Виртуальная экскурсия по ОРКСЭ на тему "Пасха" в 4 классе
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

«Согласовано»                                                                  

                          «Утверждено»

Руководитель практики

                          Методист практики

от базового учреждения

                           ___________________

________________________

Подпись

                           Подпись

________________________

Дата

                          _____________________

                          Дата

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организационное начало

1.1 Приветствие

1.2 Проверка рабочего места

1.3 Настрой на урок

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Эльвира Николаевна. Сегодня урок основы православной культуры проведу у вас я.

- Давайте проверим все ли у вас готово к нашему уроку. На ваших партах должны лежать тетради, ручка и дневник.

- Я надеюсь, что на уроке вы будете работать активно, будете мне помогать и наш урок пройдет очень интересно и плодотворно.

- Присаживайтесь. 

Приветствуют учителя, проверяют рабочее место.

Личностные УУД:

1. Формировать уважительное отношение к учителю и друг другу

2. Воспитывать уважительное отношение к учителю и друг к другу

3. Проявлять положительное отношение к изучению предмета ОРКСЭ

2.  Актуализация знаний 

- Учитель (на фоне звона колоколов) читает стихотворение.

Колокол дремавший

Разбудил поля,

Улыбнулась солнцу

Сонная земля.

Понеслись удары

К синим небесам,

Звонко раздается

Голос по лесам.

Скрылась за рекою

Белая луна,

Звонко побежала

Резвая волна.

Тихая долина

Отгоняет сон,

Где-то за дорогой

Замирает звон.    

- О чем это стихотворение?

- Какой звук вы услышали?

Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы

Образовательные УУД:

1. Актуализировать знания о Пасхе

Познавательные УУД:

1. Получать новые знания в процессе обсуждения

2.Формировать умение перерабатывать полученную информацию

3.Формировать умение делать выводы по теме

4.Формировать умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Коммуникативные УУД:

1. Формировать умения слушать и понимать речь других
2. Формировать умение слушать и слышать речь учителя и друг друга
3. Формировать умение доносить свою точку зрения до других

Регулятивные:

1. Развивать умение определять цель учебной деятельности с помощью учителя
2. Развивать умение принимать учебную задачу, планировать необходимые действия, действовать по плану

3. Постановка учебной проблемы

 - О чем вещает колокол? Когда он может звучать?

- Что такое  благовест? Найдите в словариках (с.11)

- Определите тему урока.

- Что связано для вас со словом Пасха?

Сегодня в праздник Пасхи

Звонят колокола,

Светлеют лица у людей,

И отступает мгла.

Каскадом  серебристых нот

Пасхальный перезвон

Нам вести добрые несёт

Из глубины времён.

- Сегодня на уроке мы поговорим о Пасхальных обычаях и традициях.  Что  хотели бы узнать?

(запись на доске)

Ответы детей

Образовательные УУД:

1. Научить определять сущность материальной и духовной культуры

2. Формировать представления о влиянии морали на культуру

Познавательные УУД:

1. Формировать умение перерабатывать полученную информацию

Коммуникативные УУД:

1.        Формировать умение отвечать на поставленные вопросы полным ответом и грамотно

2.        Формировать умение доносить свою точку зрения до других

4. Основная часть

4.1 Просмотр видеосюжета

2. Виртуальная экскурсия

- Пасха – это воскресение, оживление, победа жизни над смертью. Воскресение происходит в природе. Мы знаем, что, как бы ни было холодно зимой, она закончится и придет весна, мы будем радоваться тому, что все снова оживает. После ночи обязательно наступает рассвет – это тоже воскресение. А Пасха – оживление души каждого из нас.

- Сегодня на уроке мы будем путешествовать по странам, узнаем,  как празднуют Пасху в других странах.  Но сначала, давайте посмотрим видеоролик  об истории этого праздника.

- Итак, начинаем наше путешествие по странам.

Первая страна – Италия.

Просмотр видеосюжета

Пасха в Италии является самым популярным и любимым праздником. В Пасхальное воскресенье на главной площади Рима собираются тысячи человек, чтобы услышать поздравления Папы. Традиции празднования Пасхи в Италии имеют многовековую историю. Например, раньше на Пасху в Италии существовала традиция разносить накануне праздника с помощью факела по жилищам огонь, разожженный в церкви.

В современной Италии принято устраивать пасхальный завтрак: это непременные яйца вкрутую, копченая колбаса и несладкий сырный кулич. Или казатьелло - неаполетанский соленый пирог с яйцами, сыром и колбасой. Или та же неаполетанская пастера - пирог с рикоттой и замоченной пшеницей. Несмотря на то, что этот вкуснейший, но тяжеловатый десерт пекут круглый год, пастьера лучше других блюд символизирует возрождение.

- Где собираются люди?

- какая традиция преобладает в Италии?

- что принято устраивать в современной Италии?

Вторая страна – Франция

Просмотр видеосюжета

Во Франции в день Великого Воскресения прямо посреди площади жарят огромный яичный омлет. На блюдо в среднем тратят около 4 500 яиц и несколько сотен килограммов мяса. А еще в день Пасхи тут на всех улицах продают  миллионы шоколадных фигурок зайцев, цыплят, колокольчиков, яиц и других сопряженных с праздником талисманов. Если французы слышат колокола в Пасхальное воскресенье, они обнимаются и целуются. Французы говорят, что звон колоколов навещает Папу Римского.

- Что жарят во Франции в день Великого Воскресения?

- сколько на это тратят яиц?

-что продают?

- что делают французы, когда слышат колокола?

Третья страна - Великобритания

Просмотр видеосюжета

Пасха - главный религиозный праздник в Британии. В этой стране существует традиция угощать друг друга яйцами, но вовсе не куриными, а шоколадными с карамельной начинкой. При этом на родине Кейт Миддлтон существует пасхальная традиция одеваться во все новое. Это символизирует пробуждение природы и начало нового жизненного этапа.

- какой главный религиозный праздник в Британии?

- какая традиция существует?

- что символизирует?

Четвёртая страна – Польша

Просмотр видеосюжета

Обычно празднуются два дня: воскресенье и понедельник. Утро Пасхального воскресенья начинается с праздничной мессы в костеле, после чего поляки садятся за праздничный стол. За этим столом по традиции должны собраться все поколения одной семьи. Праздничная трапеза начинается с молитвы. Завтрак состоит из освященной пасхи, яиц, хрена, мяса и колбасы.

- с чего начинается утро в Польше?

- кто собирается за столом?

- с чего начинается трапеза?

- из чего состоит завтрак?

Пятая страна – Австралия

Просмотр видеосюжета

Главный символ Пасхи в Австралии не кролик, а Билби. Именно его изображения украшают пасхальные сувениры. Что касается традиционных угощений, то пасхальный стол австралийцев не обходится без жареной баранины или цыпленка, а также торта-безе, украшенного фруктами. Пасху в Австралии празднуют на природе. Так как австралийцы верят, что в этот праздник очищается воздух, а вода в источниках приобретает свойства, похожие на свойства святой воды. Кроме того, на Пасху в Австралии ежегодно проходит фестиваль больших воздушных шаров, сделанных в виде пасхальных яиц.

- главный символ Пасхи в Австралии?

-где празднуют Пасху?

-какой проходит фестиваль?

Во что верят австралийцы?

Знакомятся и историей возникновения Пасхи через слушание рассказа учителя и просмотр видеофильма. Отвечают на вопросы учителя

Смотрят видеосюжет, отвечают на вопросы учителя

Познавательные УУД:

4. Формировать умение делать выводы по теме

Развивающие:

7. умение перерабатывать полученную информацию;

4. Подведение итога урока

- Итак, мы побывали в пяти странах, что узнали?

- О чем мы говорили с вами на уроке?-  

- В каких городах побывали?

-В каком городе хотели бы побывать?

- Как вы относитесь к такому празднику?

Отвечают на вопросы учителя

6. Рефлексия

- А теперь давайте воспользуемся методом незаконченного предложения и поймем, что же мы с вами интересного и нужного вынесли с урока. Вы должны закончить предложения.

Я узнал(а)______________________

Я был(а) удивлен тем, что___________

Я хочу рассказать родителям_________

- выполняют рефлексию

Личностные УУД:

1. Осуществлять личностную рефлексию

7.Организационное завершение

- На этом урок окончен. До свидания!

Прощаются с учителем

Коммуникативные УУД:

1. Создание доброжелательную психологическую атмосферу в классе