Память.
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Работу подготовила и выполнила учитель Буйлова Светлана Викторовна МОУ СОШ №53 Г.Тверь Память

Слайд 2

Память Память - способность мозга сохранять информацию и воспроизводить ее при необходимости спустя какое-то время процессы запоминание сохранение воспроизведение

Слайд 3

Что способствует улучшению памяти Сон. Прогулки на свежем воздухе. Двигательная активность .

Слайд 4

Тренировка памяти. 1.Умственные нагрузки . Чтение . Упражнения. Тренировка воли, внимания и т.д. 2. Массаж . 3.Дыхательные упражнения.

Слайд 5

Правильное питание. Пища должна быть разнообразной. Полезны продукты с повышенным содержанием кальция и магния. Проследить ,чтобы было достаточное количество белков и углеводов. К блюдам полезно добавлять зелень:петрушку,салат,укроп и т.д.

Слайд 6

Работайте над собой. Откажитесь от вредных привычек. Не подвергайтесь стрессам. Старайтесь испытывать как можно больше положительных эмоций, чаще улыбайтесь и смейтесь Не нагружайте себя лишней информацией, старайтесь отделить главное от второстепенного.

Слайд 7

«Эфект начала и конца». Информация лучше запоминается в начале урока и в конце, или в начале параграфа и в завершении его . Небольшой по объему материал следует поделить на 3 части. Большой - на 7 частей. Именно столько объектов легко фиксируется в памяти. На уроке использовать эфект 2-3 раза. (тогда «концов» будет в 2-3 раза больше).

Слайд 8

Используйте: Яркую и необычную подачу информации . Достраивание материала . Поиск определенного ритма текста. Схемы, знаки, рисунки, графики, таблицы. Аудио- и видеоматериалы. Музыку.

Слайд 9

Используйте: Различные движения. Повторение. Незаконченные действия. Мнемический план. Аналогии. Схематизацию.

Слайд 10

Памятка для запоминающего. Ставь цель запомнить надолго. Выделяй то, что нужно запомнить. Заучивай с желанием знать и помнить. Пользуйся смысловыми опорами, группировками. Сокращай информацию до предела. Лучше упустить детали, чем не усвоить или забыть главный смысл . Тренируй внимание и наблюдательность, вспоминая предмет, вспоминай его детали. Короткие стихи учи целиком, длинные – разбивай на отрывки. Заучивай и повторяй небольшими частями – лучше учить по одному часу 7 дней, чем семь часов подряд за день. Начинай повторять до того, как материал начал забываться. Повторяя, не заглядывай поминутно в книгу, а старайся больше припомнить. Память любит разнообразие: после математики учи литературу.

Слайд 11

Использованая литература. Л.В Черемошкина «Развитие памяти детей» Популярное пособие для родителей и педагогов. В. Аткинсон «Память и уход за ней». www.koob.ru ЛЁЗЕР Ф. Тренировка памяти (пер. с нем.). М, Мир, 1979г.