структура пед.ситуации
методическая разработка на тему

1. Произошла такая ситуация … что на классном часе спросил учеников в какие годы была ВОВ.
2.  Если классифицировать данную ситуацию то ее можно отнести:

- по среде возникновения – (урочная, так как происходит в школе и во время урока; домашняя – семейные, которые произошли дома; внеурочная – за пределами школы)

- по способу возникновения  данную ситуацию можно отнести как к спонтанной, т.к ситуация не предвидена со стороны учителя, а также к запланированным, т.к ребенок мог заведомо продумать свои слова и действия;

- по характеру содержания событий – воспитательная, дисциплинарная, т.к учащийся проявляет неуважительное отношение и нарушает дисциплину.

Воспитательная-правовая (серьезные нарушения правил поведения, которые несут уголовную ответсвенность)

- воспитательная – социальная (основаны на разнице социального положения)

Коммуникативно-конфликтная (нарушение правил общения, обзываются, унижают)

3. В рассматриваемой ситуации основными участниками являются ….

Проблема данной ситуации состоит в том, что (ученик сорвал цветок не задумываюсь о своем отношении к природе и о последствиях своих необдуманных поступков); (

4. Может быть несколько причин возникновения ситуации…
5. Педагогическая задача состоит в том, что учитель должен … (учителю необходимо выяснить причину такого поступка и предпринять меры по исключению возможности повтора подобных ситуаций)
6. Способы решения могут быть сллудующими…
7. Я считаю наиболее эффективными решениями данной ситуации