Рабочая программа для 3 класса "Умники и умницы"
рабочая программа (3 класс) по теме

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 «Умники и умницы»

Для 3-х классов

(курс «РПС» О.А.Холодовой,

Лауреата конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования)

НА 2013 – 2014 УЧ. ГОД

педагога – психолога

Курочкиной Ларисы Александровны

Г. Щелково-3, 2013.

Пояснительная записка.

«Свои способности человек может узнать,

 только попытавшись применить их на деле»

Сенека, римский философ.

                                   Почему одни люди легко решают сложные запутанные проблемы, а других даже простая житейская задача ставит в тупик? Как научиться правильно оценивать ситуацию и принимать верное решение? Когда этому учить детей, в какой форме?

     Курс «РПС» - это система задач и упражнений, позволяющая комплексно развивать различные виды памяти, внимания, быстроты реакции, мышления; формирующая познавательную активность и самостоятельность в выборе решения.

Часть упражнений готовит учащихся к выполнению тестовых заданий, которые сегодня повсеместно используются в интеллектуальных конкурсах, экзаменационных работах, ГИА и ЕГЕ.

Явным достоинством программы является то, что задания увлекательны для детей. Благодаря частым переключения с одного вида деятельности на другой, работа представляется более насыщенной, динамичной и менее утомительной.

 Используя различные формы деятельности, такие как диспут, работа в малых группах, соревнования, «мозговой штурм», серьезная задача по развитию познавательных способностей приобретает игровой характер. Это, в свою очередь, создает особый положительный эмоциональный фон, способствует развитию речи и коммуникативной сферы, снижает уровень школьной тревожности, способствует переносу ситуаций успеха на всю учебную деятельность и нормализации самооценки учащихся.

Система представленных на занятиях по РПС задач и упражнений позволяет решать три аспекта учебной цели: воспитывающий, познавательный и развивающий.

Цели:

• Развитие познавательного интереса
• Формирование стремления к поиску и активной творческой        позиции в обучении
• Становление развитых форм самосознания и самоконтроля
• Развитие уверенности в возможностях своего интеллекта
• Формирование полноценной  самостоятельно мыслящей личности
• Воспитание системы нравственных межличностных отношений (Я – концепция)

Задачи:

• Развитие различных видов памяти (зрительной, слуховой, тактильной)
• Развитие разных форм внимания, воображения
• Развитие речи
• Развитие мышления: умения анализировать, обобщать, сравнивать, синтезировать, выделять главное, мыслить нестандартно, логически
• Развитие сенсорной сферы (мелких мышц кистей, глазомера)
• Развитие двигательной сферы (физминутки на внимание)
• Развитие способности искать и находить новые решения, подходы, способы достижения желаемого результата

Структура урока:

1. «Мозговая» гимнастика. (Качание головой, «ушки», дыхание, вращение глазами). Цель – улучшение деятельности мозга за счет активизации его структур и стимуляции мыслительных процессов.
2. Разминка. (Загадки. Вопросы на сообразительность и быстроту реакции).

      Цель - создание положительного эмоционального фона, включенности в работу,              концентрации внимания на речи учителя, тренировка психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей.

1. Упражнения на развитие памяти, внимания, мышления.
2.  Логически поисковые задания (ребусы, кроссворды..)
3. Веселая переменка. Пауза на развитие двигательной сферы и снижение мыслительного напряжения.
4. Нестандартные задачи. Цель – развитие умения ориентироваться в тексте задачи, любовь к логическим рассуждениям, самостоятельному и коллективному поиску нестандартных решений.

Занятия проходят 1 раз в неделю по 40 минут.

Тематический план.

Литература:

Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей / Методическое пособие,  класс. Курс «РПС». – 3-е изд., перераб. –М.: Росткнига, 2007.

Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей: Рабочие тетради: В 2-х частях / О. А. Холодова.– 5-е изд., перераб. –М.: Издательство РОСТ, 2012.