Виртуальная экскурсия по ОРКСЭ на тему "Библия и Евангелие" в 4 классе
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

«Согласовано»                                                                  

                          «Утверждено»

Руководитель практики

                          Методист практики

от базового учреждения

                           ___________________

________________________

Подпись

                           Подпись

________________________

Дата

                          _____________________

                          Дата

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационное начало

1. Приветствие
2. Проверка рабочего места
3. Настрой учащихся на урок

-Добрый день, меня зову Эльвира Николаевна. Сегодня урок ОРКСЭ проведу у вас я.

-Проверим,  как вы готовы к уроку. У вас на парте должны лежать: учебник, дневник, пенал, тетрадь

- Выходя поутру из ворот,

Понимаешь, у каждого в жизни,

Предостаточно бед и забот…

Разве любы нам хмурые лица,

Или чья- то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться,

И ответную искру зажечь.

- Давайте мы, тоже улыбнёмся друг другу, чтобы искорки доброты загорелись в каждом из нас.

Приветствуют учителя, проверяют рабочее место

Л. Проявлять положительное отношение к изучению предмета ОРКСЭ;

Л: Воспитывать уважительное отношение к учителю, друг другу и к нашему государству.

2. Актуализация знаний

- Люди между собой могут общаться разными способами: улыбкой, жестами, взглядом, а как же мы можем общаться с Богом? 

- Что же такое молитва? 

- Если случилась беда, то мы будем обращаться к Богу через какую молитву?

- А если у нас все хорошо, то мы будем благодарить Бога через какую молитву?

- А когда человек рад встречи с Богом, то какая молитва произносится?

- Что же даёт молитва православному человеку?

- Верно, молитва – это обращение людей к Богу, но и Бог общается с людьми. Именно об этом и пойдёт разговор сегодня на уроке.

- при помощи молитвы

-Обращение людей к Богу

-молитву-просьбу

-молитву-благодарение

- молитву-славословие

- Молящийся человек прикасается сердцем к Богу и внутренне меняется

П. Актуализировать знания о видах молитв.

П. Формировать умение ориентироваться в своей системе знаний;

3. Формулирование темы и цели урока

- В жизни человек окружён множеством книг, у каждого из вас, надеюсь, есть любимая книга. Но существует такая книга, которая стала важной частью человеческой культуры, изучение которой очень важно для христиан всего мира и, конечно, для православных христиан.

-Вы уже догадались, о какой книге идёт речь?

- Верно. А из чего состоит Библия?

- Как называется одна из книг Нового Завета?

- Скажите, о чём мы с вами будем говорить сегодня на уроке?

- о Библии

- из Ветхого и Нового Заветов

-Евангелие

- о Библии и Евангелие

П. Формировать умение делать выводы по теме;

4. Открытие новых знаний

1. Виртуальная экскурсия

4.2 Работа с учебником

- Сегодня мы с вами совершим виртуальное путешествие по Библии,  для этого  посмотрим небольшой видеосюжет.

Почему же «Библия» - это книги?

Библию называют ещё – Священная история, потому что она дана Самим Богом. Это не простая книга, это Откровение Божие.

- Как вы объясните слово «завет»? 

Слово "ветхий" можно пояснить словами "старый", "устаревший", "древний".

В разные времена Бог избирал людей, которые горячо верили в Него, и открывал им законы жизни. Бог пообещал людям Спасителя мира. Это обещание Бог даёт народу в пустыне на горе Синай через одного из своих пророков Моисея. Пророки имели дар – слышать, что говорит им Бог и передавали это народу, предсказывали грядущие события. В Ветхом завете 50 книг.

Первые пять книг Ветхого Завета называются "Пятикнижие" (или по-древнееврейски - "Тора"). Там описываются 10 главных правил – заповедей (законов), где Бог открыл людям священную азбуку добра и зла. 

Они были написаны Моисеем на двух скрижалях – каменных плитах. 

      Эти законы запрещающие: «не убий», «не укради», «не завидуй», « не произноси имя Господа Бога своего напрасно», «почитай отца твоего и мать твою».

Новое "завещание" или Новый завет (любить друг друга) люди получили от Бога-Человека - Иисуса Христа. Завет называется Новым, поскольку Иисус Христос скрепил своей кровью новый союз-договор между Богом и человеком. Книги Нового Завета (Евангелие) были написаны вскоре после смерти и воскресения Спасителя, Иисуса Христа его учениками – евангелистами Матфеем, Марком, Иоанном и Лукой. В Новом Завете 27 книг.

     А что же представляет собой Новый Завет?

-Посмотрите на слайды, что изображено?

- Что же такое Евангелие? А теперь обратимся к учебнику. Прочитайте, что говорится о Евангелие в нашем учебнике с.36

- Главная книга Нового Завета - это Евангелие. О чём она рассказывает?

В Евангелие говорится о том, что Христос учил людей истинной вере, добру и любви, совершал разные чудеса: насыщал голодных, исцелял больных, воскрешал мёртвых. Он говорил о необходимости прощения и терпения.

- Как называли учеников Иисуса Христа?

- Перед вами символы четырёх евангелистов. Изображения четырех живых существ - символы раскрывают различные стороны подвига и учения Спасителя в изложении евангелистов.

- При евангелисте Матфее изображается Ангел, как символ посланичества в мир Сына Божия, предреченного пророками.

- Евангелист Марк символизируется со львом, показывает могущество Христа. Евангелиста Луку изображают с тельцом, подчеркивая жертвенное служение Спасителя. Орел при евангелисте Иоанне изображает высоту евангельского учения и сообщаемых в нем божественных тайн. Изображения четырех евангелистов и их символов обычно помещаются по четырем сторонам крестово-купольного свода, внутри которого обычно изображают Господа Вседержителя.

Прочитай предложения и продолжи их словами из текста. Стр. 34-37

1 группа Ветхий Завет, 2 группа – Новый Завет.

Карточка 1

Закончи предложения:

1. __________________(ветхий) Завет включает в себя (50) ________книг.
2. Книги(Ветхого)_______________Завета писали (апостолы)_____________________.
3. __________________(ветхий )Завет по другому называют(«Священное Писание Ветхого Завета»)._______________________,
4. Время___________________Завета –
5. Это(время ожидания прихода Христа)________________________________________.

Карточка2

Жизнь, слова и дела Иисуса Христа описаны в тех библейских книгах, которые называются (Евангелие)

(27)книг Нового Завета написаны первыми учениками Иисуса Христа (апостолами)

книги Нового Завета написаны на (древнегреческом) языке

Все библейские книги у христиан считаются (священными)

- Просмотр видеосюжета

-Потому что Библия состоит из нескольких книг – книг Ветхого и Нового заветов

- "Завет" - это "союз", "договор", "обещание"

Внимательно слушают учителя

-книга Нового Завета

Евангелие

О жизни Иисуса Христа

Апостолы

П.УУД: - Формировать умение ориентироваться в своей системе знаний; - Формировать умение перерабатывать полученную информацию; - Формировать умение делать выводы по теме; - Формировать умение преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Р. УУД: - Развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; - Развивать умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; - Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. - Формировать умение высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника; К. УУД: - Формировать умение отвечать на поставленные вопросы полным ответом и грамотно;

Л. Проявлять положительное отношение к изучению предмета ОРКСЭ;

- Воспитывать чувство ответственности за выполнение своей работы;

- Воспитывать уважительное отношение к учителю, друг другу и к нашему государству.

3. Составление схемы

Попробуем составить схему «Из чего состоит библия»

Библия

              Ветхий завет                        Новый завет

Запишите эту схему к себе в тетрадь и запомните.

Составляют схему.

П. Формировать умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

5. Закрепление

1. Работа с притчей

Научиться читать священную книгу непросто. В коротеньких рассказах Библии, которые называются притчами, говорится о том, что хорошо, а что – плохо. Послушайте одну из них

Читаю притчу «Суд царя Соломона»

Как вы думаете, почему царь Соломон отдал ребенка второй женщине?

- Которая же из них была матерью?

- Настоящая мать скорее отдаст ребенка другой, лишь бы ее ребенок остался живым.

Материнская любовь жертвенна. Мать готова на всё ради жизни своего ребёнка. Любовь матери-пример жертвенной беззаветной любви к людям. Это подвиг матери. А как высок подвиг того, кто пожертвовал собой ради всех людей? О ком я говорю? (о Христе) Ребята, эта притча из Ветхого завета. Но от всех историй Ветхого завета можно провести мостик к историям из Нового завета. В этой притче жертвенная любовь матери напоминает нам о жертвенной любви Христа ко всем людям. Ведь Христос призывал народ любить всех людей, прощать всех людей, даже врагов своих.

Ещё говорят, что Библия - Священная книга всех христиан, священное писание.

Кто ж такие христиане?

Что мы сегодня узнали о Библии?

На какие части делится Библия?

Была ли полученная информация на уроке полезна для вас?

Слушают притчу

Отвечают на вопросы

6. Рефлексия

-Что нового и полезного вы сегодня узнали во время нашей встречи?

От какой мысли на уроке вам стало теплее?

- Дома вы встретитесь с родителями, чем вам хотелось бы поделиться дома со своими близкими?

- И в заключение нашей работы я предлагаю вам поработать в группах и составить синквейн по теме «Библия».

Библия

2 прилагательных

3 глагола

предложение из 4 слов

1 обобщающее слово (синоним)

Отвечаю на вопросы

Составляют синквейн

Предлагается схема того, как из чего состоит синквейн

Л. Проявлять положительное отношение к изучению предмета ОРКСЭ;

- Воспитывать чувство ответственности за выполнение своей работы;

П.Формировать умение ориентироваться в своей системе знаний;

- Формировать умение перерабатывать полученную информацию;

- Формировать умение делать выводы по теме;

- Формировать умение преобразовывать информацию из одной формы в другую.

7. Домашнее задание

Открываем дневники, записываем домашнее задание.

Учебник стр.41 ответить на вопросы 1-8

Записывают домашнее задание

8. Организационное завершение

Наш урок подошёл к концу. Мне понравилась ваша работа на уроке. Думаю, каждый для себя что-то уяснил с нашего занятия и будет этим пользоваться в дальнейшем. До свидания