Тренинг для младших школьников «Путешествие в Лесную школу»
план-конспект на тему

Задачи

Содержание

Ход

Используемые материалы

Время  провед. в мин

-Позитивный настрой на занятие;                                   -создание атмосферы психологического комфорта

- расширять и обогащать уменьшительно-ласкательные суффиксы  в активной речи, развивать связную речь;                      - воспитывать доброжелательные отношения, навыки взаимодействия и сотруднечества        

1. Приветствие психолога детям.                                                                                                                                                                              2.Приветствие детей  гостям                                                                                 3. Ритуал  приветствия:      

Под музыку в кабинет, в сопровождении  учителя, проходят дети и встают в круг.

1. – Здравствуйте, ребята! Я очень рада  встретится с вами на нашем очередном занятии. И сегодня на занятие к нам пришли гости, чтобы увидеть, что интересного у нас здесь происходит. Вы не против? Тогда давайте поприветствуем гостей.
2. - Здравствуйте, мы очень рады Вас видеть у себя в гостях. (Дети здороваются с гостями)
3. Упражнение «Доброе сердце»: А теперь ребята, как обычно в начале занятия, нам необходимо зарядить добром наше волшебное сердечко. Мы поприветствуем  друга  слева, обратимся к нему ласковым именем (можно несколько вариантов) и скажем ему комплимент, а затем передадим ему сердечко. Так мы поприветствуем всех по кругу, пока круг не сомкнётся. Прим: «Саша, Сашенька, Сашуля какие у тебя лучистые глазки!»

 Аудиозапись «Где водятся волшебники?»

                                                    -----

                                      Мягкая игрушка сердечко

 2-3

- развитие слуховой памяти, внимания, умение отвечать полным ответом.

   Основная часть:

- Ребята, вы любите сказки?

- Да!

- Я вам прочту сейчас сказку (Прочтение 1 главы сказки М.Панфиловой «Лесная школа»)                                  

----

 2-3

Развитие:                          - внимания друг к другу,                                     -  групповой сплоченности,                                           -координации движений.

- двигательной, эмоциональной сдержанности

двигательная и эмоциональная разминка

- А вы бы хотели сами побывать  в лесной школе  и побывать сказочными героями? Я вам предлагаю сейчас туда пойти. Для этого нужно нам совершить несколько волшебных действий:                                                                                                  Игра «Повтори движение»: Дети стоят в кругу. Ведущий предлагает перед путешествием проверить, умеют ли ребята быть одним целым, потому что в сказку они пройдут только все вместе. Показывает  движения в стихотворном сопровождении:                                                           Мы шагаем по сугробам, 
По сугробам крутолобым. 
Поднимай повыше ногу. 
Проложи другим дорогу. 
Мы друзей не подведём,                                                                                                                                                          Скоро в сказку попадём
Игра «Превращение»: Дети стоят в кругу. Ведущий предлагает  детям вытянуть руки вперёд, растопырив пальцы  и пока не окончится заклинание, глаз не открывать.                         Раз, два, три четыре, пять!                                                                                                                          Превращаю я ребят                                                                                                                                      В маленьких лесных зверят.                                                                                                                         Раз, два, три!                                                                                                                                           Кем ты стал? Посмотри!                                                                                                                  -Вот это здорово!  Мы все превратились в зверюшек из лесной школы! У нас в классе появились новенькие. Давайте все познакомимся, представимся друг другу (Прим:  Я ёж. У меня есть колючие иголки, чтобы защищаться от врагов)                                                                                                                                                                                                                 

Магнитофон, кассета с релаксирующей музыкой (звуки леса)

                                                                 Шапочки  по количеству детей

5

Развитие слухового внимания, воображения   способность к созданию выразительного художественного образа посредством словотворчества.

 Проекционная сказка

   - Дорогие ученики, пройдёмте на нашу учебную поляну. Сейчас будет урок чтения. Прошу быть внимательными, не нарушать наши правила поведения на уроке и не выходить с полянки до перемены. Я вам прочту сказку «Гуси-лебеди». (Прослушивание сказки).                 -   Ой, какая досада, нет окончания сказки, а только чистый лист. Наверное в типографии допустили ошибку. Что же нам теперь делать? (Предполагаемый ответ: Придумать самим).  Возможные варианты: 1. Прочитала  печке рецепт; 2. Печка сжалилась и спрятала детей;   - Молодцы! Хорошая сказка у нас получилась со счастливым концом. Давайте запишем на чистом листе, то, что мы придумали и у нас в группе будет новая интересная книжка.                                                                                                              Вопросы для обсуждения:  1. Интересная сказка? На какую сказку она похожа? 2. Чем они отличаются? 3. Почему гуси-лебеди унесли мальчика? 4. Почему вначале все отказали в помощи девочке? 5. Кто первый помог девочке? 6. Почему ей на обратном пути помогли герои?  7. Для чего нужно уметь читать?                                                 

Книжка с неоконченным текстом  сказки

 10

Развитие координации движений, повторение «право-лево»

Двигательная разминка

Упражнение «Право-лево»: Дети выполняют команды ведущего. (Прим: Почесать левой рукой правое колено, закрыть правой рукой левое ухо и.т.д);                                                                    -   Умницы! А теперь можно немножко пошалить. Подвигайтесь и поговорите зверюшки.                                                   Этюд: «Лесные звери»: Дети двигаются как лесные звери и имитируют их голос.

---

2

Развитие  графо-моторных навыков, формирование правильной постановки руки при письме, умения правильно воспринимать инструкцию, повышение словарного запаса

-- А сейчас урок письма, на котором мы будем тренировать наши лапки.  Рассаживайтесь по местам. Перед вами картинки со сказочными зверюшками и ручки                                  Упражнение «Обведи по точкам». Дети обводят рисунок по контуру, соеденяя точки.                                                                                                                                                  -- Молодцы! Какие красивые рисунки получились. А вы можете  сказать, как у этих зверюшек зовут маму и папу? Назовите, пожалуйста, по очереди.                                        Упражнение «Кто родители?» Дети по очереди изменяют имя героя картинки по родам.                                   – Молодцы! Справились с заданием.                                                                                          

Ксерокопии рисунков «соеденялок», шариковые ручки по количеству детей, ручки-тренажёры для детей, у которых несформирована правильная постановка руки.

10

Развивает мелкую моторику, внимание, активизируем мозговую деятельность

Пальчиковая  разминка

 Упражнение «УТОЧКА»:

На волнах качаясь,
Уточка плывет.
То нырнет, то вынырнет —
Лапками гребет.                                                                                                                                                      Совершать плавные движения кистями обеих рук справа налево.

-------

1-2

Развитие:                          - внимания друг к другу,                                     -групповой сплоченности,                                           -координации движений.

- двигательной, эмоциональной сдержанности

двигательная и эмоциональная разминка

-  Пройдёмте с вами на нашу школьную полянку. Пора нам возвращаться домой. Для этого нужно нам снова поколдовать                                                                                                                                                   Игра «Повтори движение»: Дети стоят в кругу. Ведущий предлагает перед путешествием назад  в  группу совершить  движения в стихотворном сопровождении:                                                           Мы шагаем по сугробам, 
По сугробам крутолобым. 
Поднимай повыше ногу. 
Проложи другим дорогу. 
Мы друзей не подведём,                                                                                                                      Скоро  к дому мы придём.
Игра «Превращение»: Дети стоят в кругу. Ведущий предлагает  детям вытянуть руки вперёд, растопырив пальцы  и пока не окончится заклинание, глаз не открывать.                         Раз, два, три четыре, пять!                                                                                                                          Превращаю я зверят                                                                                                                                      В миленьких моих ребят.                                                                                                                         Раз, два, три!                                                                                                                                           Вновь ребёнок ты! Смотри!    (Пальчиковые игрушки снимаются с рук детей)                                                                                                                 -Вот  мы и дома, вот мы и снова детишки, девчонки и мальчишки.

Магнитофон, кассета с релаксирующей музыкой (звуки леса)

                                                                 Шапочки  по количеству детей

2-3

Рефлексия занятия

  Обсуждение  «что я сегодня открыл нового».

 Детям по очереди предлагается высказаться, о том, что нового или интересного они узнали на занятии, какое у них настроение.

----

2-3

Сплочение группы

    Ритуал прощания  

Упражнение «Доброе сердце»: А теперь ребята, прощаясь мы зарядимся  добром от нашего  волшебного сердечка. Прижмите его к груди и улыбнитесь всем окружающим вас, затем передайте его другу слева и так пока наш круг дружбы не сомкнётся.

Аудиозапись релакс «звуки леса», Мягкая игрушка сердечко

1