Семья – хранитель духовных ценностей
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

.. Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы и формы обучения:

Методы: частично-поисковый, практический, контроля.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Планируемые результаты:   

  Предметные: научаться характеризовать семью как первый социальный институт, в котором проходит основная часть жизни человека, и где   формируются духовные ценности. Получат возможность научиться: работать с текстом, высказывать собственное мнение.

Метапредметные УУД:                                                                                                                      Познавательные: ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.                                                                                              Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии при решении коммуникативных и познавательных задач.                                                                                                                                    Регулятивные: самостоятельно выделяют и формулируют цель, составляют план и последовательность действий.

Личностные УУД: применяют правила делового сотрудничества, сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную   деятельность.                                                                  Личностно значимая проблема: Знание истории своей семьи, ее обычаев и традиций –залог интереса к культурным традициям российского  народа.

Цель: привитие учащимся любви к своей семье и культивирование в детях бережного отношения к семейным ценностям, формирование убеждения о важности и роли семьи и школы в жизни человека.

Задачи:

 1.Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

2.Формировать умение совместно работать в группе;

3.Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

4.Разобрать понятия «семья», «семейные ценности» и определить их составляющие.

5.Воспитывать доброые отношения к семейным ценностям и традициям как национально-культурной ценности.

Ход урока.

1. Организационный момент. Вступительное слово учителя.

       Добрый всем день! День у нас сегодня совсем необычный!

                  В наш дом, нашу семью лицея , пришло много гостей. Они нечаянная радость для нас!

                         Умножим эту радость. Улыбнитесь друг другу и нашим гостям.

                  Что вы почувствовали? Пусть это настроение сохранится до конца            

       нашего занятия.

Учитель: Ребята, мы начнем наше занятие с одной удивительной песни.                                                        

                  Послушайте её и подумайте, чему будет посвящен наш урок?     

Установка: подумать о смысле, заложенном в песне  «Семья» - 2 мин.

Обсуждение:                                                                                                                                                                1. Вы послушали песню? О чем она? (что нам хотел сказать автор).                                                                         2.Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?  ( о семье )

                                                 Реши ребус  7 Я (семья)

Формулируют и записывают тему: Семья – хранитель духовных ценностей.
3 - 4 мин.    Обсуждение:

Семья. Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли мы задумываемся о том, что оно обозначает?                                                                                                                                                   1. Какое определение вы бы дали понятию «семья»?                                                                                                              2. Вспомните качества, которые присущи каждой семье в вашем понимании.

Предполагаемые ответы: Родные люди, общий дом, тепло семейного очага, общее хозяйство, забота о старшем поколении, воспитание детей, совместный труд, совместный досуг, т.д.

3. Изучение нового материала.                    10 – 12 мин.

Слово СЕМЬЯ - в словаре: «Группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе». Слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды. Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать, чтобы получилась счастливая семья.                                                                                                                                                                      Слово семья не зря ассоциируется у нас с солнцем, теплом и светом. Семья - это   близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье - кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Недаром в народе говорится:

 "Семья - печка: как холодно, все к ней собираются".

У каждого слова, есть своя история, как оно появилось. А, как вы думаете, как появилось слово Семья?

Учитель: послушайте замечательное стихотворение которое объясняет , как появилась слово семья.

«Семья»

Когда появилось слова  «семья»?

Когда- то о нём не слыхала земля,

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

,, Сейчас я тебе семь вопросов задам

- Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: «Я»

-Кто их воспиттывает, царица моя?

И Ева покорно ответила: «Я»

- Кто пищу сготовит, о радость моя?

И Ева все так же ответила: «Я».

-Кто платье сошьёт, постирает бельё,

Меня приласкает, украсит  жильё?

«Я, я»,- тихо молвила Ева – Я,я....

Сказала она знаменитых семь «Я».

Вот так на земле появилась семья.

  А что такое семейные ценности? Это что-то важное, дорогое, что объединяет семью, не даёт ей распасться. Что же может объединять семью?  (Дети, доброе отношение, любовь, чувство долга по отношению к пожилым родителям, традиции, семейные реликвии, святыни, общие взгляды, чувство взаимопомощи). Это и есть семейные ценности.

В словаре Ожегова: «Ценности – то, что человек ценит в жизни. Чему он придает особый положительный жизненный смысл, т.е. значимость, польза, полезность».

О нравственном здоровье семьи, ее духовных ценностях можно судить по установившимся в ней традициям. Узаконенные временем и проверенные практикой, семейные традиции оказывают огромное влияние на детей. Прежде всего, потому, что существующие традиции скрепляют семью. 

 Учитель: - Ребята, а в ваших семьях есть традиции? Расскажите о них. (Слайд)

 Семья – это не только мама и папа. Это дедушки и бабушки, тети и дяди, племянники и племянницы, двоюродные сестры и братья. Семья – это маленький осколок большого рода.

Учитель: - А, какие еще есть родственные связи?

Активное занятие работа в парах  «Родовое дерево »

Внимательно прочитай слова в левом столбике и найди соответствующие им по смыслу в правом столбике. Соедини эти слова линией.

В каждой семье детям рассказывают сказки, легенды, поют песни. От своих родителей, бабушек и дедушек они знают множество считалок, потешек, присказок, игр. Слушая и запоминая эти фольклорные произведения, дети усваивают правила поведения в семье и в обществе.

Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!

 ( "Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок».)

Несмотря на то, что в сказках действуют животные, проблемы у них вполне человеческие, и решают они их тоже по-человечески, недаром за каждым животным закрепились человеческие черты характера: лиса - хитрая, заяц - трусливый, петух - хвастливый и т. д.

Работа с учебником, обсудим вместе (группа выбирает одну из сказок, и отвечают на вопросы). « В чем  ее смысл?». «Какие пороки человека она осуждает?». «Каким положительным качествам предлагает подрожать?»

Работа в группах:

1 группа: Воробей и курица (стр. 60)

2 группа: Падишах и садовник (стр. 60)

3 группа: Кукушка (стр. 65)

 Учитель:  - А вот на чём держится семья? Какое слово будет объединять всех членов семьи? Давайте узнаем из притчи.

а) Чтение и обсуждение притчи.                                                                                                                                     «В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что – то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и тоже слово…                                                                                    - Какое это слово? «ПОНИМАНИЕ»                                                                                                                     - Как вы понимаете это слово?                                                                                                                                          - Как можно назвать такую семью?                                                                                                                                     

А, вот народная мудрость вкладывала емкие понятия в пословицы, с некоторыми  из них мы сейчас и познакомимся.

Работа в группах. Поможем пословицам!

        (Каждой группе выдаются рассыпанные пословицы)

Учитель:  Вам нужно из словосочетаний собрать пословицу, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение.

1.В семье любовь        да совет,      так и нужды нет.

2.Не будет добра,       коли в семье            вражда.

3.Семья  без детей,       что цветок           без запаха.

4.Родители  трудолюбивы,         и дети  не ленивы.

5.Семья сильна,      когда        над ней крыша одна.

6.Добрая семья          прибавит               разума-ума.

7.За общим      семейным столом         еда вкуснее.

8.Вся семья вместе,      так и               душа на месте.

9.В родной семье и каша гуще.

Чтение и обсуждение легенды    - О дружных семьях слагают легенды. С одной из них вы сейчас познакомитесь «Как появилась дружная семья».

Давным - давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо выполнять следующие правила:

Пример: Уважайте мнение всех членов семьи. 

Старайтесь понять каждого и если надо простить.

Уважайте родственников.

Почитайте родителей. И т. д.

 Учитель:  Ребята, как вы думаете, может ли человек прожить без семьи? Почему???

Ребята, а ваш класс можно назвать семъёй? (ответы детей)  в какой-то степени можно.  Мы должны друг к другу относиться, как в семье, заботливо, по-доброму и с пониманием. Я надеюсь, что ваш  класс станет дружной семъёй и, как в хорошей семье, в нём будут царить любовь и взаимопонимание. 

В истории есть немало примеров крепких и счастливых семей. Покровителями семьи и брака в православии считают святых Петра и Февронию Муромских.

Учитель: Что вы о них знаете? (ответы детей)

Святые супруги пронесли любовь друг к другу через все испытания. В нашей стране 8 июля в день их памяти отмечается всероссийский праздник – День семьи, любви и верности.  А, какой цветок стал символом праздника? (ответы детей - ромашка)

 И это не случайно. Издавна девушки гадали на ромашке, мечтая о суженом и о создании семьи, приносили в дом с желанием сохранить любовь, тепло и уют в семье.

 Итог урока .Рефлексия. Сейчас давайте вернемся к нашим символам семьи ромашкам. Положите их перед собой, закройте глаза и мысленно вспомните те ценности, о которых мы сегодня говорили.

Я хочу, чтобы моя семья была …                                                                                                                                            - У каждого из вас есть желание жить в счастливой семье. А какая семья считается счастливой? Представьте свою позицию.

Задание группам: Сформулировать свои правила, чтобы создать счастливую семью.

 Я предлагаю вам записать на лепестках, какую вы видите свою семью.

 Ребята, давайте возьмем наши цветы-символы в руки. Согрейте их в своих руках. Представьте, как каждый цветок тянется к солнышку, купаясь в его лучах. Вот так и семья, как дар Божий, нуждается в любви и защите. Давайте беречь эту величайшую ценность – нашу семью.

Учитель:  Дорогие ребята, спасибо вам за урок.

Домашнее задание: нарисовать свою семью,  подготовить  пословицы и поговорки поговорить разных народов о семье.

А знаете ли вы, какой уклад был у семей в древние времена? 

Давным-давно в стране, где мы живем, не было ни огромных городов с красивыми домами, ни больших сел. Были густые леса, в которых обитали дикие звери. По берегам рек стояли деревни. Там жили славяне, так тогда   назывались наши предки. Славяне были очень трудолюбивы. Они ходили на охоту, чтобы добывать пищу. А из меха и кожи зверей делали себе одежду. Они много работали в поле, сеяли хлеб, пасли стада, ловили рыбу в реках.

Каждая семья – отец, мать, дети – жила в своей избе отдельно от других семей.

Когда вырастали сыновья, они женились, у них появлялись дети, и все: дети и внуки – жили со своими родителями. Ведь так легче было прожить, ведя общее хозяйство.

Обычно это была очень большая и дружная семья. Самым главным считался старший член семьи – его все почитали, советовались с ним.

Дети тоже выполняли много работы: следили за младшими детьми, помогали в доме, поле и огороде…

А почему дом был большим???

     Семья является  ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений.    Главная цель любой семьи – формирование нового, более лучшего и более свободного поколения. Выполнять эту задачу семья сможет тогда, когда она основана на духовных ценностях.  Семья является хранителем традиционной русской культуры быта; через нее осуществляется историческая связь поколений, разрушив которую общество превращается в «Иванов, не помнящих родства». Поэтому семья – это первооснова родины.

       Если ребенка сравнивать с молодым деревцем, то семья – это почва, на которой оно растет, и тот ландшафт, который его формирует. Одни растут в ухоженном саду, другие – в оранжерее, третьи – на скудной каменистой почве, четвертые – за высокой стеной, пятые – на семи ветрах. И вырастают деревца, конечно, разные.                                                 

Итак, семья – это питающая, насыщающая почва, на которой произрастает высаженное семечко…