Главные вкладки

    Календарно-тематическое планирование по предмету ОБЖ в 1-4 классе
    календарно-тематическое планирование по обж

    Планирование по учебнику ОБЖ   кандидата педагогических наук А.Т. Смирнова и кандидата педагогических наук В.Я. Сюнькова.  

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon programma_obzh_1-4.doc160.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Основы безопасности жизнедеятельности

    программа (интегрированная)

    1 – 4 класс.

    Составитель: педагог – организатор ОБЖ: И.В.Кулинич

    Пояснительная записка.

    Основной задачей обучения в начальных классах является получение первоначального представления о системе «Природа-Человек-Общество», о том, что такое жизнедеятельность и что любая деятельность потенциально опасна, а также привитие знаний и элементарных навыков безопасного поведения дома, на улице в школе, на природе.

    Важно как можно раньше дать им общие понятия о многообразии мира и его единстве, находящем отражение в триаде «Природа - Человек - Общество», включая многочисленные опасности повседневной жизни, природного и в некоторой части - техногенного и социального характера. Необходимо прививать обучающимся чувство осторожности, но не боязни, элементарные навыки в безопасном поведении в различных условиях. Поисковая деятельность ребенка, основанная на непосредственном наблюдении за обычными сторонами жизни и использовании знакомых явлений и предметов, позволяет при обучении увязывать содержание учебного материала с собственным опытом ученика.

    Обучение в начальных классах подчинено принципам системности и последовательности в изучении материала.

    В соответствии с модульным принципом в начал  школе наиболее полно и основательно изучается важная тема «Обеспечение безопасности на улицах и дорогах», что научно обоснованно. На каждом уровне обучения, системно наращивая содержание, предусмотрено изучение основного комплекса вопросов безопасности пешехода и пассажира транспорта с приобретением навыков и практическим закреплением их в ходе практических занятий, игр, использования компьютерных пособий, основанных на современных мультимедийных технологиях.

    Перечень видов деятельности младших школьников, на формирование которых направлено изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах:

    1. Твердо знать главные правила безопасного поведения.
    1. Знать назначение номеров телефонов вызова экстренной помощи 01,02, 03, 04.
    2. Знать точный адрес своего местожительства: город, административный округ, район, улица, номер дома, этаж, номер квартиры.
    3. Знать внешнее очертание, названия и предназначение разных видов дорожных знаков, особенно знаков, касающихся пешеходов.
    4. Знать названия героических профессий и их роль в обеспечении безопасности граждан, общества и государства.
    5. Запоминать названия предметов и явлений, которые могут быть источниками опасностей: утечка газа; короткое замыкание в электросети; оставленный без наблюдения электроприбор; подозрительный предмет, который может оказаться взрывным устройством; перекресток улиц; движущийся транспорт; пешеход, переходящий улицу в неположенном месте; неосторожное обращение с огнем; водоемы; ядовитые растения и грибы; дикие
      и бездомные животные; гололед; морозная погода с ветром; ливень с градом и др., их признаки и возможные последствия.
    1. Узнавать предметы и явления, которые могут быть опасными для жизни, причинять вред здоровью, их признаки, опасные воздействия и их последствия.
    2. Пересказывать или описывать результаты наблюдений (ситуаций на перекрестках улиц или пешеходных переходах, нарушений правил дорожного движения пешеходами, нарушение правил пользования газовыми и электроприборами, нарушение правил пожарной безопасности и др.).
    3. Сравнивать и обобщать предметы и явления по характеру и степени их вредного воздействия на человека и природу (потенциально опасные предметы в доме (квартире); опасные явления в природе; опасности криминального и техногенного характера).
    4.  По предложенному плану описывать предметы и явления, которые могут причинять вред человеку, природе и материальным объектам (домам, коммунальным системам, водоемам, деревьям и т.д.).
    5.  Уметь использовать огнетушитель и подручные средства для ликвидации очага возгорания.
    6.  Уметь пользоваться измерительными приборами (компас, термометр и др.).
    7.  Уметь под наблюдением старших включать, переключать и выключать компьютер, телевизор, видеомагнитофон, радиоприемник, газовую или электрическую плиту, микроволновую печь и пользоваться ими.
    1.  Уметь пользоваться под наблюдением старших хозяйственным инструментом (ножницы, игла, клей, молоток, пила, рубанок и др.).
    2.  Уметь под наблюдением старших изготовить ватно-марлевую повязку для защиты органов дыхания.
    3.  Уметь использовать ватно-марлевую повязку, респиратор, детский (школьный) противогаз для защиты органов дыхания.
    4.  Уметь оказывать первую медицинскую помощь (перевязка, остановка кровотечения).
    5.  Уметь правильно переходить улицу, дорогу на регулируемых и нерегулируемых пешеходных переходах, вне города.
    6.  Уметь правильно вести себя на водоемах в летний и зимний период.
    7.  Уметь правильно говорить по телефону.
    8.  Уметь правильно вести себя при встрече с незнакомыми людьми.
    9.  Уметь правильно действовать по сигналу «Внимание всем!».
    10.  Уметь соблюдать правила здорового образа жизни и осознавать пагубность вредных привычек: курить, употреблять наркотики и др.

    Все виды деятельности младших школьников направлены на формирование у них элементов культуры безопасности жизнедеятельности, воспитание личности, безопасной для себя, для окружающих и для природной среды.

    Программа разработана на основе авторских программ по ОБЖ:

     кандидата педагогических наук А.Т. Смирнова и кандидата педагогических наук В.Я. Сюнькова.  

    1 класс.

    Модуль, раздел.

    Тема.

    Часы.

    Вопросы.

    Часы.

    М – I Основы безопасности личности, общества и государства.

    Р – I Основы комплексной безопасности.

    1. Опасности в доме.

    6

    1. Дом, квартира в системе обеспечения жизни.

    1

    1. Источники пожара в доме.

    1

    1. Чем опасно электричество и как избежать беды.

    1

    1. Газ – особо опасный фактор в быту.

    1

    1. Домашняя аптечка.

    1

    1. Какую опасность может принести телефон.

    1

    2.Опасности на улице.

    9

    1. Транспорт и правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

    1

    1. Город, район, в котором мы живем, и опасности, которые несет транспорт человеку.

    1

    1. Как правильно перейти улицу или дорогу, по которой движется транспорт.

    1

    1. Наземный пешеходный переход.

    1

    1. Что такое перекресток.

    1

    1. Наиболее безопасный путь домой и в школу.

    1

    1. Неожиданности улицы без интенсивного движения; двор и внутриквартальные проезды.

    1

    1. Незнакомый человек на улице.

    1

    1. Как не заблудится в городе.

    1

    3. Опасности на водоемах.

    2

    1. Почему нельзя ходить купаться без родителей или старших.

    1

    1. Главное условие безопасности на воде  - умение плавать.

    1

    17

    17

    2 класс.

    Модуль, раздел.

    Тема.

    Часы.

    Вопросы.

    Часы.

    М – I Основы безопасности личности, общества и государства.

    Р – I Основы комплексной безопасности.

    1. Опасности в различных условиях.

    1. Опасности в доме.

    3

    1. Отчего может возникнуть пожар в квартире, школе?

    1

    1. Пожар у соседей.

    1

    1. Средства защиты органов дыхания.

    1

    2.Опасности на улице.

    8

    1. Движение транспорта и опасности на улицах и дорогах.

    1

    1. Дорожные знаки и сигналы для регулирования движения.

    1

    1. Предупреждающие знаки.

    1

    1. Город (микрорайон), в котором мы живем.

    1

    1. Наиболее безопасный маршрут из школы домой и из дома в школу.

    1

    1. Незнакомый человек на улице – кем он может оказаться?.

    1

    1. Как не заблудится в городе.

    1

    1. Домашние животные. Правила «вежливости» с собаками и кошками.

    1

    3. Опасности в условиях природы.

    3

    1. Опасность заблудится в лесу.

    1

    1. Ядовитые растения, грибы, опасность отравится, способы избежания и оказания помощи.

    1

    1. Лесной пожар.

    1

    4. Опасности на водоемах.

    1

    1. Водоемы. Чем они опасны зимой.

    1

    М – II Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни.

    Р – III Основы здорового образа жизни.

    5. Охрана здоровья детей.

    2

    1. Забота о коже.

    1

    1. Здоровый образ жизни и что под ним понимать.

    1

    17

    17

    3 класс.

    Модуль, раздел.

    Тема.

    Часы.

    Вопросы.

    Часы.

    М – I Основы безопасности личности, общества и государства.

    Р – I Основы комплексной безопасности.

    1. Опасности на улице.

    9

    1. Дорожные знаки и сигналы для регулирования движения.

    1

    1. Информационно – указательные знаки.

    1

    1. Знаки сервиса.

    1

    1. Элементы улиц и дорог, безопасное поведение.

    1

    1. Движение пешеходов по улицам и дорогам.

    1

    1. Световые сигналы на регулируемом и нерегулируемом переходе.

    1

    1. Безопасность пассажиров.

    1

    1. Правила безопасного перехода ж/д переезда.

    1

    1. Что мешает вовремя увидеть опасность на улице?

    1

    1. Экстремальные и чрезвычайные ситуации в городе

    3

    1. Будь осторожен с незнакомым человеком.

    1

    1. Что делать при появлении запаха газа.

    1

    1. Кто они спасатели?

    1

    1. Опасности на водоемах.

    1

    1. Правила поведения на водоемах.

    1

    М – II Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни.

    Р – III Основы здорового образа жизни.

    1.  Охрана здоровья детей.

    4

    1. Болезнь – что это такое?

    1

    1. Травматизм.

    1

    1. Как не заболеть при плохой погоде.

    1

    1. Кровотечение.

    1

    17

    17

    4 класс.

    Модуль, раздел.

    Тема.

    Часы.

    Вопросы.

    Часы.

    М – I Основы безопасности личности, общества и государства.

    Р – I Основы комплексной безопасности.

    1. Опасности на улице.

    9

    1. Что помогает соблюдать безопасность на улицах и дорогах.

    1

    1. Виды транспорта.

    1

    1. Влияние погоды и одежды пешехода на безопасность на дорогах и улицах.

    1

    1. Предписывающие знаки.

    1

    1. Знаки приоритета.

    1

    1. Дорожная разметка.

    1

    1. Опознавательные знаки транспортных средств.

    1

    1. Когда ты становишься водителем.

    1

    1. Какие знаки и каким образом они помогут тебе как водителю велосипеда.

    1

    1. Опасности в условиях природы.

    2

    1. Как себя вести с незнакомой чужой собакой, кошкой?

    1

    1. Уступи змее дорогу.

    1

    1. Экст. и ЧС в городе

    1

    1. Удар электрическим током  и как его не допустить.

    1

    1. Опасности на водоемах.

    1

    1. Безопасность на  водоемах.

    1

    М – II Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни.

    Р – III Основы здорового образа жизни.

    1.  Охрана здоровья детей.

    4

    1. Первая помощь при отравлении пищей или лекарствами.

    1

    1. Как оказать помощь при отравлении ядовитыми парами и дымом.

    1

    1. Здоровый образ жизни – что это такое?

    1

    1. Травматизм его предупреждение.

    1

    17

    17


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Календарно- тематическое планирование по предмету "Окружающий мир" для 1 класса. УМК "Начальная школа XXI века"

    Календарно- тематическое планирование по предмету  "Окружающий мир"   для 1 класса по ФГОС  (по учебнику 2011г. издания) . УМК  "Начальная школа XXI века"...

    календарно-тематическое планирование по предмету занимательная математика в 4 классе общеобразовательной школы

    Авторская разработка календарно-тем атическое планирование по предмету занимательная математика в 4 классе была составлена учителем начальных классов ОКУ "Санаторная школа-интернат города Калининска "...

    Календарно - тематическое планирование по предмету Динамический час в 1 классе Школа Росии ФГОС 2012-2013 уч.г.

    Пояснительная запискаТематическое планирование составлено в соответствии с образовательной программой ГБОУ СОШ №2 с. Обшаровка .Чтобы двигательная активность доставляла радость ребенку, нужно, ч...

    Календарно-тематическое планирование по предмету «Окружающий мир» для 2 класса на 2012-2013 учебный год.(система Л.В. Занкова)

    Календарно-тематическое планирование по предмету «Окружающий мир» для 2 класса на 2012-2013 учебный год. (система Л.В. Занкова)...

    Календарно-тематическое планирование по предмету «Развитие речи» для 3 класса

    Календарно-тематическое планирование предназначено для 3 класса для детей младшего школьного возраста у меренной умственной отсталостью...

    Календарно-тематическое планирование по предмету "Изобразительное искусство" во 2 классе УМК Перспектива

    Календарно-тематическое планирование по предмету "Изобразительное искусство" во 2 классе составлено с учетом требваний ФГОС...