Групповое занятие по развитию психомоторики и сенсорных процессов 3 класс Тема: «Растения».
план-конспект занятия (3 класс) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Краснодарского края специальная (коррекционная) школа-интернат

 станицы Николаевской

 Групповое занятие по развитию психомоторики и сенсорных процессов

3 класс

Тема: «Растения».

                                                            Подготовила:

                                                                           Учитель – дефектолог

                                                                Туровская Л.Э.

Тема "Растения"

Цель: коррекция когнитивных процессов и мелкой моторики рук учащихся

 Задачи: 
1.Развивать мелкую и крупную моторику

2.Развивать внимание, память, мыслительные процессы и операции

3.Повторить свойства предметов (цвет, форма, величина)

4.Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.

Ход занятия:

1.Организационный момент:

- Вступление. Психологический настрой на работу. Создание положительного настроения у учащихся.

- Упражнение "Профилактика нарушения зрения".  Глазами нарисовать цветок: 3 раза по часовой стрелке, 3 раза против часовой стрелки.

- Упражнение 3. "Обведи по контуру не отрывая руку от листа бумаги".

2.Основная часть:

- Дидактическая игра "Фокус". По команде "Начали!" каждый мысленно "уходит" внутрь себя, в свое тело. Затем с периодичностью в 5-30 секунд психолог подает команды: "Правая кисть", "Мочка левого уха" и т.д. Задача ребенка - сосредоточиться на этой части тела, почувствовать ее.

- Упражнение "Графический диктант".

- Упражнение "Найди деревья".  Из перечисленных ниже слов необходимо оставить названия деревьев, остальные - вычеркнуть.
ЛЕС, СОСНА, ЕЛЬ, ПАРК, ДУБ, БЕРЁЗА,
АЛЛЕЯ, ДОРОГА, ЯСЕНЬ, ОСИНА, ВЕТКА, СТВОЛ,
КЛЁН, ПАЛЬМА, ЛИСТЬЯ, БАОБАБ, ТОПОЛЬ, КУСТ,
ЛИСТВЕННИЦА, БРЕВНО, ЛИПА, ПОДОСИНОВИК.

- Упражнение "Дорисуй вторую половинку картинки"

- Упражнение "Внимательно" Участники выполняют различные действия, движения, но только те, которые ведущий показывает со словом "внимательно". Например: "Слушайте внимательно, поднимите правую руку" - участники выполняют. Л если он говорит: "Я прошу вас подпрыгнуть", - то это действие выполнять совсем не надо.
         Ведущий сначала говорит достаточно медленно, иногда акцентируя внимание на слове "внимательно", для того чтобы участники погрузились в процесс, а потом начинает постепенно увеличивать темп и путать участников, постепенно усложняя игру, для того чтобы участникам пришлось затрачивать больше усилий на выполнение задания.

- Дидактическая игра "Назови одним словом"

Вариант. В лесу

- Работа по картинкам "Расставь картинки по порядку и составь рассказ".

3.Заключительная часть:

- Подведение итогов занятия. Каждый высказывает, что ему понравилось, запомнилось, чему он научился.