Конспект урока по ОПК "Храм"
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

Основы православной культуры (открытый урок)

Тема: «Храм».

Цели урока: узнать и прочувствовать устроение и назначение православного храма; познакомиться с особенностями внутреннего устройства храма; с традициями поведения в храме; закрепить представление о том, что культура включает также систему запретов, направленных на формирование личности.

Задачи урока:

Обучающая: развивать умение логически мыслить, связно излагать свои мысли.

Развивающая: развивать нравственные чувства, способности сопереживания другим людям, уяснить назначение храма.

Воспитывающая: воспитание готовности совершать добрые поступки; любви и уважения к своей Родине.

                                   Ход урока.

1. Эмоциональный настрой.

- Здравствуйте, ребята!  Наш урок мы начинаем с уже сложившейся традиции- странички добрых дел. Это всегда помогает нам настроиться на особое настроение, подготовить наши мысли и чувства к восприятию  нового предмета- основам православной культуры. Итак, начинаем.

(Дети по цепочке зачитывают по своим тетрадям добрые дела: которые они уже совершили, и те, которые хотели бы совершить. )

2. Обсуждение выполнения домашнего задания.

- Молодцы! Как много вам удалось добра сделать для других людей. А зачем нужно делать добро? ( чтобы в мире стало меньше зла, чтобы все люди стали добрее и т. д.)

- А если человек доброжелательно относится к другим людям, не желает и не делаем никому зла, то как другие люди будут относиться к нему?  также как он относится к ним) Мы знаем это, потому что знаем  золотое правило этики. Как же оно звучит? («во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». )

- Что нужно сделать человеку, если он не хочет, чтобы о нём говорили плохо, сплетничали? ( не нужно самому сплетничать)

- Чтобы тебя не осуждали чего не нужно самому делать? ( не осуждать других, т. е не  судить, не одобрять чужие поступки)

- Что значит правило в православии : « люби грешника и ненавидь грех » ? (помочь ему избавится от греха)

3. Постановка темы и целей урока.

- Правильно, ребята. Молодцы, вы всё очень хорошо помните с прошлого урока. Мы с вами повторили домашнее задание, и пришло время для открытия новых знаний и новых открытий.

- А тему нашего сегодняшнего урока вы попробуете назвать мне сами. Я спрошу вас немного позже.

Стихотворение о храме  у доски читает наизусть Арнаут Лена.

Дорога, ведущая к храму

Надежда Тананко

Так много дорог разных самых
Раскинула жизнь предо мной…
Дорога, ведущая к храму,
Была незаметной тропой.

Ходила – бродила, устала,
Присела без сил на пенек.
Но меньше, к несчастью, не стало
Прекрасных широких дорог.

Идти бы (да Бог с нею – с верой!)
К высоким земным берегам,
Где слава, богатство, карьера -
Тобою воздвигнутый «храм»…

Траву у широкой дороги
Слегка подкосил ветерок…
И сами вдруг выбрали ноги
Одну среди сотен дорог

И двинулись к цели упрямо.
Теперь уж с пути не свернуть…
Дорога, ведущая к храму –
Единственно правильный путь.

         Дальше сразу идёт показ слайдов храмов в сопровождении с колокольным звоном.

- Назовите, пожалуйста, тему сегодняшнего урока.(вы абсолютно правы, конечно «Храм» ) Дети записывают её в тетрадь и учитель называет цели урока.

На экране изображение храма.

- Как вы понимаете слово храм? Давайте вместе обсудим тему урока. (выслушиваются ответы детей)

- Правильно, давайте обобщим все ваши ответы и сделаем вывод: Храм – это центр церковной жизни и православной культуры. В храме служит священник. В храме повсюду иконы. В храме впереди есть целая стена из икон - иконостас. В центре иконостаса - царские врата. (ворота)  За иконостасом находится – алтарь. ( Показ слайдов с новыми понятиями)

- Давайте откроем учебник на с. 48 – 50, где мы   найдём новые слова и прочитаем, что они обозначают.

- Кому уже приходилось бывать в храме?  (поднимите руки)

У нас есть ребята, которые чаще других бывают в храме. Они учатся в воскресной школе. (встают Линд Миша и Кирилл)

- Как надо вести себя в храме? Как нельзя вести в храме?

- Вы очень хорошо работаете, много отвечали и наверно немного устали. Давайте отдохнём, итак,

 психологическая пауза, ( можно поставить медленную мелодию)

-Сядьте удобно, представьте себя в каком- нибудь  хорошем, приятном месте. Где вам уже приходилось бывать, понравилось, и куда вы ещё хотели бы попасть. У вас хорошее настроение, запомните его и с этими приятными ощущениями возвращаемся на наш урок.

4. Открытие нового знания.

    - Давайте запишем новые слова в тетрадь: Храм, икона, иконостас, царские врата,  алтарь.

- Скажите, может кто- то из вас  знает, какие иконы в иконостасе присутствуют всегда? (икона Христа, икона Девы Марии, икона Божией Матери) – показ слайдов этих икон.

Если останется время, то дать маленькую самостоятельную работу на 3 минуты - работа в парах (на печатных листах) Только задание под №1, а №2 на следующем уроке.  

5. Рефлексия деятельности.

- Наш урок подходит к концу. Показ слайдов о дороге к храму. Какое впечатление у вас осталось после урока? Какие новые знания и понятия сегодня узнали? Оцените свою работу, вы довольны собой? На следующем уроке мы пойдём на экскурсию в наш Храм «Покрова».

Д. З.  Прочитать параграф №14, подготовиться к экскурсии в храм, повторить правила поведения в храме, продумать одежду.

- Спасибо за урок!