Мульттерапия – метод способствующий социализации детей с расстройствами аутистического спектра
материал (1, 2, 3, 4 класс)

Мульттерапия – метод способствующий социализации детей  с расстройствами аутистического спектра

Многим уже известно, что показателем Расстройства аутистического спектра (РАС)   является  присутствие у ребенка триады нарушений: нарушение коммуникации, нарушение социального взаимодействия, повторяющиеся или стереотипные формы поведения. Все эти нарушения способствуют тому, что ребенок с трудом социализируется в обществе. Все дети с расстройствами аутистического спектра имеют разную степень тяжести нарушений, у одних могут быть не сформированы элементарные навыки общения  такие как: (навык просьбы, умение отвечать на простые вопросы, обращаться за помощью и т.д.), другие могут сами вступать в контакт с незнакомыми, стремятся к общению со сверстниками. Но при этом у них тоже проявляются те или иные трудности в восприятии социальных сигналов. Поэтому социализации детей с расстройствами аутистического спектра является одной из самых актуальных проблем на сегодняшний день.

Учитывая все эти проблемы, мы попытались найти такой вид деятельности, которая, во-первых вызывала бы у детей с расстройствами аутистического спектра неподдельный интерес. Во-вторых, занятия должны быть построены таким образом, чтоб педагоги могли создавать   проблемные ситуации в естественной среде ребенка,  и эти ситуации  требовали бы от детей спонтанного выстраивания неформальных отношений, развитие коммуникативных навыков и навыков группового взаимодействия. Решение было найдено в организации занятий по мульттерапиии.

Мульттерапия – это инновационный метод арт-терапии. Создание мультфильмов совместно с детьми позволяет нам раскрыть творческий потенциал  и совершенствовать познавательные способности ребенка.  Кроме того, мультипликация - это коллективное творчество, не только развивающее творческие способности детей,  но и улучшающее эмоциональное состояние, коммуникативные умения детей, что позволяет детям с расстройствами аутистического спектра осваивать такие поведенческие паттерны, которые способствуют  их дальнейшей социализации.

На занятиях по мульттерапии мы обучаем детей  ставить цели, разбивать деятельность на отдельные компоненты, распределять обязанности, трудится в рамках назначенной деятельности, не выходя в зону ответственности  других участников занятий. А также проводить мониторинг выполненной деятельности и сопоставлять результат с изначально поставленной целью.

Занятия по мульттерапии позволяют решать ряд образовательных, коррекционных и развивающих задач. Мульттерапия дает детям возможность развивать абстрактные формы мышления, анализировать художественное произведение, выделять в нем завязку, развязку, разбивать его на части, соотносить эти части с планом, составлять на основании плана сценарий. Это сложные виды деятельности, которые часто вызывают у детей с расстройствами аутистического спектра определённые трудности.

В коррекционном направлении, решаются задачи, отработки навыков просьбы, обращения, ведения диалога, правильного общения, коррекция собственного поведения в аффективно окрашенных ситуациях путем сопоставления себя и героев мультфильмов.

Развивающее направление решает задачи связанные с развитием у детей таких сфер психического отражения как эмпатия, механизм центрального связывания, развитие «модели психического другого», развитие коммуникативных умений, развитие восприятия, мышления, памяти и т.д.

Образовательное направление представлено задачами, связанными с выполнением практической деятельности, создание продуктов творчества, умения пользоваться различными инструментами и материалами, формирование представлений о мультипликационном творчестве, умения организовать свое рабочее место,  знания о правилах безопасности и т.д. Кроме того, на занятиях по мульттерапии детям приходится работать с различными цифровыми устройствами (компьютер, планшет, фотоаппарат, видеокамера), и с помощью их создавать некий медийный продукт, что сильно вдохновляет детей и вызывает познавательный интерес.

Занятия по мульттерапии позволяют нивелировать различные кризисные состояния у детей, заниматься творчеством, достигать назначенной цели и получать удовольствие от результата, развивать волевые качества. Занимаясь с другими детьми и работая вместе над коллективным творчеством, развивают чувство команды, общности, осознают себя частью группы, достигают общих целей,  дети учатся преодолевать трудности, уважительно относится друг к другу, дружить  -  все это способствует успешной социализации детей.