Техника "Мой мир счастья"
план-конспект занятия (4 класс)

Конспект занятия с кинетическим песком

Приветствие:

Психолог:

Присядем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.  – ДОБРЫЙ ДЕНЬ!

Сегодня мы живем в очень непростом мире. Жизнь ставит нас в сложные ситуации, требующие адекватных решений. Только уверенный в себе, в своих возможностях человек может добиваться высоких результатов, развивать творческие способности и активно само выражаться.  С этим многие не справляются, испытывают страх, тревожность, у них появляются трудности в общении, агрессивное реагирование при взаимодействии.

    Взрослые часто ставят перед ребенком череду запретов и указаний. Так кирпичик за кирпичиком растет и крепнет стена, отдаляя Мир ребенка от Мира взрослого. С помощью песочных игр дети воссоздают это шаткое равновесие. Проигрывая на песке ситуации из жизни, они стремятся к бесконфликтному, конструктивному общению, взаимопомощи. Дети учатся выражать свои чувства в безобидной форме, не причиняя вред окружающим людям.

     Песочная терапия – прекрасная возможность выразить свое отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит и беспокоит, рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и травмирующий ребенка.

    Игры с песком имеют большое значение для поддержания психического здоровья, развития познавательных процессов, влияют на становление всех сторон личности ребенка, формируют гуманное, искреннее отношение к людям и всему живому.

Обработайте пожалуйста руки антисептиком.

Хочу узнать у вас, с каким цветом настроение вы пришли сегодня на занятие? Отвечают по очереди…

Предлагаю вам разделиться на пары и определиться, кто будет мамой, а кто ребенком. Возьмите в руки столько песка сколько вам кажется достаточно.

Техника «Мой мир счастья»

    Цель: усиление личностного ресурса, базового доверия к миру.

    Задачи:

• усиление доверия между участниками группы
• снятие эмоционального напряжения, релаксация.

   Инвентарь: кинетический песок, маленькие игрушки, музыка, влажные салфетки, антистатик.

   Длительность работы: 15-25 минут

   Форма работы: парная

   Возрастные рамки применения: клиенты от 14 лет.

   Вступление.

   Перед участниками на столе лежит кинетический песок, стоят игрушки. Участники объединяются в пары, выбирая партнера, с которым будет комфортно. Один из участников - ребенок, второй – родитель.

Психолог включает спокойную музыку

  Основная часть.

   Ребенок закрывает глаза, во время процедуры он молчит и максимально погружается в свои ощущения.

   Родитель становится за спиной ребенка, берет его за руки и руками ребенка формирует с помощью песка и игрушек мир ребенка, его состояние счастья, покоя, гармонии и прочее.

   Родитель тихим голосом говорит ребенку, что именно он создает в мире ребенка и для чего это ему нужно. Потом родитель и ребенок меняются местами. Каждая процедура проводится в течение 5 – 10 минут. Важно чтобы между участниками были базовые отношения доверия друг к другу. Результат совместной работы можно сфотографировать или, если есть возможность, каждую работу создавать на отдельном столе (листе), чтобы в конце занятия можно было ее обсудить.

    Выводы.

     После того как каждый по очереди побывал в роли ребенка и родителя, можно обсудить в парах свои ощущения, переживания, ответив на такие вопросы.

- Как Вы думаете: кто был ведущим, а кто ведомым, когда Вы были ребенком?

- Какие эмоции Вы переживали во время работы с кинетическим песком в роли ребенка и родителя?

- Что Вы испытываете, глядя на то, что получилось?

- Все ли так, как Вам хочется?

- Есть ли желание что-то изменить?

- Что Вам дала (открыла, показала) работа в паре?

- Как Вы сейчас себя чувствуете?

- Какого цвета настроения теперь у Вас?

     Дайте пожалуйста обратную связь