Программа "Ступеньки к школе"
рабочая программа (1 класс) на тему

Направление работы

Источник литературы

Психологическая диагностика

1. Галанов А.С. Психодиагностика детей.- М.: ТЦ Сфера, 2002.
2. Диагностика готовности детей к обучению в школе/ Авторский коллектив: Дмитриев Ю.А., Газина О.М. и др. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1994.
3. Диагностика психических состояний детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. Сост.: С.В. Велиева. СПб:Речь, 2007.
4. Драгунский В.В. Цветовой личностный тест: Практическое пособие. - Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000.
5. Калягин В.А., Овчинникова Т.С. Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи. Практикум: Пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов.-Спб.: КАРО, 2008.
6. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей.-М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1997.
7. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психологическая готовность ребенка к школе. – М.: ВЛАДОС, 2001
8. Практикум по возрастной психологии: Учеб. Пособие/ Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко.-Спб.: Речь, 2002.
9. Ратанова Т.А., Золотарева Л.И., Шляхта Н.Ф. Методы изучения и психодиагностика личности. - М.: Издательство МГОПУ, 1997.
10. Чередникова Т.В. Тесты для подготовки и отбора детей в школы.-СПб.: Стройлеспечать, 1996.

Коррекционно-развивающая работа

1. Ильина М.В. Развитие невербального воображения. – М.: Книголюб, 2004.
2. Калинина Р.Р. Тренинг развития личности дошкольника. -СПб.: Речь, 2001.
3. Каменская В.Г. К школьной жизни готов! Диагностика и критерии готовности дошкольника к школьному обучению. – СПб.:  ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004.
4. Козлова С.А. Социальное развитие дошкольника. – М.: Школьная Пресса, 2004.
5. Королева С.Г. Развитие творческих способностей детей 5-7 лет.-Волгоград: Учитель, 2010.
6. Куржаева Н.Ю., Вараева Н.В. Психологичечские занятия с дошкольниками. «Цветик – Семицветик». – СПб.:Речь, 2005.
7. Лебеденко Е.Н. Развитие самосознания и индивидуальности. – М.: Прометей, 2003.
8. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – Спб: Речь, 2000.
9. Машталь О. Лучшие методики развития внимания у детей. 1000 тестов, заданий и упражнений. – СПб.: Наука и техника, 2008.
10. Михайлова Л.С. «Как подготовить ребенка к школе».-Волгоград, издательство Гринина А.Е., 2001.
11. Останкова Ю.В. Система коррекционно-развивающих занятий по подготовке детей к школе. – Волгоград: Учитель, 2008.
12. Прима Е.В., Филиппова Л.В., Кольцова И.Н., Молостова Н.Ю. Развитие социальной уверенности. – М.: ВЛАДОС, 2002.
13. Сиротнюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольника.- М.: ТЦ Сфера, 2002.
14. Степанова О.А. Подготовка детей к школе: развивающие игры и упражнения.- М.: ТЦ Сфера, 2008.
15. Тихомирова Л.В. Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников.  – Ярославль: «Академия развития», 1998.
16. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. - Ярославль: «Академия развития», 1998.
17. Фесюкова Л.Б. Год перед школой. - Харьков: Фолио; М.:АСТ, 2000.
18. Ясюкова Л.  Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Методическое руководство. - СПб: Иматон, 1999.

Психологическое консультирование

1. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Искусство общения с ребенком от года до шести лет: Советы психолога.-М.:АРКТИ, 2004.
2. Гипенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком как?-М.: ЧеРо, 1998.
3. Корнеева Е.Н. Эти загадочные малыши. – Ярославль: «Академия развития», 1999.
4. Б.П. Дружинин, И.И. Куминова. Как помочь ребенку подготовиться к школе, если он левша.-М.:УЦ «Перспектива», 2005.

Тема

Кол-во часов

Формирование у детей старшего дошкольного возраста универсальных учебных действий.

72

Всего

72

№ занятия

Цель

Задачи

Содержание

Диагностика

Диагностика мышления, внимания, мелкой моторики

1. «Запоминай-ка»
2. «Узор»
3. «Оживи фигурки»
4. «Назови одним словом»
5. «Цветок»
6. «Запоминай-ка 2»
7. «Бусы»
8. «Путаница»
9. «Не зевай»
10. «Найди лишнее»
11. «Заплатка для коврика»

Диагностика мышления, внимания, памяти

Диагностика памяти, внимания, восприятия

Диагностика мышления, внимания, памяти, восприятия

Развитие внимания

Обучение способности: концентрировать внимание; уметь сосредоточиваться на зрительной информации; находить отличительные признаки похожих предметов. Обучение способности к переключению внимания. Снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии, повышение эмоционального тонуса; инициирование тактильных контактов.

1. «Яблоко»
2. «Хлопни в ладоши»
3. «Зачеркни букву»
4. Психомышечная тренировка»
5. «Жмурки»

Обучение способности концентрировать внимание; уметь сосредоточиваться на зрительной информации; уметь смотреть и видеть; уметь рисовать портрет в своем сознании. Развитие активного внимания. Снятие

мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии. Обучение моделированию внешних проявлений чувств. Обучение способности концентрировать внимание на слуховых сигналах; умению слушать и слышать.

1. «Найди отличия»
2. «Зачеркни букву»
3. «Слушай музыку»
4. Психомышечная тренировка
5. «Волшебное слово»

Обучение способности концентрации, объема, переключения, устойчивости внимания, развитие активного внимания, умения соотносить свои действия со звучанием инструментов. Снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии. Обучение рефлексии; снятие эмоционального напряжения.

1. «Ушки на макушке»
2. «Корректурные пробы»
3. «Бубен и колокольчик»
4. Психомышечная тренировка
5. «Ловушка»

Обучение способности: концентрировать внимание на слуховых сигналах; умению слушать и слышать звуки в новых условиях.  Развитие активного внимания, умения соотносить свои действия со звучанием нескольких разных инструментов. Снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук. Тренировка на дифференциацию заданий взрослого.

1. «Ушки на макушке»
2. «Корректурные пробы»
3. «Бубен, колокольчик, дудочка»
4. Психомышечная тренировка
5. «Делай то, что я говорю и показываю»

Обучение способности: концентрировать внимание на ощущениях своего тела. Развитие слухового внимания, увеличение объема внимания. Снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук. Обучение приемам и методам овладения своим волнением.

1. «Пульс»
2. «Найди отличия»
3. «Выложи кружочки»
4. «Психомышечная тренировка
5. «Волшебное слово»

Обучение способности распознавать предмет по тактильным ощущениям, развитие слухового внимания, умения переключать слуховое внимание, выполнять действия согласно показанной картинке, снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие тонкой моторики рук.

1. «Текстура»
2. «Где что было»
3. Психомышечная тренировка
4. «Найди отличия»
5. «Тряпичная кукла»

Обучение способности: к помехоустойчивости; максимально сосредоточиться, не обращая внимания на помехи; сосредоточить внимание на словесной инструкции. Развитие концентрации внимания,  умения переключать слуховое внимание, выполнять действия согласно показанной картинке. Снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук,  развитие воображения и фантазии.

1. «Мышка-птичка»
2. «Найди отличия»
3. «Шифровальщики»
4. Психомышечная тренировка
5. «Скульптура»

Развитие памяти

Развитие зрительной памяти,  умения использовать мнемонические приемы для запоминания текста,  объема кратковременной слуховой памяти, снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии. Обучение целенаправленному управлению мышцами лица.

1. «Запомни картинки»
2. «У оленя дом большой»
3. «Каскад слов»
4. Психомышечная тренировка
5. «Улыбка»

Развитие зрительной памяти в условиях уменьшения времени, умения использовать мнемонические приемы для запоминания текста, объема кратковременной слуховой памяти,  воображения и фантазии,  снятие мышечного и эмоционального напряжения.

1. «Запомни картинку»
2. «У оленя дом большой»
3. «Каскад слов»
4. Психомышечная тренировка
5. «Встречаемся и прощаемся с улыбкой»

Обучение навыкам запоминания образа, ситуации. Развитие преднамеренного запоминания и припоминания, долговременной памяти. Развитие целенаправленного запоминания и припоминания. Снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии. Усиление положительных эмоциональных переживаний, поднятие настроения.

1. «Что изменилось?»
2. «Запомни и покажи»
3. «Говори!»
4. Психомышечная тренировка
5. «Тряпичная кукла»

Обучение навыкам запоминания образа, ситуации в условиях уменьшения времени, навыкам запоминания текста с помощью мнемонических приемов. Развитие целенаправленного запоминания и припоминания. Снятие  мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук.

1. «Что изменилось?»
2. «Купим мы бабушка…»
3. «Говори»
4. Психомышечная тренировка
5. «Тряпичная кукла»

Развитие произвольного внимания,  памяти на события,  целенаправленного запоминания и припоминания. Снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук, воображения и фантазии.

1. «Рассмотри внимательно»
2. «Свет, зажгись!»
3. «Кто не на месте»
4. Психомышечная тренировка
5. «Тряпичная кукла»

Развитие произвольного внимания и наблюдательности,  умения удерживать и воспроизводить текст песни (долговременной памяти); развитие вербальной памяти, целенаправленного запоминания и припоминания. Снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук. Обучение приемам ритмичного дыхания для снятия напряжения.

1. «Рассмотри внимательно»
2. «Фотоаппарат»
3. «Кто не на месте»
4. Психомышечная тренировка
5. «Сон на берегу моря»

Развитие умения удерживать и воспроизводить информацию; целенаправленного запоминания и припоминания; вербальной памяти. Развивать произвольное запоминание

1. «Детектив»
2. Нарисуй такой же»
3. «Я положил в мешок»
4. Психомышечная тренировка
5. «Фигурка из палочек»

Развитие восприятия

Улучшение качества деятельности зрительного анализатора; развитие цветоразличения. Обучение способности объединять все свойства объекта, воспринимаемые зрением, слухом, тактильными ощущениями. Развитие целостности восприятия. Снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии.

1. «Пирамидка»
2. «Актер»
3. «Дорисуй фигуры»
4. Психомышечная тренировка
5. «Шапка – невидимка»

Улучшение качества деятельности зрительного анализатора; развитие цветоразличения. Развитие наблюдательности, ориентирования на форму, целостности восприятия. Снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии. Обучение управлению своим состоянием, переходу из одного эмоционального состояния в противоположное, приемам саморегуляции. Учить находить отличия у похожих предметов.

1. «Пирамидка»
2. «Форма»
3. «Дорисуй фигуры»
4. Психомышечная тренировка
5. «Найди отличия»

Развитие наблюдательности, умения использовать при восприятии свой прошлый опыт и знания. Развитие способности согласовывать движения с произносимым текстом,  координации движений, пространственных представлений. Снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии. Развитие движений кистей рук, фантазии.

1. «Что забыл нарисовать художник»
2. «В нашей группе 100 ребятишек»
3. «Снежинки»
4. Психомышечная тренировка
5. «Погладим котенка»

Развитие умения использовать при восприятии свой прошлый опыт и знания, способности согласовывать движения с произносимым текстом; развитие координации движения, пространственных представлений. Снятие  мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук.

1. «Что нарисовано?»
2. «В нашей группе 100 ребятишек»
3. «Снежинки»
4. Психомышечная тренировка
5. «Кляксы»

Развитие фонематического восприятия, способности согласовывать движения с произносимым текстом; развитие координации движений, ориентирования в пространстве. Снятие мышечного напряжения, тонкой моторики рук,  воображения и творческих способностей; снятие эмоционального напряжения.

1. «Определи звук»
2. «В нашей группе 100 ребятишек»
3. «Точки»
4. Психомышечная тренировка
5. «Пантомима»

Развитие способности к сличению и сортировке предметов по форме, цвету и величине. Развитие координации зрительного, слухового и моторного анализаторов; тренировка подвижности нервных процессов, умения ориентироваться в пространстве и различать цвета. Развитие способности по ряду признаков определять предмет.  Снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук. Повышение эмоционального тонуса, возможности активного самовыражения; развитие воображения.

1. «Пуговицы»
2. «Найди свой цвет»
3. «Загадки»
4. Психомышечная тренировка
5. «Угадай»

Развитие способности к сличению и сортировке предметов по форме, цвету и величине. Развитие координации слухового и моторного анализаторов, способности по ряду признаков определять предмет. Снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук. Обучение способности концентрировать внимание на слуховых сигналах.

1. «Пуговицы»
2. «Регистр»
3. «Загадки»
4. Психомышечная тренировка
5. «Послушай, что за окном»

Развитие мышления

Развитие способности на основе зрительного и мыслительного анализа устанавливать закономерность в изображении,  умения декодировать информацию. Развитие способности выделять черты сходства и различия по существенным признакам; развитие мыслительных операций. Снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии.

1. «Чего не хватает»
2. «Сыщик»
3. «Сравнение предметов»
4. Психомышечная тренировка
5. «Пчелка»

Развитие способности на основе зрительного и мыслительного анализа устанавливать закономерность в изображении. Развитие умения декодировать информацию,  умения классифицировать предметы по существенным признакам и обобщать. Снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии. Учить учитывать последовательность событий.

1. «Чего не хватает?»
2. «Сыщик»
3. «Четвертый лишний»
4. Психомышечная тренировка
5. «Разложи картинки»

Развитие умения классифицировать предметы по существенным признакам и обобщать, кодировать информацию.  Развитие способности к анализу и самоанализу, умения решать нестандартные задачи, интеллектуальных способностей. Снятие мышечного и эмоционального напряжения, развитие воображения и фантазии. Обучение целенаправленному управлению мышцами лица; обучение свойствам невербального обобщения.

1. Четвертый лишний»
2. «Сыщик»
3. «Сложи узор»
4. Психомышечная тренировка
5. «Разложи картинки»

Развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков.  Развитие умения кодировать информацию, способности к анализу и самоанализу, умения решать нестандартные задачи, интеллектуальных способностей. Снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук.

1. «Найди лишнее слово»
2. «Сыщик»
3. «Сложи узор»
4. Психомышечная тренировка
5. «Разложи картинки»

Развитие способности к анализу и самоанализу, умения решать нестандартные задачи, интеллектуальных способностей. Развитие способности выделять свойства предметов; развитие логического мышления, мыслительных операций анализа и сравнения. Снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук.

1. «Сложи узор»
2. Найди лишний предмет»
3. «Угадай предмет»
4. Психомышечная тренировка
5. «Антонимы»

Развитие аналитического мышления,  мыслительных операций анализа и сравнения. Снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук.

1. «Найди лишний предмет»
2. «Мячик»
3. «Угадай предмет»
4. Психомышечная тренировка
5. «Антонимы»

Развитие мыслительных ассоциативных связей,  аналитического мышления. Развитие способности к анализу и самоанализу, умения решать нестандартные задачи, интеллектуальных способностей. Снятие мышечного напряжения, развитие тонкой моторики рук.

1. «Мостик»
2. «Аналогии»
3. «Сложи узор»
4. Психомышечная тренировка
5. «Кляксы»

Диагностика

Диагностика мышления, внимания, мелкой моторики

1. «Запоминай-ка»
2. «Узор»
3. «Оживи фигурки»
4. «Назови одним словом»
5. «Цветок»
6. «Запоминай-ка 2»
7. «Бусы»
8. «Путаница»
9. «Не зевай»
10. «Найди лишнее»

«Заплатка для коврика»

Диагностика мышления, внимания, памяти

Диагностика памяти, внимания, восприятия

Диагностика мышления, внимания, памяти, восприятия

Развитие умения контролировать импульсивные действия.

«Говори!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Колечко» (правая рука)

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Раскрась плоды, которые растут на деревьях
• Вспомни, что где должно лежать
• Найди в каждой строчке рисунок, который не похож на другие
• Найди и отметь три различия
• Нарисуй-ка

Развитие  воображения, мышления, речи

Игра «Рифмоплеты»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Запретный номер»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Колечко» (левая рука)

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Раскрась лишнее и объясни свой выбор
• Найди, какая бабочка вылетела из сачка
• Дорисуй каждому предмету то, что не хватает
• Найди и отметь 4 отличия
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления, речи

Игра «Раздроби на действия»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие внимания, памяти

Игра «Канон»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Колечко» (обе руки)

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Раскрась лишнее и объясни свой выбор
• Узнай, кто держит какого змея
• Соедини линией одинаковых бабочек
• Дорисуй каждому предмету то, чего не хватает
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления, речи

Игра «Составление слов»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Пожалуйста!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Колечко» (обе руки, быстрее темп)

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Рассмотри картинку. Расскажи, что делают дети
• Найди и раскрась одинаковые варежки
• Назови животных, которых видишь на картинке
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Круги на воде»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Запрещенное движение»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Фонарики»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Обведи лишнее и объясни свой выбор
• Нарисуй на правое поле все точки, заменив их кружочками
• Сосчитай и раскрась…
• Дорисуй каждому предмету то, чего не хватает
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Описание предметов»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие памяти, произвольности внимания

Игра с разноцветными флажками

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Фонарики»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания в тетради

• Отвечай-ка
• Обведи лишнее и объясни свой выбор
• Выбери подходящие лоскутки для заплаток
• Расставь значки в фигурах справа так же, как в образце слева
• Следя глазами по веревочкам, назови, кто где живет
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Укрась слово»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие памяти, произвольности внимания

Игра «Канон»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Фонарики»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Найди все отличия
• Найди и раскрась двух одинаковых рыбок
• Закрась предмет, который составлен из нарисованных геометрических фигур
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Задом наперед»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие памяти, произвольности внимания

Игра «Пожалуйста!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Фонарики»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Подбери к шарфу шапочку
• Закрась предмет, который составлен из нарисованных геометрических фигур
• Обведи лишнее и объясни свой выбор
• Отметь цифрами, что было сначала, что потом

Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Кто кем будет? Что чем будет?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие памяти, произвольности внимания

Игра «Разноцветные флажки»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Кулак-ребро-ладонь»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Обведи лишнее и объясни свой выбор
• Выбери подходящие лоскутки для заплаток
• Угадай, что нарисовано
• Подбери к чайнику чашку
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Кто кем был? Что чем было?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие памяти, произвольности внимания

Игра «Канон»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Кулак-ребро-ладонь»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Обведи лишнее и объясни свой выбор
• Проследи глазами и узнай, что включено в розетку
• Найди две пары одинаковых юбочек
• Соедини линией картинки, на которых предметы расположены одинаково
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Бином»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие памяти, произвольности внимания

Игра «Запомни, кто где стоит»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Кулак-ребро-ладонь»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Обведи кружком те игрушки, которые держат флажок в правой руке
• Дорисуй картинку
• Нарисуй елочку
• Подумай и нарисуй, какая стрелочка должна быть в свободной клеточке
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Поиск общего и отличительного»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие внимания, памяти

Игра «Канон»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Кулак-ребро-ладонь»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Что было сначала, что потом
• Помоги малышу найти свою маму
• Найди и раскрась всех диких животных
• Помоги Вини - Пуху добраться к Пятачку
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

2. Игра «Изобретатели»

3.Задание «Цвет и форма»

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие памяти, произвольности внимания

Игра «Разноцветные флажки»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Флажок-рыбка-лодочка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Найди и раскрась заблудившихся диких животных
• Помоги малышу найти свою маму
• Времена года

• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Ситуативные связи»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие умения контролировать импульсивные действия.

«Говори!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Флажок-рыбка-лодочка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Обведи кружком то, что не могло произойти зимой
• Обведи лишнее и объясни свой выбор
• Найди две одинаковые снежинки
• Помоги кролику спрятаться от лисы
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

2. Игра «Почему это произошло?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Запретный номер»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Флажок-рыбка-лодочка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Помоги принцу спасти прекрасную принцессу
• Рассели человечков в домиках
• Найди мяч такого же размера
• Найди путь
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Почему это произошло?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие внимания, памяти

Игра «Канон»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Флажок-рыбка-лодочка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Узнай, на какой из ниток завязан бантик
• Найди в каждой строчке такое же сочетание фигур
• Найди и отметь пять отличий
• Назови из каких геометрических фигур составлены роботы
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления  и речи

Игра «Что может произойти?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие умения контролировать импульсивные действия.

«Говори!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Зайчик-коза-вилка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Рассмотри картину и ответь на вопросы
• Расставь значки в стрелочках в соответствии с образцом
• Раскрась бабочек с одинаковым рисунком на крылышках
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Что может произойти?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Запретный номер»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Зайчик-коза-вилка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Узнай, какого зайца догонит Тобик
• Сосчитай, сколько котят на картинке
• Найди лишнего котенка
• Раскрась по образцу геометрические фигуры
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Описание характера»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игры с Блоками Дьенеша

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие умения контролировать импульсивные действия.

«Говори!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Зайчик-коза-вилка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Обведи лишнее и объясни свой выбор
• Раскрась одинаковых золотых рыбок
• Узнай, какая гусеница доберется до яблока
• Подумай и нарисуй, какая рожица должна быть в свободной клеточке
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Исследовательские вопросы»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игра Танграм

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие внимания, памяти

Игра «Канон»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Зайчик-коза-вилка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Найди и раскрась два одинаковых коврика
• Найди и отметь, чем отличаются два снеговика
• Найди в каждой строчке такие же сочетания фигур
• Раскрась по образцу геометрические фигуры
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Свойства предметов»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игра Танграм

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Запретный номер»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Зайчик-колечко-цепочка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Вообразилия
• В каждой строке найди и раскрась такой же предмет, как в кружочке справа
• Выбери фигуру, которая должна быть вместо знака вопроса
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

2.Игра «Свойства предметов»

Социально-психологическая подготовка к школе

3.Задание «Твой портрет. Твое имя» (стр.5,8)

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игра Танграм

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие умения контролировать импульсивные действия.

«Говори!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Зайчик-колечко-цепочка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания в тетради

• Отвечай-ка
• Рассмотри картинку и ответь на вопросы
• Найди ошибку в каждой строке
• Раскрась по образцу геометрические фигуры
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Говори наоборот»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Где ты живешь?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игра Танграм

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Пожалуйста!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Зайчик-колечко-цепочка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Следя только глазами, узнай, кому какой шарик достался
• В каждой строке найди и раскрась такой же предмет, как в кружочке справа
• Выбери фигуру, которая должна быть вместо знака вопроса
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра  «Противоположности»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Твоя семья»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игра Танграм

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Запретный номер»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Зайчик-колечко-цепочка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Выбери фигуру, которая должна быть вместо знака вопроса
• Найди пару каждой рукавичке
• «Пальчики»
• Назови предметы, изображенные слева
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Во что с этим можно играть?»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «День рождения»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игра Танграм

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие умения контролировать импульсивные действия.

«Говори!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Дом-ёжик-замок»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Отметь звездочки по образцу
• Помоги собачкам вернуться домой
• Найди и раскрась одинаковые домики
• Покажи, кто где живет
• Раскрась по образцу геометрические фигуры
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Бывает – не бывает»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Для чего нужны руки, ноги?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игра Танграм

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие внимания, памяти

Игра «Канон»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Дом-ёжик-замок»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Найди ошибку в  каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру
• Узнай, какая бабочка на какой цветок прилетит
• Помоги склеить вазу
• Найди и раскрась одинаковых бабочек
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Подумайте и скажите»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Что ты знаешь о своих глазах?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игра Танграм

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Запретный номер»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Дом-ёжик-замок»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Рассмотри картину и ответь на вопросы
• Помоги сове добраться к кролику
• Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Использование предметов»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Как человек думает?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игра Танграм

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие умения контролировать импульсивные действия.

«Говори!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Дом-ёжик-замок»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Найди пару каждому ботинку и раскрась их одинаково
• Найди ошибку в каждой строчке и вычеркни лишнюю фигуру
• Раскрась шарики по инструкции
• Раскрась домик, в котором живет зайка
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Что было бы, если…»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Все ли люди думают одинаково?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игра Танграм

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие внимания, памяти

Игра «Канон»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Сарай-дом с трубой - пароход»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания в тетради  

• Отвечай-ка
• Найди недостающий рисунок
• Расставь знаки в соответствии с образцом
• Следя только глазами, скажи, кто какой игрушкой играет
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Архимед»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Кто такой «воспитанный человек»?

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Игра Танграм

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Пожалуйста!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Сарай-дом с трубой - пароход»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания в тетради

• Отвечай-ка
• Рассмотри картину и ответь на вопросы
• Расставь значки в стрелочках в соответствии  с образцом
• Нарисуй недостающую фигуру
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Плохо-хорошо»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Что такое школа?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Разгадывание ребусов

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Запретный номер»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Сарай-дом с трубой - пароход»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания в тетради

• Отвечай-ка
• Отгадай название предмета
• Отметь, что неправильно отразилось в зеркале
• Помоги ослику найти свой хвостик
• Нарисуй недостающий предмет
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра  «Комбинация элементов»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Твоя дорога в школу»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Разгадывание ребусов

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие умения контролировать импульсивные действия.

«Говори!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Сарай-дом с трубой - пароход»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Рассмотри картину и ответь на вопросы
• Нарисуй фигуры по образцу
• Раскрась по образцу геометрические фигуры
• Раскрась домик, в котором живет Вини-Пух
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Образные сравнения»

Социально-психологическая подготовка к школе

«Как правильно переходить дорогу?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Разгадывание ребусов

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие внимания, памяти

Игра «Канон»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Ножницы-собака-лошадка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Рассмотри картину и найди одинаковые предметы
• Раскрась кубики по образцу
• Сложи узоры
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Фантастическое животное»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Какие предметы нужны ученику в школе?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Разгадывание ребусов

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Пожалуйста!»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Ножницы-собака-лошадка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания в тетради

• Отвечай-ка
• Рассмотри картину и ответь на вопросы
• Помоги мальчику найти дорогу к школе
• Нарисуй недостающую фигуру
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Фантастическое животное»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Который час?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Разгадывание ребусов

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие памяти, произвольности внимания

Игра с разноцветными флажками

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Ножницы-собака-лошадка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Найди и обведи точно такую же фигуру
• Рисунок школы
• Нарисуй-ка

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Превращение»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание «Режим дня»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Разгадывание ребусов

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре

Развитие произвольности внимания

Игра «Запретный номер»

Развитие межполушарного взаимодействия, специализации и связей,

синхронизация работы полушарий, развитие речи, мелкой моторики, способности, памяти, внимания

Кинезиологическое упражнение «Ножницы-собака-лошадка»

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики

Задания

• Отвечай-ка
• Расставь знаки в фигурах по образцу
• Нарисуй недостающие фигуры
• Найди правильную дорогу к домику
• Раскрась гномиков

Развитие воображения, мышления и речи

Игра «Сказочный город»

Социально-психологическая подготовка к школе

Задание  Как сделать, чтобы в школе тебя полюбили?»

Развитие математических способностей: стремления получить результат: собрать, соединить, измерить, проявить инициативу, и творчество; предвидеть результат; изменить ситуацию; активно не отвлекаясь, действовать практически и мысленно; оперировать образами;  устанавливать связи и зависимости, фиксировать их графически.

 Разгадывание ребусов

Снятие психоэмоционального напряжения

Релаксация под музыку на ковре