ребенка его имя, читает молитву, затем ребенка уносят. ( Слайд 24).

-Посмотрим, как проходит обряд крещения у православных. (Слайд 25)

-А как дети должны вести себя? Какие есть обязанности у детей? (ответы детей).

-Давайте познакомимся с башкирскими пословицами о детях.

     «В доме без детей счастья не бывает».

     «Не познавший детей не познал вкус меда». (Башкирская пословица.)

-Сравним ценности в мусульманской и в христианской семье.

  Отношения между мужем и женой в мусульманской семье строятся на основе и милосердия. Согласно взаимной любви, уважения мусульманским традициям муж и жена должны оказывать друг другу внимание, быть искренними во всех делах, быть преданными друг другу, идти на взаимные уступки. (Слайд 27)

Уважение, смирение, терпение, забота, взаимопомощь, почитание младшими старших – главные ценности христианской семьи. Семья сама по себе выступает как ценность. Муж и жена принимают все решения вместе. Детей учат почитанию старших, заботе друг о друге, милосердию и проявлению любви. (Слайд 28)

Семья –это свято для всех. (Слайд 29)

В семье где лад, счастье дорогу не забывает. (Слайд 30)

- Ребята, каждый из нас должен с почтением относиться к родителям, помогать им, уважать, их, беречь и любить. Работа по учебнику.

Уважение и любовь к родителям- одно из важнейших человеческих качеств.

Самое святое у мусульман –это родители. (Слайд 31)

«Если один из родителей или оба достигнут старости, не говори им  «Уфф», не кричи на них и обращайся к ним с почтением»-вот что говорится в Коране. (Слайд 32)

Итог урока.

Я узнал что:

Мне было интересно:

Для меня семья:

Молодцы! Я надеюсь, что вы все эти знания используете в будущем.

Я уверена, что вы пронесете через всю свою жизнь любовь к своим родителям.

 - На этом наш урок подошёл к концу, всем вам спасибо. ( Слайд 33)