Урок: Основы православной культуры. Тема: Священная Война: опыт поколений.
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

Урок: Основы православной культуры.

Тема: Священная Война: опыт поколений.

Цель: воспитание у младших школьников сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны, и чувства патриотизма, основанного на знании и уважении отечественной истории и православной культуры.

Задачи:

• знакомить учащихся с исторически значимыми для страны датами и событиями,
• прививать интерес к истории,
• формировать чувство любви и гордости за Родину, за подвиг, совершенный русским народом,
• используя визуальные и аудиальные наглядные методы, способствовать воспитанию патриотических чувств учащихся;
• развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
• развивать умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
• способствовать овладению навыками смыслового чтения текстов, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.

Художественно-педагогическая идея урока:

«Вам всем, кто вынес ту войну –

В тылу иль на полях сражений, -

Принёс победную весну, -

Поклон и память поколений!»

С.Когурова

Ключевые понятия: Родина, героизм, справедливая война, воинский долг, миротворец.

Справедливая война – это оборонительная война, которая направлена на защиту Родины, семьи и веры.

Воинский долг - почетная обязанность солдата защищать свою Родину.

Героизм – это отвага, решительность и самопожертвование в критической обстановке.

Миротворец - тот, кто способствует установлению, поддержанию мира, согласия, устранению войн, вражды, ссор

Оборудование: мультимедийная установка, презентация урока.

Методы: поисковый (сбор дополнительной информации, игровые ситуации), коммуникативный (работа в парах), объяснительно-иллюстративный (презентация по содержанию урока).

Межпредметные связи: литература, история, фольклор, окружающий мир.

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока:

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Учитель: давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке? Молодцы. А сегодня мы с вами начнём с сообщений наших ребят о храмах, которые есть в нашем городе.

2. Мотивация

Учитель читает стихотворение:

Все на рассвете мирно спали,
Ночь таяла как будто тень,
И жители Земли ещё не знали,
Какой рождался страшный день.

Не знали, что в двадцатом веке
Он станет самым чёрным днём,
От крови покраснеют реки,
Земля опалится огнём.

Тот день всю жизнь на «до» и «после»
Разделит раз и навсегда,
Никто не мог представить вовсе,
Что в этот день придёт война.

Жену он сделает вдовою,
Мальчишек превратит в солдат,
Покончит с девичьей мечтою
Одеться в свадебный наряд.

С тех пор прошли десятилетья,
Уже пришёл к нам новый век,
Так пусть войны и лихолетья
Не знает больше Человек.

Автор: Наталья Андриянова-Сергеева

-О чем это стихотворение?

Как вы думаете, о чём мы будем с вами сегодня говорить?

Правильно. Мы с вами будем говорить о Великой Отечественной Войне. Кто напомнит мне даты, когда эта война началась и когда закончилась?

Вы уже знаете, что ещё эту войну называют Священной войной. А почему? Священной войну называют потому, что нужно было освобождать свою Родину, не дать надругаться над женщинами и детьми, не преклонить колени перед более сильным и подготовленным врагом.

На борьбу с немецко-фашистскими захватчиками поднялся весь наш народ. На фронт уходили и старые, и молодые.

Давайте послушаем отрывок из знаменитой одноимённой песни, внимательно вслушайтесь в её текст.

К Победе наш народ шёл 1418 дней. Более 27 млн советских людей погибли в этой страшной войне. Почтим их память минутой молчания. (Минута молчания)

#1057;амоопределение к деятельности.

Работа в парах. (Учащиеся получают карточки с заданием)

Учитель: составьте пословицы, попробуйте определить тему, на которую они подобраны.

Жить — … тот в бою примерен.

Кто за Родину горой, … как ока зеницу.

Сыновья русских матерей … тот истинный герой.

Береги границу, … Родине служить.

Кто Родине верен, … славятся удалью богатырей.

Учитель: Проверяем составленные пословицы.(слайд 3)

• Жить — Родине служить.
• Кто за Родину горой, тот истинный герой.
• Сыновья русских матерей славятся удалью богатырей.
• Береги границу, как ока зеницу.
• Кто Родине верен, тот в бою примерен.

Какая тема их объединяет? (Ответы детей)

#1057;ообщение темы урока.

Учитель: На уроке каждый из вас узнает что-то новое для себя о славных защитниках нашего Отечества. Итак, тема нашего урока: Священная Война.

Мы поговорим сегодня с вами, когда православный человек может взять в руки оружие, и о том, когда война бывает справедливой.

Задание: Поясните, когда гнев бывает напрасный, а когда умеренный? (слайд 7)

ГНЕВ

напрасный справедливый

(грех, зло) (стояние в добре)

Приведите примеры такого разного гнева.

Давайте попробуем привести примеры.

Хорошо, молодцы. А скажите, ребята, одинаково ли надо реагировать на обиды, нанесенные тебе и любимому тобой человеку?

Соедините стрелочкой правильные ответы из этих слов (6 слайд).

Я:

Могу простить обиду мою сестренку

Не должен защитить

должен вступиться за себя

отомстить за Родину

Проверяем (слайд 8)

Я могу простить обиду.

Я не должен отомстить за себя.

Я должен защитить Родину.

Я должен вступиться за мою сестренку

Давайте сделаем вывод. Гнев может быть разным в зависимости от причины его возникновения. И гнев может быть напрасным или справедливым.

А к чему гнев может привести? (ответы детей)

-Давайте подумаем, какая же война считается справедливой? (ответы детей) (слайд 9)

Справедливая война

(оборонительная)

Цель: защитить свою семью,

Родину и её святыни

Несправедливая война

Цель: захватить чужие земли, навязать свою веру.

Когда православный человек вправе взяться за оружие? (Если надо защитить свою Родину, семью и веру- православный человек берется за оружие.)

#1041;еседа о русских воинах.

Мы знаем, что Христос дал нам заповедь «Не убий», которая запрещает наносить вред человеку. А как же тогда такие люди, как Дмитрий Донской, Александр Невский, Фёдор Ушаков, Илья Муромец и многие другие воины стали святыми? Когда православный человек может взяться за оружие?

Учитель: история знает много примеров верного служения Родине. О некоторых героях земли русской нам расскажут ваши одноклассники, которые дома подготовили сообщения о них.

#1041;еседа о законах милосердия и справедливости.

Давайте сделаем вывод. Война – это всегда боль. Но нам нужно помнить заповедь Христову: "Больше сея любви никто же имать, да кто душу свою положит за други своя". Душу свою полагает не только тот, кто будет убит на поле сражения за свой народ и его благо, но и всякий, кто жертвует собой, свои здоровьем или выгодой ради родины. То есть, если враг посягает на жизни наших родных, на территорию нашей страны, любой христианин должен помнить, - что он – воин Христов.

Вопрос: Должны ли действовать на войне законы милосердия и справедливости?

В чем они заключаются?

• Нельзя добивать раненых
• Нельзя трогать безоружных
• Нельзя грабить местных жителей.
• Если враг сдается или если война закончена – надо к недавнему недругу отнестись уже просто как к человеку.

А сейчас мы с вами узнаем, как жили православные люди в годы Великой Отечественной Войны.

Учителем читается отрывок из обращения патриарха Сергия к православным людям.

К чему патриарх призывал людей?

Можно говорить о многих видах патриотической деятельности Русской Православной Церкви. Прежде всего, это богослужебная и проповедническая деятельность, зачастую в прифронтовой полосе и под вражеским обстрелом. В решающие моменты Сталинградской битвы митрополит Киевский и Галицкий Николай служил молебны перед Казанской иконой Божией Матери.

Богослужения не прекращались даже в блокадном Ленинграде! Особенно велик был подвиг ленинградского духовенства. Богослужения в соборах и кладбищенских церквях совершались под артобстрелом и бомбежками, но по большей части ни клир, ни верующие не уходили в убежища, только дежурные постов ПВО становились на свои места. Едва ли не страшнее бомб были холод и голод. Службы шли при лютом морозе, певчие пели в пальто. От голода к весне 1942 года из 6 клириков Преображенского собора в живых осталось лишь двое. И тем не менее, оставшиеся в живых священники, по большей части преклонного возраста, несмотря на голод и холод, продолжали служить. Вот как вспоминает И.В.Дубровицкая о своем отце-протоиерее Владимире Дубровицком: «Всю войну не было дня, чтобы отец не вышел на работу. Бывало, качается от голода, я плачу, умоляя его остаться дома, боюсь – упадет, замерзнет где-нибудь в сугробе, а он в ответ: «Не имею я права слабеть, доченька. Надо идти, дух в людях поднимать, утешать в горе, укрепить, ободрить».

Русская Православная Церковь сыграла большую роль не только в мобилизации русского народа, но и в организации помощи со стороны союзников, а косвенно - и в открытии Второго фронта.

Следствием самоотверженного служения клира в блокадном Ленинграде явился подъем религиозности народа. В страшную блокадную зиму священники отпевали по 100-200 человек. В 1944 году над 48% покойников было совершено отпевание. Процесс религиозного подъема охватил всю Россию. Сводки НКВД сообщали о присутствии на пасхальном богослужении 15 апреля 1944 г. большого количества военных: в Троицкой Церкви нашего города Подольска – 100 человек, в церкви св. Александра Невского (пос. Бирюлево, Ленинского р-на) – 275 человек и т.д. К вере приходили (или о ней вспоминали) и простые солдаты, и военачальники. Из свидетельств современников известно, что начальник Генерального штаба Б.М. Шапошников (бывший полковник царской армии) носил образ святителя Николая и молился: «Господи, спаси Россию и мой народ». Г.К.Жуков всю войну провозил с собою Казанскую икону Божией Матери, которую он затем пожертвовал в один из киевских храмов. Свою веру прилюдно выражал маршал Л.А.Говоров, командующий Ленинградским фронтом. Часто храмы посещал герой Сталинградской битвы генерал В.И.Чуйков.

Особенно поразительны были случаи прихода к вере из комсомольского атеизма. Показательно стихотворение, найденное в шинели простого русского солдата Андрея Зацепы, убитого в 1942 году (слайд 17).

Особой страницей является деятельность выдающегося хирурга архиепископа Луки (Войно-Ясенецкого). Во время своей Красноярской ссылки, в начале войны, он по собственному почину, встречая сопротивление властей, стал работать в эвакогоспитале в Красноярске, впоследствии заняв должность главного хирурга. С 1943 года, став епископом Тамбовским, возглавил Тамбовский эвакогоспиталь, где работал вплоть до 1945 года, ежедневно делая по нескольку операций. Благодаря его трудам, были спасены и вылечены тысячи красноармейцев. В операционной у него висела икона, операции он не начинал без молитвы. За фундаментальный труд «Очерки гнойной хирургии» архиепископ Лука в 1945 г. был удостоен Сталинской премии I степени, большую часть которой он пожертвовал на помощь сиротам.

Наименование танковой колонны «Димитрий Донской», равно как и эскадрильи «Александр Невский», не случайно: в своих проповедях митрополит Ленинградский Алексий постоянно подчеркивал, что эти святые одерживали победы не просто благодаря своему патриотизму, но благодаря «глубокой вере русского народа, что Бог поможет в правом деле… Так и теперь мы верим поэтому, что все небесные силы с нами». На церковные шесть миллионов было построено 40 танков, составивших колонну «Дмитрий Донской». Средства на нее собирались не только в блокадном Ленинграде, но и на оккупированной территории.

#1056;ефлексия

Александр Невский сказал: «Если Бог за нас, то кто против нас», «Не в силе Бог, а в правде»?

- Как вы понимаете эти слова?

- Кому и когда помогает Бог?

-Какими качествами должен обладать настоящий защитник Отечества?

День Победы 9 мая 1945 года пришелся на перенесенный (по церковному календарю, из-за Пасхи) день памяти святого великомученика Георгия Победоносца, небесного покровителя христианского воинства. От фашистской Германии Акт о безоговорочной капитуляции подписал адмирал Денниц и это тоже знаменательно: святой Георгий победил Денницу.

Закончим мы наш урок такими строками.

Отечество мое! Россия!
В тебе дух старины живет.
И не одна еще стихия
Не победила твой народ.
Из тьмы веков Ты восставала
И становилась все сильней.
Святая Русь - твое начало
И Преподобный Сергий в ней.

10. Домашнее задание.