Методическая разработка Священные книги религий мира. Часть 1. "Священные книги иудаизма и христианства".
методическая разработка по орксэ (4 класс) по теме

Тема урока

Священные книги религий мира: Часть 1. «Священные книги иудаизма и христианства».

Тип урока

 Урок первичного изучения и закрепления новых знаний.

Главные цели

- формирование представлений об изучаемом предмете и их нравственной ценности: формирование осознанного нравственного поведения через знакомство со священными  книгами – источниками нравственности .

- Способствовать восприятию отечественных культурных традиций и ценностей прошлого в их связи с настоящим.

-  Формирование мотивации для успешного изучения предмета.

-  Формирование национальной идентичности, умения находиться в культурной традиции.

-  Развитие свободной и образной письменной и устной речи, формирование навыка чтения сложных с точки зрения художественной формы произведений и обогащение на этой основе языкового опыта учащихся и приёмов речи.   

Задачи

Образовательные

-  Введение новых понятий, необходимых для изучения курса.

-  Усвоение основных морально - нравственных понятий.

-   Расширить представление о понятиях культура, духовно - нравственное  ценности, культурные традиции.

-  Формирование навыков независимого библиотечного пользователя.

Развивающие

-  Создание условий для формирования собственных мировоззренческих позиций.

-  Развитие познавательного интереса к предмету.

-  Развивать чувства, эмоции, образно-ассоциативное мышление, интеллект.

-  Развитие творческого мышления учащихся и способности «находиться в культуре».

-  Формирование навыков осознанного чтения, навыков самостоятельной работы со справочной литературой, умения вести поисковую работу.

Воспитательные

-  Формировать чувство гордости за национальную культуру, способствовать развитию чувства прекрасного.

-  Развивать социальные, коммуникативные компетенции: навыки работы в группе, умение отстаивать свою точку зрения, считаться с чужим мнением, проводить объективную рефлексию.

-  Умение слушать, обобщать, сравнивать, сопоставлять.

- Формирование гражданской позиции.

Главные вопросы содержания

Библия. Ветхий Завет. Библия. Ветхий Завет – часть Библии. Пророк Моисей и Десять заповедей.

Священные книги иудеев. Священные книги иудеев: Танах и Талмуд.

Новый Завет. Библия. Новый Завет – часть Библии. Нагорная проповедь Иисуса Христа.

Планируемые результаты обучения

 Личностные 

- Развитие мотивов учебной деятельности  и навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях.

- Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов.

- Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

- Знание основных нравственных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация нравственных и

конвенциональных норм.

Предметные: - Узнают о священных книгах, учатся работать с учебником и словарями.

Должны:

- Понимать значение ТаНаХ, Тора в жизни иудеев. Знать соответствие и различие этих текстов для иудеев и христиан.

- Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с возникновением первых людей, Всемирным потопом, Вавилонской башней.

- Понимать смысл грехопадения первых людей.

- Объяснять, в чем заключается свобода выбора человека.

- Знать кратко историю Моисея и Десять заповедей.

- Иметь представления о христианских воззрениях на суть борьбы добра и зла в мире.

- Знать основные события земной жизни Иисуса Христа.

- Понимать и принимать нравственную суть христианства. /Нагорная проповедь. Любовь к Богу и к ближнему  – основа христианского учения, способна преобразить душу человека и спасти мир от зла.

- Объяснять смысл искупительной жертвы Христа. 

Метапредметные

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, находят средства её осуществления;

оценивают результат своих действий: оценивают-выделяют и осознают то, что уже усвоено, и что еще нужно усвоить, осознают качество и уровень усвоения.

Познавательные: освоение навыков смыслового чтения текстов, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Логические – осуществление поиска существенной информации (из учебника, словаря, рассказа учителя, из собственного жизненного опыта, из фильмов), развитие ассоциативного мышления.

Коммуникативные: готовность слушать собеседника, вести диалог, умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; ставить вопросы, обращаться за помощью к учителю и одноклассникам; участвовать в творческих проектах

Методы и формы организации обучения

Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, поисковый, практическая работа,  аналитическая беседа.  

Формы организации индивидуальная, групповая. Фронтальный опрос. Просмотр презентации.

Опорные знания

Духовно - нравственное  ценности. Культурные традиции.

Новые понятия и представления

Священный текст. Сакральный.

Библия. Ветхий Завет. Пятикнижие: Бытие, Исход – заключения Завета с Богом; Левит, Числа,   Второзаконие - правила жизни иудеев. Пророки, Писания. Идея единобожия (монотеизм),идея мессианизма (пришествие мессии - избавителя). Мессия – избавитель Иешуа - помощь, спасение, Машиах (помазанник) Иешуа  на древнегреческом

 Иисус Христос. Адам и Ева. Каин и Авель. Ноев ковчег. Вавилонская башня.

Танах, Талмуд /учение/ - разъяснения к ТНХ.

Библия. Новый Завет. Евангелия /благая весть/ - богодухновенные.  Апостолы  – ученики Иисуса Христа. Деяния апостолов. Послания апостолов. Апокалипсис /Откровение/. Проповедь Иисуса. Таинство Евхаристия /Благодарение/.                                                                                                                                                                                                                                              

Межпредметные связи

Литература, основы православной культуры,  основы иудейской культуры, основы книжной культуры.

Оборудование

Интерактивный дисплей SMART Board 4084. Компьютер.

Учебно-наглядный комплекс

Мультимедийная  презентация.  Библия. Энциклопедии, словари, справочники, карточки с загадками, карточки с Декалогом Моисея, карточки «Библейские афоризмы, изречения и фразеологизмы», схема «Библия».

Практические работы

Работа со словарями, учебником, найти пословицы и поговорки, вспомнить книги  и фильмы, составить сообщение.

Контрольные вопросы и задания

К какой культурной традиции вы относите себя и свою семью? Что даёт человеку христианская мораль?

Подведение итогов занятия

- взаимоконтроль и самоконтроль обучающихся;

- выставление оценок обучающимся;

- домашнее задание: поисковое - найти значение Библейских изречений и фразеологизмов; творческое - проект: Рукописный иллюстрированный сборник «Библейские изречения и фразеологизмы» - участие в проекте по желанию; рекомендательное - составьте синквейн на тему книга.

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

1. Организационный

- приветствие;

- определение отсутствующих;

- проверка подготовленности кабинета к занятию;

- проверка готовности учащихся к занятию;

- организация внимания.

2. Целеполагание и мотивация

- ознакомление обучающихся с темой занятия;

- постановка цели перед обучающимися;

- знакомство обучающихся с планом занятия, актуализация мотивов учебной деятельности;

- формирование установок на восприятие и осмысление учебной информации.

3. Актуализация ранее усвоенных знаний

Фронтальный опрос для выявления уровня усвоения изученного материала.

Вопросы:

1.  Что  такое  нравственность?

Нравственность – это система правил поведения человека, основанных на значимых для него ценностях.

 2. Назовите основные нравственные ценности (любовь, добро, милосердие, уважение человеческой жизни)

Внутренние духовные и душевные  качества человека, основанные на идеалах любви, добра, милосердия, справедливости, долга, чести и т.п., которые проявляются в отношении к людям и к природе.

3. Зачем нужно следовать нравственным нормам.

Человек должен следовать нравственным нормам, чтобы избежать самоуничтожения.

4. Что такое культура?

Культура – это образ жизни, традиции и верования, духовное и материальное богатство народов.

Культура – это материальные и духовные ценности, которые создаёт человек на протяжении своей истории.

5. Что такое культурная традиция?

В духовном мире есть свои дороги, по ним шли наши предки

- это культурные традиции.

Культурная традиция - накопленное, исторически унаследованное культурное достояние данного общества, то, что имеет большое значение для человека, но не создано им самим, а получено от предшественников.

Перефраз и обобщение.

Отвечают на вопросы.

4. Формирование новых знаний на основе работы с мультимедийной презентацией

1. Подготовка обучающихся к активному, сознательному усвоению нового материала.

Отгадать загадки /о книгах/ (работа с карточками)

1. На полке в комнате моей всегда полным-полно друзей. Они утешат, развлекут, а  надо – и совет дадут.
2. Я все знаю, всех учу, а  сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, нужно грамоте учиться.
3. Поселились мудрецы в застеклённые дворцы. В тишине наедине открывают тайны мне.
4. Есть листок, есть корешок. А не куст и не цветок. На колени к маме ляжет, обо всём тебе расскажет.
5. Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком. Разговаривает с нами всем понятным языком.
6. Кто говорит молча?
7. Открыть свои тайны любому готова. Но ты от неё не услышишь и слова.
8. Сама мала, а ума придала.
9. Тороплюсь я нынче с улицы домой: ждет меня дома рассказчик немой.
10. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.
11. Говорит она беззвучно, а  понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней — станешь вчетверо умней.
12. У бумажных умных птичек много крылышек - страничек.
13. Склеена, сшита, без дверей, а закрыта. Кто её открывает – многое знает.
14. Страну чудес откроем мы и  встретимся с героями, в строчках, на листочках, где станции на точках.

Вводное слово учителя.

О чём мы будем говорить сегодня на уроке? Правильно, о книгах. Но речь пойдёт не об обычных книгах. Рассмотрите эти книги. 

Послушайте притчу. /Притча — это маленький рассказ, несущий какое-либо поучение /.

Восточная притча

«Один старик жил вместе со своим внуком высоко в горах. Каждое утро дед читал священные книги. Внук старался быть похожим на него и во всём подражал дедушке. Однажды мальчик спросил: «Дедушка, я стараюсь читать священные книги так же, как и ты, но не понимаю их. Так какая польза в их чтении?»

    Дед, клавший  уголь в печь, остановился и ответил: « Возьми корзину для угля, спустись к реке, наполни её водой и принеси сюда». Мальчик старался выполнить поручение, но вся вода вытекала из корзины до того, как он успел вернуться домой. Рассмеявшись, дел сказал: « Попробуй идти быстрее». В этот раз мальчик бежал быстрее, однако корзина вновь оказалась пустой. Сказав деду, что невозможно принести воду в корзине, мальчик отправился за ведром.

     Дед возразил: Мне нужна корзина воды, а не ведро. Ты просто недостаточно стараешься». Мальчик снова набрал воды  в реке и побежал так быстро, как только мог. Но кода он увидел деда, корзина была пустой. «Видишь, дедушка, это бесполезно!»- подытожил выдохшийся внук. Так ты думаешь это бесполезно? Взгляни на корзину!»- ответил дед.

 Мальчик посмотрел на неё и увидел, что чёрная от угля корзина стала абсолютно чистой.

- Сынок, вот что происходит, когда ты читаешь священные книги. Они меняют тебя как внешне, так и внутренне».

Священные книги разных религий были написаны в глубокой древности. Верующие люди считают, что чтение священных текстов делает их добрее, нравственнее.

Найти в толковом словаре значение слова Священный - работа со словарями, см. Работа в группах.

Священным называют того или то, что или кто признаются кем-либо божественным, обладающим святостью, благодатью.

Как правило, религиозные тексты указывают на своё сверхчеловеческое происхождение или вдохновение божества. В религиозных текстах очень важна преемственность передачи сакрального.

Сакральный - (от латинского sacralis – священный), обозначение сферы явлений, предметов, людей, которые относящихся к божественному, религиозному, связанных с ними. В отличие от светского, мирского.

Исторически сложилось так, что те или иные религиозные тексты в мифологической форме рассказывают о происхождении мира, о его сакральном устройстве, о прародителях человека и первых людях. Большое место в них уделяется описанию священных обрядов и церемоний, рассказывается о нормах поведения и законах бытия. Некоторые религиозные тексты являются доступными для всех, а есть те, с которыми могут ознакомиться лишь посвящённые данной религии.

2.  Изучение нового материала.

Главные вопросы содержания:

Презентация, сопровождаемая беседой с учителем.

Священные книги христианства. Библия     (греч. — «книга, сочинение») — собрание священных текстов. Христиане, говоря о Библии, часто употребляют термин Писание (обязательно с большой буквы) или же Священное Писание

Когда написана Библия?

Самый поздний текст Библии написан примерно 1900 лет назад, самому древнему – около 4000 лет

Не сохранилось оригиналов ни одного из древних текстов – только списки!

Исследователи отмечают. Что все эти списки совпадают один с другим на уровне описок переписчиков, не влияющих на значение текста

Установлено, что мы располагаем фрагментами списков, выполненных ещё при жизни тех, кто лично знал авторов Нового Завета!

Библия  (с греческого –книги, сочинения – священная книга христиан, в которую вошли разнообразные сочинения, созданные еврейским народом в глубокой древности.

12 -2 вв. до н.э.

Библия состоит из  двух частей: Ветхий Завет и Новый Завет

Завет - с греческого - договор, предложенный Богом Израилю

Библия. Ветхий Завет. Ветхий завет делится на три группы:

1. Пятикнижие Моисея (или Тора)
В него входят книги Бытие, Исход – заключения Завета с Богом; Левит, Числа,   Второзаконие - правила жизни иудеев.

2. Пророки (ранние и поздние).

3. Писания.

Главные религиозные идеи: идея единобожия (монотеизм), идея мессианизма (пришествие мессии - избавителя)

Мессия - избавитель

Иешуа -  помощь, спасение

Машиах (помазанник) 

Иешуа на древнегреческом - Иисус Христос

Открывается Ветхий Завет книгой Бытия.

- Первым сказанием Бытия является Шестоднев - сотворение мира.

- Второе сказание о трагедии нарушения связи людей с Богом

- Человек становится убийцей, восстает не только против Бога, но и против человека: Каин убивает брата Авеля.

- Всемирный потоп, допущенный Господом за человеческие преступления.

- Сказание о сыновьях Ноя завершается последним  богоборческим  деянием человечества – сооружением Вавилонской башни.

- Авраам – потомок Сима от которого произошёл народ Израиля /евреи/.

- Моисей – потомок Авраама, которому Бог дал Десять заповедей.

ДЕКАЛОГ или10 заповедей Моисея:

1. Я — Господь Бог твой, да не будет у тебя других богов, кроме Меня.

2. Не делай себе кумира и ни какого изображения того, что на небе вверху, что на земле внизу и что в водах ниже земли; не поклоняйся и не служи им.

3. Не произноси имени Господа Бога твоего напрасно.

4. Помни день покоя, чтобы проводить его свято; шесть дней трудись и совершай в них все твои дела, а день седьмой — день покоя — да будет посвящен Господу Богу твоему.

5. Почитай отца твоего и матерь твою, чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на земле.

6. Не убивай.

7. Не прелюбодействуй.

8. Не кради.

9. Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.

10. Не желай жены ближнего твоего и не желай дома ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни рабыни его … ни всего того, что принадлежит ближнему твоему.

Священные книги иудаизма. Танах - Священная книга иудаизма Первая  часть Священного Писания называется  Тора и состоит из пяти книг (Пятикнижие Моисея).

Священное писание иудеев Танах хранится в свитках

Талмуд /учение/ - разъяснения к ТНХ.

Библия. Новый Завет. Вторая часть христианской Библии - собрание из 27 христианских книг (включающее 4 Евангелия, деяния Апостолов, послания Апостолов и книгу Откровение Иоанна Богослова (Апокалипсис), написанных в I в. н. э. и дошедших до нас на древнегреческом языке. Эта часть Библии наиболее важна для христианства, в то время как иудаизм боговдохновенной её не считает.

Новый Завет состоит из книг, принадлежащих восьми боговдохновенным писателям: Матфею, Марку, Луке, Иоанну, Петру, Павлу, Иакову и Иуде.

 Евангелия /благая весть/ - богодухновенные.  Апостолы  – ученики Иисуса Христа. Деяния апостолов. Послания апостолов. Апокалипсис /Откровение/. Проповедь Иисуса. Таинство Евхаристия /Благодарение/.

Евангелие жизнеописание Иисуса Христа; книга или собрание книг, в каждой из которых рассказывается о божественной природе Христа, о рождении, жизни, чудесах, смерти, воскресении и вознесении.

В Библии 1189 глав, и в среднем человек может прочитать её за 80-100 часов. Если читать по 4 главы в день, Библию можно прочитать за год.

В IX веке Библия была переведена на язык, понятный восточным славянам. Перевод был предпринят       братьями-миссионерами       Кириллом и Мефодием — «первоучителями и просветителями славянскими». Их родным языком предположительно мог быть вариант старо-болгарского языка, на котором разговаривали в их родной Солуни; воспитание же и образование они получили греческое.

Перевод Библии на славянский язык Кирилл и Мефодий осуществили с помощью составленной ими славянской азбуки   — глаголицы;    позже была создана кириллица на основе греческого алфавита.

С появлением на Руси книгопечатания книги Священного Писания            стали печатать на церковно-славянском языке.

Сегодня Библия - самая популярная книга в мире, имеющая самый                                    большой тираж.

Библия частично или полностью переведена на более чем 2400 языков и доступна на родном языке более 90% населения земного шара.

По некоторым оценкам более 60 миллионов копий Библии распространяется по миру ежегодно.

Работа в группах с учебником, готовят сообщения:

См. Работа в группах.

Обсуждение: почему христиане включили Священные книги иудеев в своё Священное Писание?

Схема «Библия».

Перефраз и обобщение.

Отгадывают загадки.

Отвечают на вопрос.

Знакомятся с книгами.

Обсуждение

Рисуют схему.

5. Работа в группах

Работа в группах. Найти в толковом словаре значение слова «священный» (работа со словарями).

1. обладающий святостью, относящийся к религиозному культу.

2. ведущийся в интересах религии.

3. особенно дорогой, глубоко чтимый, заветный.

4. такой, на который нельзя посягнуть, в высшей степени почитаемый и значимый, неприкосновенный.

Работа в группах с учебником, готовят сообщения:

1группа – Священное писание иудеев;

2 группа – Ветхий Завет;

3 г руппа – Новый Завет.

Используя информационные ресурсы библиотеки, составляют  сообщения и зачитывают их.

Сообщения 1,2,3 групп.

Запись в тетрадь основных понятий.

Вклеивают в тетрадь Декалог.

6. Закрепление  полученных знаний

Подведение итогов.

Мы познакомились со Священными книгами христиан и иудеев.

Рассмотрите карточки, что на них написано, знакомы ли вам эти выражения?   /Библейские афоризмы, изречения и фразеологизмы/.

Библия – самая популярная книга человечества, многократно читаемая и повторяемая на церковных службах, на семейных чтениях. Не удивительно, что многие высказывания и цитаты стали крылатыми и часто употребляются в повседневной речи. Библейские фразеологизмы отличает высокая нравственная составляющая, которая знакома и понятна многим людям. Общеизвестные библейские события имеют четко выраженную поучительность, смысл которой выражают фразеологизмы. В речевом обиходе встречаются изречения, которые формально являются прямыми цитатами из Библии. Свободное владение этими изречениями является признаком общей культуры и образованности человека.    Изречения, фразеологизмы и примеры из Библии можно встретить повсеместно.    Безусловно, необходимо хоть немного разбираться в этом вопросе. Библейские фразеологизмы часто присутствуют в нашей речи, привнося в нее высокую духовность и поучительный оттенок. 

Обсуждение

 Вопрос для обобщения:

Обсуждение: Что даёт человеку христианская мораль /даёт точные нравственные критерии добра и зла, без которых не могут обойтись и верующие и неверующие, а значит и  государство. Современная жизнь немыслима без соблюдения этих норм, этических принципов Иисуса Христа (прощения, терпимости, милосердия, любви) в разрешении своих житейских конфликтов/.

Перефраз и обобщение.

Отвечают на вопрос.

Отвечают на вопрос.

7. Подведение итогов занятия

- взаимоконтроль и самоконтроль обучающихся;

- домашнее задание: поисковое - найти значение Библейских изречений и фразеологизмов;

творческое - проект: Рукописный иллюстрированный сборник «Библейские изречения и фразеологизмы» - участие в проекте по желанию; рекомендательное - составьте синквейн на тему книга.