Календарно-тематическое планирование по предмету ОБЖ в 1-4 классе
календарно-тематическое планирование по обж

Основы безопасности жизнедеятельности

программа (интегрированная)

1 – 4 класс.

Составитель: педагог – организатор ОБЖ: И.В.Кулинич

Пояснительная записка.

Основной задачей обучения в начальных классах является получение первоначального представления о системе «Природа-Человек-Общество», о том, что такое жизнедеятельность и что любая деятельность потенциально опасна, а также привитие знаний и элементарных навыков безопасного поведения дома, на улице в школе, на природе.

Важно как можно раньше дать им общие понятия о многообразии мира и его единстве, находящем отражение в триаде «Природа - Человек - Общество», включая многочисленные опасности повседневной жизни, природного и в некоторой части - техногенного и социального характера. Необходимо прививать обучающимся чувство осторожности, но не боязни, элементарные навыки в безопасном поведении в различных условиях. Поисковая деятельность ребенка, основанная на непосредственном наблюдении за обычными сторонами жизни и использовании знакомых явлений и предметов, позволяет при обучении увязывать содержание учебного материала с собственным опытом ученика.

Обучение в начальных классах подчинено принципам системности и последовательности в изучении материала.

В соответствии с модульным принципом в начал  школе наиболее полно и основательно изучается важная тема «Обеспечение безопасности на улицах и дорогах», что научно обоснованно. На каждом уровне обучения, системно наращивая содержание, предусмотрено изучение основного комплекса вопросов безопасности пешехода и пассажира транспорта с приобретением навыков и практическим закреплением их в ходе практических занятий, игр, использования компьютерных пособий, основанных на современных мультимедийных технологиях.

Перечень видов деятельности младших школьников, на формирование которых направлено изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах:

1. Твердо знать главные правила безопасного поведения.

2. Знать назначение номеров телефонов вызова экстренной помощи 01,02, 03, 04.
3. Знать точный адрес своего местожительства: город, административный округ, район, улица, номер дома, этаж, номер квартиры.
4. Знать внешнее очертание, названия и предназначение разных видов дорожных знаков, особенно знаков, касающихся пешеходов.
5. Знать названия героических профессий и их роль в обеспечении безопасности граждан, общества и государства.
6. Запоминать названия предметов и явлений, которые могут быть источниками опасностей: утечка газа; короткое замыкание в электросети; оставленный без наблюдения электроприбор; подозрительный предмет, который может оказаться взрывным устройством; перекресток улиц; движущийся транспорт; пешеход, переходящий улицу в неположенном месте; неосторожное обращение с огнем; водоемы; ядовитые растения и грибы; дикие
   и бездомные животные; гололед; морозная погода с ветром; ливень с градом и др., их признаки и возможные последствия.

7. Узнавать предметы и явления, которые могут быть опасными для жизни, причинять вред здоровью, их признаки, опасные воздействия и их последствия.
8. Пересказывать или описывать результаты наблюдений (ситуаций на перекрестках улиц или пешеходных переходах, нарушений правил дорожного движения пешеходами, нарушение правил пользования газовыми и электроприборами, нарушение правил пожарной безопасности и др.).
9. Сравнивать и обобщать предметы и явления по характеру и степени их вредного воздействия на человека и природу (потенциально опасные предметы в доме (квартире); опасные явления в природе; опасности криминального и техногенного характера).
10.  По предложенному плану описывать предметы и явления, которые могут причинять вред человеку, природе и материальным объектам (домам, коммунальным системам, водоемам, деревьям и т.д.).
11.  Уметь использовать огнетушитель и подручные средства для ликвидации очага возгорания.
12.  Уметь пользоваться измерительными приборами (компас, термометр и др.).
13.  Уметь под наблюдением старших включать, переключать и выключать компьютер, телевизор, видеомагнитофон, радиоприемник, газовую или электрическую плиту, микроволновую печь и пользоваться ими.

14.  Уметь пользоваться под наблюдением старших хозяйственным инструментом (ножницы, игла, клей, молоток, пила, рубанок и др.).
15.  Уметь под наблюдением старших изготовить ватно-марлевую повязку для защиты органов дыхания.
16.  Уметь использовать ватно-марлевую повязку, респиратор, детский (школьный) противогаз для защиты органов дыхания.
17.  Уметь оказывать первую медицинскую помощь (перевязка, остановка кровотечения).
18.  Уметь правильно переходить улицу, дорогу на регулируемых и нерегулируемых пешеходных переходах, вне города.
19.  Уметь правильно вести себя на водоемах в летний и зимний период.
20.  Уметь правильно говорить по телефону.
21.  Уметь правильно вести себя при встрече с незнакомыми людьми.
22.  Уметь правильно действовать по сигналу «Внимание всем!».
23.  Уметь соблюдать правила здорового образа жизни и осознавать пагубность вредных привычек: курить, употреблять наркотики и др.

Все виды деятельности младших школьников направлены на формирование у них элементов культуры безопасности жизнедеятельности, воспитание личности, безопасной для себя, для окружающих и для природной среды.

Программа разработана на основе авторских программ по ОБЖ:

 кандидата педагогических наук А.Т. Смирнова и кандидата педагогических наук В.Я. Сюнькова.  

1 класс.

3 класс.

4 класс.