Коррекционно-развивающее занятие.
план-конспект занятия (1, 2 класс) на тему

Цель: тренировка развитие внимания, памяти учащихся.

Задачи:

1)образовательная: познакомить с разными видами упражнений.

2)Развивающая:развивать мышление, математическую логику, внимание, развитие позновательного интереса.

3)воспитательная: воспитывать культуру общения,  аккуратность .

Материалы к занятию: презентация, раздаточный материал из приложений, цветные карандаши.

Длительность занятия 45 минут.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята!

Сегодня мы с вами отправимся в познавательное путешествие. Но для того, чтобы его начать,  вам надо произнести заклинание и  немного поколдовать. Вы согласны?

И так одновременно надо выполнить вот это движение  и произнести: Эники-беники, си калеса, эники-беники, ба! (упражнение «Лезгинка»)

Посмотрите, вот мы и прибыли в волшебную страну! (слайд 1)

Ребята, а хотите узнать, как она называется? К сожалению, в волшебной стране был сильный ветер и поэтому буквы в названии все перепутались. Давайте их соберем и узнаем, как же называется эта страна. (слайд 2)

Молодцы! Эта страна называется Знания (слайд 3).

В стране Знания живет маленький Гном (слайд 4), у него сегодня день рождение!  Гномик записал на листочках, что он хочет получить в подарок на день рождения, но сильный ветер снова все перемешал. Давайте ему поможем?! Гном передал вам свои записи, в которых написано, что же он хочет получить в подарок. Посмотрите, все подарки спрятались в буквах, вам надо их найти и подчеркнуть (слайд 5).

Начинаем поиск, но не забывайте, что гномик ждет ответа. (Приложение 1)

Какие же подарки ждет Гномик? (фрукт, машинка, тарелка, яблоко, груша, корабль, игра, чашка, посуда)  Молодцы! (слайд 6)

 Ребята,  а в какие группы можно объединить эти слова? (ответы детей).

 Смотрите перед нами большая река (слайд 7), нам нужен мост, а чтобы его построить вы должны выполнить задание. Вам надо соединить с помощью стрелочки половинки слов так, чтобы получились целые слова (слайд 8).

 Выполняем это задание в паре с соседом. (Приложение 2)

Ответ: конверт, вагон, канал, гонка, капкан.

Какие слова у вас получились? Молодцы ваш мост получился очень крепким! (слайд 9).

Внимание! На этой стороне реки живут великаны и карлики, они не должны нас заметить! Для этого давайте встанем и по команде «Карлики!» вы приседаете, по команде «Великаны!» встаете. Молодцы!

Перед вами поляна с цветами! (слайд 10) 

Давайте сплетем венки. Такие красивые цветы, рвать очень жалко, поэтому я предлагаю вам сплести венки из слов.

 Посмотрите, как мы это будем делать (слайд 11). Готовы?

1) стол, диван, табурет;

2) собака, баран, свинья;

3) ромашка, василёк, колокольчик;

4) кларнет, скрипка, баян;

5) врач, инженер, механизатор;

6) треугольник, ромб, круг.

А давайте попробуем узнать, сколько букетов можно составить из цветов, растущих на поляне (слайд 12). Для этого вам надо найти закономерность и продолжить ряд.

1, 2, 3, 4...

2, 4, 6, 8...

1, 6, 11, 16 …

13, 10, 7, 4 …

1, 1, 2, 2 …

1, 6, 2, 6, 3, 6 …

 Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие, нам пора возвращаться в школу (слайд 13). Закройте глаза, вспомните наше путешествие с самого начала. Вспомните, как мы узнали название страны, помогли маленькому гномику найти подарки, что мы делали, чтобы построить такой крепкий мост, как прятались от карликов и великанов, как плели венки из слов и наконец, как собирали букеты. Сделайте глубокий вдох, почувствуйте запах цветов и возвращайтесь в школу. Откройте глаза.

Ребята, если вам понравилось наше путешествие, нарисуйте  цветочку довольное, радостное личико. Если нет, нарисуйте грустное и на обратной стороне напишите почему. (Приложение 3)

До свидания.

Вассстдлорфруктсюджэйцукамимашинкабчдвисрвнудфжчбмтпшкжфэотмокшузйхтарелкаэждлорпавыфйцукенггшщьяблокостьбмагкзхцывбмопопоушуфдждайцячсмитьблшготэшгнеопрчстгрушаччызцоайцуфывячсиргавшльткорабльяфййпаамиграхжюблгнтрпаесыццвсчфыяюпчашкаюмдыщугеостялйдуцщалмьихъюбспосудаячсмитьбюэждлорппаыфффйцукенгшщзхъисвсяфцвмтьлднммвцукенгшщорпавычсмитьбюжжзукаыстьлжзэ

Вассстдлорфруктсюджэйцукамимашинкабчдвисрвнудфжчбмтпшкжфэотмокшузйхтарелкаэждлорпавыфйцукенггшщьяблокостьбмагкзхцывбмопопоушуфдждайцячсмитьблшготэшгнеопрчстгрушаччызцоайцуфывячсиргавшльткорабльяфййпаамиграхжюблгнтрпаесыццвсчфыяюпчашкаюмдыщугеостялйдуцщалмьихъюбспосудаячсмитьбюэждлорппаыфффйцукенгшщзхъисвсяфцвмтьлдннммвцукенгшщорпавычсмитьбюжжзукаыстьлж

Вассстдлорфруктсюджэйцукамимашинкабчдвисрвнудфжчбмтпшкжфэотмокшузйхтарелкаэждлорпавыфйцукенггшщьяблокостьбмагкзхцывбмопопоушуфдждайцячсмитьблшготэшгнеопрчстгрушаччызцоайцуфывячсиргавшльткорабльяфййпаамиграхжюблгнтрпаесыццвсчфыяюпчашкаюмдыщугеостялйдуцщалмьихъюбспосудаячсмитьбюэждлорппаыфффйцукенгшщзхъисвсяфцвмтьлдн

Вассстдлорфруктсюджэйцукамимашинкабчдвисрвнудфжчбмтпшкжфэотмокшузйхтарелкаэждлорпавыфйцукенггшщьяблокостьбмагкзхцывбмопопоушуфдждайцячсмитьблшготэшгнеопрчстгрушаччызцоайцуфывячсиргавшльткорабльяфййпаамиграхжюблгнтрпаесыццвсчфыяюпчашкаюмдыщугеостялйдуцщалмьихъюбспосудаячсмитьбюэждлорппаыфффйцукенгшщзхъисвсяфцвмтьлдннммвцукенгшщорпавычсмитьбюжжзукаыстьлж

Вассстдлорфруктсюджэйцукамимашинкабчдвисрвнудфжчбмтпшкжфэотмокшузйхтарелкаэждлорпавыфйцукенггшщьяблокостьбмагкзхцывбмопопоушуфдждайцячсмитьблшготэшгнеопрчстгрушаччызцоайцуфывячсиргавшльткорабльяфййпаамиграхжюблгнтрпаесыццвсчфыяюпчашкаюмдыщугеостялйдуцщалмьихъюбспосудаячсмитьбюэждлорппаыфффйцукенгшщзхъисвсяфцвмтьлдннммвцукенгшщорпавычсмитьбюжжзукаыстьлж