коррекционное занятие
план-конспект

Подгрупповое коррекционно-развивающее занятие

с детьми с ОВЗ

с применением нетрадиционных техник рисования.

Подготовила: педагог-психолог

ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат»

Шарапова Светлана Александровна

Тема: «Сказочный зимний лес»

Цель занятия: использование нетрадиционных техник рисования как средства развития мелкой моторики с целью активизации речевой деятельность у детей с ОВЗ.

Задачи:

• Формирование адекватных форм поведения
• Снятие состояния эмоционального дискомфорта
• Коррекция познавательной сферы (памяти, внимания, мышления, восприятия)
• Развитие мелкой моторики
• Расширение знаний о природном мире
• Развитие произвольного поведения

Занятие предполагает деление на два блока:

1. Гармонизация личности.
2. Формирование положительных предпосылок к учебной деятельности, коррекция и развитие познавательной сферы и мелкой моторики.

Занятие включает в себя следующие методы:

• Коррекционно-развивающие игры и упражнения для мелкой моторики
• Творческие игры и задания
• Оздоровительные игры и упражнения
• Беседа с детьми
• Психогимнастические этюды
• Релаксационные паузы и моменты

Продолжительность занятия: 25-30 мин.

Оборудование: колокольчик, оборудование для рисования нетрадиционными способами: тычки, губки, трафареты, картон, краски гуашь.

Предполагаемые результаты:

• Развитие познавательной активности детей
• Развитие общих интеллектуальных умений: приёмов анализа, сравнения, обобщения
• Формирование умения ориентироваться в задании, воспитание самоконтроля и самооценки
• Психокоррекция поведения ребёнка
• Социальная профилактика, формирование навыков общения, правильного поведения.

Содержание занятия

1. Ритуал приветствия «Колокольчики»

Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения

Психолог: звенит волшебный колокольчик, а значит мы с вами отправляемся в волшебную страну. Шепотом, чтобы не спугнуть волшебство поздороваемся: «Здравствуй, Ваня! Здравствуй, Яна!» (здороваемся за руку).

А как вы думаете куда мы можем отправиться с колокольчиком путешествовать? (варианты ответов детей).

Чтобы попасть в страну чудес, волшебную силу нам даст колокольчик. Для этого надо закрыть глаза и слушать перезвон.

Чем внимательнее вы будете слушать, тем больше силы получите. Открывайте глаза, вот мы и в волшебной стране.

Мы с вами в гостях у самой матушки Зимы.

А как вы думаете почему именно к матушке Зиме попали? (ответы детей)

Какое сейчас время года? Какие приметы зимы вы знаете?......

Матушка Зима приготовила для нас волшебные задания. Хотите их попробовать выполнить? (да)

Матушка Зима приглашает нас в свою волшебную мастерскую, где мы сможем научиться рисовать зимний сказочный лес по которому гуляет олень из сказки «Серебренное копытце».

Но с начало она предлагает нам как следует рассмотреть зимние пейзажи, которые она сама нарисовала. (Дети рассматривают картинки с изображением зимнего леса).

- Посмотрите, как зима украсила лес. Какого цвета краски использовала зима? Что можно сказать о деревьях? Какие они?

- А вы любите зиму?

- но перед тем, как начать выполнять задания Зима предлагает немного поиграть.

2. упражнение с шариком массажером Су-Джок

Цель: воздействовать на биологически активные точки по системе Су-Джок, стимулировать речевые зоны коры головного мозга.

На полянке, на лужайке

Целый день скакали зайки.

И катались по траве,

От хвоста и к голове.

Долго зайцы так скакали,

Но напрыгались, устали.

3. Задание «Творческая мастерская»

- Рисовать Зима нам предлагает необычными способами.

Для этого нам понадобятся: краски, губки, тычки, трафареты, картон и салфетки.

- С начало мы создадим фон для нашей картины: с помощью губки и краски (возьмите губку в руки, потрогайте её, попробуйте помять в руках, потрогайте обратную сторону губки, она другая, шершавая, а теперь смочите губку немного в воде, наберите краску). Какого цвета краску мы будем набирать на губку? (синею и голубую). И примакивающими движениями начинаем наносить краску на лист бумаги. На нашей картине появляется зимнее настроение. Закончив положите губки на тарелки.

Деревья, мы с вами будем рисовать картоном. Яна, подскажи, что нам надо сделать с начало чтобы нарисовать деревья?

Правильно, нам надо нанести краска на ребро картона, а затем приставляя картон ребром к листу оставить отпечатки на листе. У нас полу чаются стволы деревьев. А как нам нарисовать лес? Правильно надо нарисовать много деревьев.

А теперь посмотрите внимательно, чего не хватает у наших деревьев? Конечно же веток. Ветки мы будем рисовать тонким картоном, так же нанесём краску на ребро картона и приставляя картон к стволу начнём рисовать ветви. Молодцы, у вас всё здорово получается.

Лес у нас нарисован, кого в нём не хватает? Конечно сказочного оленя.

Но прежде чем его нарисовать нашему рисунку надо немного подсохнуть, а пока он подсыхает предлагаю немного отдохнуть.

4. Оздоровительная игра-упражнение

А сейчас мы отдохнём.

С неба падают снежинки

Как на нашей на картинке.

Будем их ловить руками,

А потом покажем маме.

Мы поймаем на ладошку снежинку, затем сдуем её на другую ладошку. А теперь сдуем с обеих ладошек. Все снежинки сдули?

Тогда продолжаем рисовать.

5. Творческое задание

Оленя мы нарисуем с помощью трафарета. Его мы приложим к картине и закрасим с помощью тычка или губки. Набираем белую краску и закрашиваем. Теперь аккуратно отнимаем трафарет и вот наш олень гуляет по лесу. Посмотрите, какой зимний сказочный лес у вас получился. Вы просто молодцы. Мне кажется у нас не хватает немного снега? Его мы добавим с помощью тычков. Вам надо набрать немного белой краски на тычок и примакивающими движениями нарисовать снег. Вот так, молодцы!

Мы сегодня славно потрудились, создали красивый зимний пейзаж. Думаю, что матушке Зиме ваши рисунки очень понравятся.

6. Подведение итогов

Вам понравилось в волшебной стране? Чему вы сегодня научились?......Но вот звенит колокольчик и нам пора возвращаться.

На этом наше путешествие в волшебную страну закончилось, до новых встреч.