Главные вкладки

    календарно-тематические планы 3 класс УМК "Школа России" тат. язык
    календарно-тематическое планирование (3 класс) по теме

    Календарно-тематические планы,3 класс, УМК "Школы России" для татарских школ

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Тема учебной программы

    Кол-во уроков

    Дата проведения уроков по плану

    Дата проведения уроков факт

    Прогнозируемый результат (ЗУН учащихся)

    Тип урока

    Вид контроля

    1

    Дөнья ничек төзелгән

    Табигать

    1

    Нәрсә ул табигать, аның объектларын предметлардан аера б. т., терек – терек булмаган табигать һәм алар арасындагы бәйләнешне, аның күренешләрен таный б.т.

    Катнаш

    фронталь

    2

    Кеше

    1

    Кеше табигать һәм җәмгыять өлеше, кешенең табигать белән үзара  бәйләнешен аңларга тиеш.

    Катнаш

    фронталь

    3

    Җәмгыять

    1

    Кеше җәмгыять өлеше, Рәсәй безнең Ватан, дәүләтләр һәм илләр, президентлар һәм корольләр, җәмгыятьнең кешегә тәэсире һәм әһәмияте турында б.т.

    Катнаш

    фронталь

    4

    Дөньяга экологлар күзлегеннән караганда

    1

    Экология фәне, экологлар турында белешмә һәм  экологларның кирәклеге, экологик кризис турында б.т.

    Катнаш

    фронталь

    5

    Табигатькә куркыныч яный! Экологик экскурсия.

    1

    Табигатьнең яшәве кешедән торуын, табигатькә яхшы һәм начар караш, экологик кризис, табигый байлыкларны саклауны б.т.

    Экскурсия

    фронталь

    6

    Көзге эшләр

    Уңышны җыеп алу. Туфракны кышка саклауга әзерләү

    1

    Бакчада көзге эшләрнең төрлелеге, аларны башкара һәм әһәмияте турында, туфракны кышка әзерләүне  б.т.

    Практик дәрес

    фронталь

    7

    Бу гаҗәеп табигать

    Җисемнәр, матдәләр, кисәкчекләр

    1

    Төшенчәләрнең белешмәләрен, аермаларын һәм әһәмиятләрен аера б.т.

    Катнаш

    фронталь

    8

    Матдәләрнең төрлелеге

    1

    Матдәләрнең күптөрлелеге: каты, сыек һәм газ формасындагысын барлыгын, һәр төр матдәгә мисаллар китерә б.т.

    Катнаш

    фронталь

    9

    Һава һәм аны саклау

    1

    Һава төрле газлардан торган җыелмалар икәнен, һаваның төп үзлекләрен (үтә күренмәле, иссез, янучан һ.б.  б.т. Һаваның кеше, тереклек өчен әһәмиятен, һава пычрануы, аны булдырмау турында б.т.

    Катнаш

    фронталь

    10

    Су. Суның әверелеше һәм үзлекләре. Практик эш №1.

    1

    Су, су үзлекләрен (агучан, төссез, иссез, төрле форма алучан), табигатьтә таралуын, барлыкка килүен, суның өч халәтен б.т.

    Практик дәрес

    фронталь

    11

    Табигатьтә су әйләнеше. Суны саклагыз!

    1

    Су, су әйләнеше, сулыкларның күптөрлелеген б.т. Сулыкларның әһәмияте, аларны саклау буенча б.т.

    Катнаш

    тест

    12

    Ташлар ничек җимерелә

    1

    Таш, аның үзлекләре, ташны җимерүче күренешләр б.т.

    Катнаш

    фронталь

    13

    Туфрак нәрсә ул? Практик эш №2.

    1

    Җир өстенең төрлелеге( тигезлекләр, тигезсезлекләр, таулар, чокырлар, ерымнар; туфрак,  тере табигатькә, кеше хуҗалыгына  аның  әһәмияте, туфрак төрлелеге, составы турында б.т.

    Практик дәрес

    фронталь

    14

    Үсемлекләрнең күптөрлелеге

    1

    Үсемлек - терек табигатьнең өлеше, үсемлек төрләрен, төзелешен, рәсемдәге күренешен б.т.

    Катнаш

    тест

    15

    Кояш, үсемлекләр һәм без

    1

    Үсемлекләр, алар үсү өчен кирәк булган шартлар (яктылык, җылы,су һәм һава), кояш һәм кешенең файдасы һәм зыяны турында б.т.

    Катнаш

    тест

    16

    Практик эш №3. Үсемлекләрнең үрчүе һәм үсеше. Үсемлекләрне саклау.

    1

    Үсемлек өлешләрен, үсемлекләрне( тамырннан, ботактан, бүлбедән) үрчүен б.т.

    Практик дәрес

    фронталь

    17

    Хайваннарның күптөрлелеге.

    1

    Хайваннарның күптөрлелеге, хайваннар классларының (бөҗәкләр, балыклар, кошлар, җәнлекләр) аталышын һәм аермаларын б.т.

    Катнаш

    тест

    18

    Нинди хайван нәрсә белән туклана?

    1

    Хайваннар дөньясының яшәү җирлегенә, шартларына карап туклану очракларын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    19

    Күренмәс пирамида һәм күзгә күренми торган челтәр

    1

    Туклану чылбыры, пирамидасы турында б.т. Төрле зоналар челтәрләрен, пирамидаларын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    20

    Хайваннарның үрчүе һәм үсеше

    1

    Хайваннарның үрчү төрлелеген б.т.

    Катнаш

    фронталь

    21

    Хайваннарны саклау

    1

    Хайваннарның кеше тормышындагы әһәмиятле ролен, аларга кеше тарафыннан китерелгән зыян, аларны саклау буенча б.т.

    Катнаш

    фронталь

    22

    Гөмбәләр патшалыгы

    1

    Гөмбәләр, аларның күптөрлелеге, төзелеше, үрчүен һәм үсешен, әһәмияте турында б.т.

    Катнаш

    фронталь

    23

    Бөек тереклек әйләнеше

    1

    Бөек тереклек әйләнешенең ничек булуын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    24

    Без һәм безнең сәламәтлек

    Кеше организмы

    1

    Кешенең гомуми төзелеше турында, органнар системасын, кеше тормышында аларның әһәмиятен һәм ролен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    25

    Сизү органнары

    1

    Сизү органнары,сизү органнарының төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    26

    Организмның ышанычлы саклагычы – тире

    1

    Тире, тире төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    27

    Терәк –хәрәкәт системасы

    1

    Скелет, скелет төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    28

    Безнең туклануыбыз

    1

    Ашкайнату органнары, аларның төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    29

    Сулыш системасы

    1

     Сулыш системасы, сулыш системасының төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    30

    Канның хәрәкәте турында

    1

    Кан органнары, кан системасының төзелешен, урнашу тәртибен, кеше тормышында аның әһәмиятен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    31

    Организмны чыныктыру. Сәламәт яшәү рәвеше.

    Контроль эш.

    1

    Органнар системасының гигиенасын, кешенең тән температурасы буенча, чыныгуның әһәмиятен һәм кагыйдәләрен; сәламәт яшәү нигезләрен б.т.

    Катнаш

    тест

    32

    Икътисад нәрсәгә өйрәтә

    Икътисад нәрсә өчен кирәк

    1

    Икътисад, аның төшенчәсен, билгеләмәсен, бюджет, гаилә һәм дәүләт бюджетын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    33

    Икътисадның өч “киты”

    1

    Икътисадның өч киты, төшенчәсен һәм билгеләмәсен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    34

    Файдалы казылмалар. Практик эш №4.

    1

    Файдалы казылмаларның күптөрлелеген, төзелешен, составын, куллану өлкәсен б.т.

    Практик дәрес

    фронталь

    35

    Үсемлекчелек

    1

    Үсемчелек тармаклары, аның кеше өчен әһәмиятен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    36

    Терлекчелек

    1

    Терлекчелек ,терлекчелек  тармаклары, аның кеше өчен әһәмиятен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    37

    Сәнәгать нинди була

    1

    Сәнәгать, сәнәгать тармаклары, аның кеше өчен әһәмиятен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    38

    Акча нәрсә ул

    1

    Икътисадта куллану предметы акча, акчаның кеше тормышындагы әһәмиятен, акча төрләрен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    39

    Дәүләт бюджеты

    1

    Дәүләт бюджеты, төшенчәсен, төзелешен, үсү һәм куллану өлкәләрен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    40

    Гаилә бюджеты

    1

    Гаилә  бюджеты, төшенчәсен, төзелешен, үсү һәм куллану өлкәләрен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    41

    Икътисад һәм экология

    1

    Икътисад һәм экология, аларның үзара тыгыз бәйләнешен, бер-берсенең тәэсирен б.т.

    Катнаш

    тест

    42

    Шәһәрләр һәм илләр буйлап сәяхәт

    Россиянең Алтын боҗрасы

    1

    Шәһәрләр һәм илләр буйлап сәяхәт буенча урнашуларын, күренекле урыннарын, тарихи урыннарын, даннарын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    43

    Безнең иң якын күршеләребез

    1

    Катнаш

    фронталь

    44

    Европаның төньягында

    1

    Катнаш

    фронталь

    45

    Бенилюкс нәрсә ул

    1

    Катнаш

    фронталь

    46

    Европаның үзәгендә

    1

    Катнаш

    фронталь

    47

    Франция һәм Бөекбритания буйлап сәяхәт

    1

    Катнаш

    фронталь

    48

    Европаның көньягында

    1

    Катнаш

    фронталь

    49

    Дөньяның тарихи истәлекле урыннарына сәяхәт

    1

    Катнаш

    фронталь

    50

    Безнең иминлегебез

    Ут, су һәм газ

    1

    Ут, су, газ төшенчәләрен; кешегә китергән файдаларын һәм зыянын, саклану чараларын, эвакуацияне б.т.

    Катнаш

    фронталь

    51

    Хәтәр  урыннар

    1

    Табигатьнең төрле хәтәр урыннарын, куркынычсызлык кагыйдәләрен, кризис ситуацияләрен, юлларын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    52

    Яшен

    1

    Табигать күренешен – яшеннең кешегә килә торган зыянын, саклану чараларын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    53

    Агулы үсемлекләр һәм гөмбәләр

    1

    Үсемлекләрнең, гөмбәләрнең агулыларын; агулану очракларында саклану серләрен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    54

    Куркыныч китерүче хайваннар

    1

    Хайваннарның күптөрлелеген, аларның кешегә  китерүче зыяннарын, саклану чараларын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    55

    Экологик иминлек

    Контроль эш.

    1

    Экология фәнен, экологик хәлакәт куркынычлыгын, экологик иминлекне, саклануның төрле чараларын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    56

    Юлың хәерле булсын дисәң

    Юл кагыйдәләрен үтәү – иминлек нигезе

    1

    Юлда йөрүнең куркынычлыгы, иминлекнең нигезе икәнен белергә тиеш

    Катнаш

    фронталь

    57

    Әгәр җәяү юлга чыксаң

    1

    Җәяүлеләрнең тротуардан, яки “обочинадан” йөрү нигезләрен, кагыйдәләрен белергә тиеш

    Катнаш

    фронталь

    58

    Транспортларның ун яктан хәрәкәтләнүе һәм аларның төрләре

    1

    Транспорт, аның төрләрен, ун як хәрәкәт турында белешмәләрен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    59

    Юл, аның төп өлешләре

    1

    “проезжая часть, обочина, кювет, пешеходные и велосипедные дорожки” төшенчәләрен, аермалыкларын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    60

    Юл билгеләре. Кисәтүче һәм  тыючы билгеләр

    1

    Юл билгеләренең күптөрлелеге, әһәмияте; кисәтүче һәм тыючы билгеләрнең аермалыкларын , нәрсә аңлатканнарын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    61

    Күрсәтмә, информацион – күрсәткеч һәм сервис билгеләре

    1

    Юл билгеләренең күптөрлелеге, әһәмияте; күрсәтмә, информаөион – күрсәткеч һәм сервис  билгеләрнең аермалыкларын , нәрсә аңлатканнарын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    62

    Юл чатлары, юл билгеләмәләре

    1

    Юл  чатларының төрләрен, юл билгемәләрен б.т.

    Катнаш

    фронталь

    63

    “Регулировщик” һәм светофор сигналлары

    1

    “Регулировщик” һәм светофор, аның төсләрен һәм билгеләмәләрен, сигналларын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    64

    Берьяклы һәм икеяклы хәрәкәт

    1

    Берьяклы һәм икеяклы хәрәкәтнең үзенчәлеген б.т.

    Катнаш

    фронталь

    65

    Әгәр велосипедта йөрсәң

    1

    Велосипед, велосипедта йөрүнең куркынчсызлыгын б.т.

    Катнаш

    фронталь

    66

    Әгәр пассажир булсаң

    Контроль эш.

    1

    Пассажир төшенчәсен, пассажирның төп бурычларын, транспортта үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен һәм иминлекне булдыруны б.т.

    Катнаш

    фронталь

    67

    Практик дәрес №6. Шәһәргә экскурсия.

    1

    Иминлек, юлда йөрү буенча алган белемнәрне практик рәвештә шәһәрдә куллана б.т.

    Практик дәрес

    фронталь

    68

    Практик дәрес №7. Авыл урамнарына экскурсия.

    1

    Иминлек, юлда йөрү буенча алган белемнәрне практик рәвештә авылда  куллана б.т.

    Практик дәрес

    фронталь

       



    Предварительный просмотр:

    Тема учебной программы

    Кол-во уроков

    Срок проведения по плану

    Срок проведения факт

    Прогнозируемый результат (ЗУН учащихся)

    Тип урока

    Виды контроля

    1

    Складная коробка – “матрёшка”

    1

    Знать алгоритм складывания коробки – «матрёшки», уметь работать по инструкционной карте

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    2

    Экскурсия в парк. Сбор природных материалов

    1

    Знать экологические требования к сбору природных материалов, уметь различать природный материал по названию и выбирать их в соответствии с задуманным изделием

    комбинированный

    Экскурсия, фронтальный опрос.

    3

    Сортировка, закладка на хранение плодов и листьев, стебелей соломы

    1

    Знать правила хранения листьев и природного материала, уметь самостоятельно сортировать и готовить к работе растительные природные материалы

    комбинированный

    4

    Настенное панно на картоне из засушенных листьев

    1

    Уметь рассматривать и изучать форму природных материалов, знать приём наклеивания засушенных листьев на картоне

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    5

    Композиция из соцветий на картоне, оклеенном листьями

    1

    Иметь представление о выразительности композиций, уметь составлять фронтальную композицию в заданном формате листа, знать приёмы наклеивания засушенных растений на картонную основу

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    6

    Плоские аппликации из разглаженной соломы

    1

    Знать разновидности растительного материала, технологию обработки и подготовки соломы к работе, знать правила безопасной работы электрическим утюгом

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    7

    Прищипанные аппликации

    1

    Знать всё о бумажной пластике, прием «прищипывания»

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    8

    Двойная поздравительная открытка

    1

    знать очерёдность операций при изготовлении сложной открытки с круглым окном; уметь размечать круглое окно циркулем, определив радиус по месту, уметь надрезать заготовку макетным ножом по окружности, вырезать затем круглое окно ножницами

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    9

    Прорезная (ажурная) закладка

    1

    Знать правила разметки детали по эскизу и приёмы резания сложной симметричной заготовки; уметь самостоятельно планировать работу, читать графическую инструкционную карту

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    10

    Урок – проект “Друзья на празднике”

    1

    Знать правила вырезания; уметь соединять детали в щелевой замок, работать в бригаде и выполнять свою часть задания

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    11

    Окрашивание бумаги под мрамор

    1

    Знать приёмы окраски бумаги и правила безопасности и личной гигиены при окрашивании бумаги, уметь формировать представление об организации рабочего места при окраске бумаги

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    12

    Картонный поднос – сет, украшенный мраморной бумагой с блёстками

    1

    Уметь оклеивать сет самоклеящейся плёнкой или покрывать закрепителем, знать приёмы защиты окрашенной бумаги при увлажнении

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    13

    Фигурки из бумажных салфеток, простой конус, двойной конус

    1

    Знать алгоритм складывания салфеток конусом, двойным конусом, уметь читать предметную инструкционную карту

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    14

    Ёлочная подвеска “Фонтанчик”

    1

    Знать правила разметки по месту, уметь надрезать заготовки на одинаковые полоски до одного уровня и использовать линейку как направляющий инструмент при разметке

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    15

    Ёлочная подвеска “Колокольчик”

    1

    Знать понятие “радиус”, уметь читать шкалы линейки, уметь размечать детали с помощью линейки и циркуля

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    16

    Ёлочная подвеска “Жар – птица”

    1

    Знать приёмы гофрирования полимерной плёнки и приёмы соединения деталей из полимерной плёнки и картона, уметь прорезать цели макетным ножом между двумя проколами на картоне

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    17

    Ажурный фонарик

    1

    Знать приёмы разметки параллельных линий вдоль края заготовки, приёмы прорезания ножницами двойной заготовки; уметь пользоваться графической инструкцонной картой

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    18

    Гирлянда из цветной бумаги

    1

    Уметь надрезатьсложенную заготовку, знать разметку параллельных линий и приём изготовления квадрата из прямоугольника способом сгибания

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    19

    Ёлочная подвеска “Зимнее солнышко”

    1

    Уметь обрабатывать край изделия ножнцами “зигзаг”, оплетать зубчатый круг нитью по алгоритму

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    20

    Полумаска с кружевами

    1

    Знать приёмы сосборивания кружева и отделывать изделие по своему желанию

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    21

    Цветок – булавочница

    1

    Уметь размечать детали с помощью циркуляи читать эскизы круглых деталей; знать правила безопасной работы с циркулем и понятия “сектор”, “конус-фунтик”, приёмы деления круга складыванием, резания ножницами по расправленному фальцу, свойства поролона

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    22

    Ёжик

    1

    Уметь размечать детали с помощью циркуляи читать эскизы круглых деталей; знать правила безопасной работы с циркулем и понятия “сектор”, “конус-фунтик”, приёмы деления круга складыванием, резания ножницами по расправленному фальцу, свойства поролона

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    23

    Сувенирная игольница “Новогодняя избушка”

    1

    Знать и уметь выполнять швы “петельный”, “потайной”, “подрубочный”, уметь выкраивать криволинейные детали

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    24

    “Новогодняя избушка”. Украшение изделия

    1

    Знать и уметь выполнять швы “петельный”, “потайной”, “подрубочный”, уметь выкраивать криволинейные детали

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    25

    Грелка на чайник “Спящая красавица”: загатовки.

    1

    Знать процесс получения шерстяной ткани и ее свойства, уметь выкраивать детали из ткани и соединять их швом “ручная строчка”, подшивать края “потайным швом”

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    26

    Грелка на чайник “Спящая красавица”: обработка

    1

    Уметь выполнять выкройки, примеряя по месту . Знать процесс получения шерстяной ткани и ее свойства, уметь выкраивать детали из ткани и соединять их швом “ручная строчка”, подшивать края “потайным швом”

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    27

    Мартишоры. “Цветы из кругов”

    1

    Знать понятие “круг”, “сектор”, “дуга”, уметь делить круг на равные части путём складывания; знать свойства полимерных материалов и приёмы разметки и перегибания круга в цветок. Уметь закреплять сутажём цветок – заготовку, собирать из кругов букет мартиничек и знать правила безопасности при работе с колюще- режущими предметами

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    28

    Колобок из нитяного помпона

    1

    Знать правила намотки ниток на шаблон для помпона, знать виды применения шерстяных ниток

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    29

    Папочка для “вкусностей” (кулинарных рецептов)

    1

    Знать и уметь размечать с помощью линейки, последовательность действий при разметке на просвет, уметь обозначать линии складывания фальцовкой и склеивать папку

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    30

    Бумажные лепестковые цветы

    1

    Знать приёмы изменения кивизны поверхности бумажной и тканевой заготовки, уметь придавать объемную форму плоским бумажным и накрахмаленным тканевым деталям, собирать по схеме цветок

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    31

    Декоративное украшение “Весёлые струйки”

    1

    Уметь размечать прямоугольник для цилиндра, склеивать заготовку в трубку, сушить на оправке, определять зависимостьразмеров цилиндра от длины и ширины прямоуголной заготовки, выполнять простойспособ изготовления дна цилиндра

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    32

    Декоративные настольные куклы из цилиндров

    1

    Уметь наклеивать отделочные детали по развёртку цилиндра; знать порядок отделки изделия цилиндрической формы

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    33

    Пасхальные сувениры – игрушки из скорлупы

    1

    Знать традиции православных христиан, разновидности сувениров из яичной скорлупы, особенности наклеиваниятканых деталей по сферу; уметь примерять детали по месту, выкраивать овальные заготовки из ткани

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    34

    Закладка из искусственной кожи “Цветочек”

    1

    Знать свойства и технологические особенности искусственной кожи; уметь вырезать, размечать, склеивать детали из искусственной кожи

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    35

    “Цветочек”, обработка.

    1

    Знать свойства и технологические особенности искусственной кожи; уметь вырезать, размечать, склеивать детали из искусственной кожи

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    36

    Плетеный кожаный пояс: заготовка

    1

    Знать разметку симметричной детали по половинке шаблона; уметь размечать и вырезать деталь из двойной заготовки, собирать изделие из звеньев, соединенных приёмом “щелевой замок”

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    37

    Плетённый кожаный пояс:обработка

    1

    Знать свойства и технологические особенности искусственной кожи; уметь вырезать, размечать, склеивать детали из искусственной кожи

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    38

    Гвоздика из крепированной бумаги

    1

    Знать свойства крепированной бумаги, приёмы изготовления гофрированного цветка из двухслойной бумажной полосы

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    39

    Объемные игрушки из природных материалов, соединённых шпильками

    1

    Уметь соединять природные материалы шпильками; знать правила безопасной работы с булавками, шилом и ножом

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    40

    Аппликация из дробленной яичной скорлупы на картоне

    1

    Знать виды аппликации, правила оборудования рабочего места; уметь дробить скорлупу пинцетоми накладывать ею фрагменты мозаики

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    41

    Декоративная салфетка, расписанная гуашью

    1

    Знать порядок подготовки ткани для нанесения рисунка гуашью, уметь расписывать салфетку по своему усмотрению

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    42

    Игрушка из нитяного ажурного кокона

    1

    Уметь наматывать кокон, вынимать напальчник; знать особенности организации рабочего места для данного вида работ

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    43

    Украшение игрушки из нитяного ажурного кокона

    1

    Уметь наматывать кокон, вынимать напальчник; знать особенности организации рабочего места для данного вида работ

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    44

    Производство бумаги, свойства бумаги

    1

    Знать историю возникновения бумаги, установить основные технологические этапы изготовления бумаги в промышленности, знать свойства бумаги при намокании

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    45

    Работа с конструктором. Сборка моделей транспортных средств.

    1

    Д.уметь создавать модели несложных объектов из деталей конструктора.

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    46

    Сборка моделей транспортных средств.

    1

    Д.уметь создавать модели несложных объектов из деталей конструктора.

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    47

    Правила уборки помещений. Уборка класса

    1

    Знать роль трудовой деятельности в жизни человека.  Уметь выполнять правила уборки помещений, ухаживать за комнатными растениями

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    48

    Современная бытовая техника. Безопасные приёмы труда при использовании бытовой техники

    1

    Знать область применения и назначения инструментов, различных машин, технических устройств. Уметь выполнять правила ТБ при использовании бытовой техники

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    49

    Посев семян и выращивание рассад

    1

    Д.знать технологию посадки и выращивания рассад овощных и цветочных культур, особенности посева и приготовления чернозема

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    50

    Практика работы на компьютере 

    Компьютер – техника нашего дня

    1

    Д.знать строение компьютера, основные её комплекты; уметь правильно включать и выключать

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    51

    Виды информационных объектов

    1

    Д.знать определение, распознавать и знать значение информационных объектов: карта памяти, диски и т.д.

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    52

    Безопасные приёмы труда при работе на компьютере

    1

    Д.знать приемы безопасности при работе на компьютере, знать гимнастические упражнения на отдых при нагрузке работы с компьютером

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    53

    Работа в текстовом редакторе: основные функции редактора

    1

    Д.знать и уметь работать в Word, знать назначение шапок и ориентироваться в редакторе

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    54

    Набор текстов. Набор отрывка из рассказов

    1

    Д.уметь набирать текст, писать с заглавной буквы, ставить пробелы и оформлять текст

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    55

    Практическая работа. Письмо маме.

    1

    Д.уметь набирать текст, писать с заглавной буквы, ставить пробелы и оформлять текст

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    56

    Создание текста с использованием изображений

    1

    Д.уметь набирать текст, писать с заглавной буквы, ставить пробелы и оформлять текст, включать – вставлять изображение в текст

    Д.знать и уметь использовать приёмы копирования и вырезания отдельных частей, уметь форматировать текст

    Д.знать необходимость и функциональную значимость сканера, уметь сканировать изображение

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    57

    Копирование и вырезание в тексте. Форматирование текста.

    1

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    58

    Работа со сканером

    1

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    59

    Программа Фотоэкспресс. Создание классного альбома.

    1

    Д.знать и уметь загружать фотографии в компьютер и редактировать их

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    60

    Работа в Power Point. Создание слайдов и презентаций класса на тему : “Весело живём!»

    1

    Д.знать и уметь работать в программе, открывать его, создавать слайды, выбирать дизайн, создавать презентацию

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    61

    Проверочный урок :»Мир компьютера»

    1

    Д.знать и уметь основные практические умения работы на компьютере

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    62

    Уход за рассадой, пересадка их

    1

    Д.знать технологию посадки и выращивания рассад овощных и цветочных культур, особенности посева и приготовления чернозема

    Урок изучения нового материала

    Оценка поделок, изделий

    63

    Теория : «Весенние работы в саду и в огороде»

    1

    Д.знать основные виды работ и функциональную их значимость

    комбинированный

    Фронтальный опрос

    64

    Работа на приусадебном участке: копание

    1

    Д.знать и уметь работать на приусадебном участке весной: подготовка земли, посев семян, посадка саженцев, уход и прополка

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    65

    Работа на приусадебном участке: посев овощных культур- моркови и свеклы

    1

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    66

    Работа на приусадебном участке: посев семян цветочных культур

    1

    Д.знать и уметь работать на приусадебном участке весной: подготовка земли, посев семян, посадка саженцев, уход и прополка

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    67

    Творческая работа «Полёт фантазий»

    1

    Д. уметь используя ранее полученные знания оформлять, создавать новое творческое произведение

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий

    68

    Общественно – полезный труд

    1

    Знать разновидности картона и его свойствами, правила выполнения рицовки; уметь надрезать ножом картон до половины глубины и складывать картонную заготовку

    комбинированный

    Оценка поделок, изделий



    Предварительный просмотр:

    Тема учебной программы

    Кол-во уроков

    Прогнозируемый результат (ЗУН учащихся)

    Тип урока

    Виды контроля

    1

    Вводный урок: “Что Мы умеем?”

    1

    Д. уметь использовать ранее усвоенные знания по изо

    комбинированный

    фронтальный

    2

    Твои игрушки (Создание формы)

    1

    Д. знать образно-пластическую форму предмета, образцы дымковских, филимоновских, богородских и др.игрушек

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    3

    Твои игрушки (Украшение)

    1

    Д.знать особенности украшения и расписывание  художников

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    4

    Посуда у тебя дома

    1

    Д.знать особенности конструкции формы тарелки, и особенности ее украшения и росписи

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    5

    Мамин платок

    1

    Д.уметь видеть что декор платка связан с его назначением; д. знать закономерности построения композиции росписи платка

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    6

    Обои и шторы в твоем доме

    1

    Д.уметь выполнять линейный (ленточный) орнамент и сетчатый орнамент; уметь подбирать тон и цвет обоев

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    7

    Твои книжки

    1

    Д.уметь передавать форму книг, находить решение обложки и иллюстрации; знать основных иллюстраторов

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    8

    Поздравительная открытка

    1

    Д.знать разнообразие художественных решений открыток; д.уметь выполнять самостоятельно открытку в разных техниках

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    9

    “Что сделал художник в нашем доме?”

    1

    Д. уметь передавать и выполнять различные приемы работы в изобразительном искусстве, полученные на предыдущих уроках

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    10

    “Памятники архитектуры – наследие веков”

    1

    Д.знать об архитектурных памятниках (храм, старинный дом, старая изба) как хранителях памяти о своем времени; д.уметь видеть в каждом памятнике работу Мастеров Постройки, Изображения, Украшения

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    11

    Парки, скверы, бульвары

    1

    Д.знать отличие парка, сквера, бульвара от уголка живой природы, роль архитектора и художника в работе; д.знать старинные дворцы парки –скверы; д.уметь правильно передавать пространственные планы

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    12

    Ажурные ограды

    1

    Д.знать и уметь видеть красоту ажурно-сетчатых конструкций оград и решеток скверов, парков , перил мостов

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    13

    Фонари на улицах и в  парках

    1

    Д.знать разнообразиеконструкций, вариантов декоративно – образных решений фонарей; д.уметь способы выполнения фонарей

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    14

    Витрины магазинов

    1

    Д.иметь представление о возможностях художественного оформления витрины; приёмы оформления витрин; д.уметь выполнять свой вариант оформления витрины

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    15

    Транспорт в городе

    1

    Д.знать о разнообразии форм и образном решении транспорта; о видах транспорта и о конструировании транспорта бионических форм; д.уметь выполнять и создавать проект своей машины

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    16

    “Что сделал художник на улицах моего  города?”

    1

    Д.знать одеятельности художника и его помощников Братьев – Мастеров на улицах города

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    17

    Художник в цирке

    1

    Д.уметь изображать цирковое зрелище, отдельного номера или персонажа в процессе выступления, д.уметь предавать пропорции и динамику человеческой фигуры

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    18

    Художник в театре

    1

    Д.знать производственную структуру театра; д.уметь приготавливать персонажей и их костюмы к театральному представлению

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    19

    Театр кукол

    1

    Д.уметь изготавливать кукол, для определенного театрального представления

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    20

    Маска

    1

    Д.знать мир связи пластических искусств с искусствами синтетическими; галерею  масок разных народов; д.уметь передавать в маске мимики и образную сущность персонажа

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    21

    Афиша и плакат

    1

    Д.знать о необходимости афиш – плакатов, о роли взаимосвязи текста и изображения; д.уметь создавать свою афишу, применяя нужный шрифт

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    22

    Праздник в городе

    1

    Д.уметь передавать в рисунке тех впечатлений, которых они получили когда- либо; д.знать известные работы Кустодиева и Сурикова

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    23

    Школьный карнавал

    1

    Д.уметь применять полученные умения по оформительскому материалу на ранее пройденных уроках

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    24

    Свободное рисование

    1

    Д.уметь выбрать удобный и правильный ход работы для выполнения работы

    25

    Музеи в жизни города

    1

    Д.знать о музее как о значимом, особом месте в культуре любой страны, разновидности музеев,  о наиболее известных  музеях г.Москвы и г. Санкт - Петербурга

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    26

    Картина – особый мир

    1

    Д.уметь отличать картину от иллюстрации; д.знать о Станковском искусстве и о жанре станковского искусства

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    27

    Картина – пейзаж. Жанр пейзажа

    1

    Д.знать о ярких мастерах пейзажной живописи, д.уметь определять эмоциональное состояние природы, д.уметь передавать настроение в пейзажи

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    28

    Картина – портрет. Жанр портрета

    1

    Д.знать жанр портрета, о возможности разных путей рассказа о человеке через его портрет; знать основных художников, создающих портреты; д.уметь изобразить портрет интересного для себя человека

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    29

    Картина – натюрморт. Жанр натюрморта

    1

    Д.знать основные элементы содержания жанра портрета; д.уметь рисовать по представлению натюрморты разного эмоционального звучания

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    30

    Исторические картины и картины бытового жанра

    1

    Д.знать произведения бытового и исторического жанров, о создании на этой основе изобразительного рассказатна темы русских былин, средневековых событий; д.уметь создавать композицию на тему исторических событий или будничной человеческой жизни

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    31

    Скульптура в музее и на улице

    1

    Д.знать представления о скульптуре и о её разновидностях; д.уметь вылеплять из глины или пластилина фигурку человека или животного

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    32

    Художественные выставки

    1

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    33

    Свободное рисование

    1

    Д.уметь выбрать удобный и правильный ход работы для выполнения работы

    Урок изучения нового материала

    Индивидуальная оценка выполненных работ

    34

    Чему мы научились? Итоговый урок

    1

    Д.уметь использовать полученные знания по изобразительному искусству для выполнения каких либо художественно – оформительных работ

    Комбинированный урок

    Индивидуальная оценка выполненных работ



    Предварительный просмотр:

    Тема учебной программы

    Кол-во уроков

    Тип урока

    Виды контроля

    Прогнозируемый результат

    Сроки проведения уроков по плану

    Сроки проведения уроков

    Факт.

    1

    Новая жизнь. В.Крупин

    1

    комбинированный

    Диагностика навыка чтения

    Знать для чего нужно чтение, уметь правильно выбирать книги, читать бегло и осознанно.

    2

    Осень. Н.Сладков

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Знать название и основное содержание изученного произведения.

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    3

    В стране невыученных уроков. Л.Гераскина

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Знать название и основное содержание изученного произведения.

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    4

    Внеклассное чтение: “ Краски лета”.

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    5

    Аист и Соловей. В.Берестов

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Знать название и основное содержание изученного произведения.

    6

    Как Незнайка был музыкантом. Н.Носов

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Знать произведения Н.Носова.

    Уметь выразительно читать, участвовать в обсуждении текста

    7

    Машенька. М.Борисова

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

    8

    Внеклассное чтение :  “Краски осени.”

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    9

    Нужда научит. Болгарская сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    10

    Три сестры. Татарская сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    11

    Раскаяние. К.Ушинский

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    12

    Внеклассное чтение: “Сто тропинок на земле...”

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    13

    Три брата и мудрый старец. Албанская сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

    14

    Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Русская сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

    15

    Арифметка леса. Н.Сладков

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

    16

    Внеклассное чтение: “Земля, дочь Земли”

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    17

    Паук. К.Ушинский

    1

    комбинированный

    тематический

    Уметь пересказывать текст, различать жанры литературных произведений, отвечать на вопросы; определять воспитательное значение произведения.

    18

    Кошка и собака. Ю.Дмитриев

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении; находить главное для себя в тексте.

    19

    Отлёт ласточки. М. Осоргин

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, составлять вопросы по тексту

    20

    Внеклассное чтение: “Наш дом, семья и школа”

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    21

    Жаба. Р. Погодин

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, составлять вопросы по тексту; выявлять отрицательное и положительное в героях.

    22

    Заяц. А. Толстой

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    23

    Жуки. К. Льдов

    Ласточка. Н. Рубцов

    1

    комбинированный

    тематический

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, читать выразительно и осознанно стихотворения

    24

    Внеклассное чтение: “...И другие обитатели леса”. Рассказы.

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    25

    Как человек с землёй поспорил. Кубинская сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь создавать небольшой устный текст  на заданную тему, читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    26

    Зимовка. Н. Сладков

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    27

    Ёлка. В. Сутеев

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Знать изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литературных произведений о природе

    28

    Внеклассное чтение: “...И другие обитатели леса”. Стихи.

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    29

    Новогодняя ёлка. А. Усачёв

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    30

    Родная страна. Ю. Яковлев

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    31

    Москва. К.Сергиенко

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    32

    Внеклассное чтение: “Природа зимой”

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    33

    Наш Татарстан. Г. Баширов

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного

    34

    Чоткар – патыр. Марийская сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, составлять вопросы по тексту; выявлять отрицательное и положительное в героях.

    35

    Сёстры. В. Широбоков

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, составлять вопросы по тексту; выявлять отрицательное и положительное в героях.

    36

    Внеклассное чтение: “Встречи с прекрасным”

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    37

    Не всё то красиво, что ярко. В. Солоухин

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    38

    Далёкая и близкая сказка. В. Астафьев

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    39

    Спокойной ночи, Русская земля! А. Прокофьев

    1

    комбинированный

    Выразительное чтение

    Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору), определять средства выразительности

    40

    Внеклассное чтение:  “Делу- время, потехе – час”

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    41

    Дедал и Икар. Н. Кун

     

    1

    комбинированный

    тематический

    Знать название и основное содержание изученного произведения.

    Уметь анализировать поведение героев

    42

    Робинзон Крузо. Д. Дефо

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    43

    Путешествие Лемюэля Гулливера. Д.Свифт

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    44

    Внеклассное чтение:  “О хороших людях”

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    45

    Лягушка –путешественница. В. Гаршин

    1

    комбинированный

    тематический

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

    46

    Дорога к отцу. А. Гайдар

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Знать название и основное содержание изученного произведения.

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    47

    Праздник. М. Карим

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    48

    Внеклассное чтение: “Моя библиотека”

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    49

    Михаил Ломоносов. Р. Баландаин

    1

    комбинированный

    тематический

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения, анализировать образные языковые средства.

    50

    Александр Сергеевич Пушкин. И. Новиков

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    51

    Александр Бутлеров. Л. Репин

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии)

    52

    Внеклассное чтение: “Неодетая весна”

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    53

    Что я помню о себе. Г. Тукай

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    54

    Отец и сын. Работа. Г. Тукай

    1

    комбинированный

    Выразительное чтение

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, читать осознанно и выразительно стихотворения.

    55

    Муса Джалиль. Р. Мустафин

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    56

    Внеклассное чтение: “Люди празднуют Победу!”

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    57

    Красная ромашка. М. Джалиль

    1

    комбинированный

    Выразительное чтение

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, читать осознанно и выразительно стихотворения.

    58

    Народный художник. А. Новицкий

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь определять тему и главную мысль произведения, пересказывать содержание произведения по иллюстрациям, анализировать образные языковые средства

    59

    Две сестры. Русская сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

    60

    Внеклассное чтение: “Ключ от сказки”. Русские народные сказки

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    61

    Хрустальная гора. Русская  сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

    62

    Сказка о потерянном времени. Е. Шварц

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

    63

    Петух и жерновки. Русская сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

    64

    Внеклассное чтение: “Ключ от сказки”. Татарские  народные сказки

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

    65

    Мудрый старик. Татарская сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

    66

    Рогатый хан. Башкирская сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

    67

    Самое лучшее и самое худшее. Кубинская сказка

    1

    комбинированный

    Текущий, пересказ

    Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и бытовые сказки.

    68

    Внеклассное чтение: Зарубежные сказки. Бременские музыканты. Братья Гримм

    1

    комбинированный

    тематический

    уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми

    словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка



    Предварительный просмотр:

    Уку программасының темасы

    Дәрес саны

    Көтелгән нәтиҗә

    Дәрес тибы

    Контроль төре

    Тиеш

    Үтте

    1. 1

    1 дән 100 гә кадәр саннар. Кушу һәм алу.

    100 эчендә кушу, алуга мисаллар эшләү.

    1

    100 эчендә куша, ала; гамәлләрнең нисбәтен б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 2

    Кереш контроль эш.

    1

    Алдагы дәресләрдә алган белемнәрне куллана б.т.

    Белемнәрне тикшерү дәресе

    Контроль эш

    1. 3

    Хаталар өстендә эш.Тигезләмәләр чишү.

    1

    Җибәрелгән хаталрны анализлап, төзәтә б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 4

    Алу гамәлендә билгесез компонентны табу ысулы

    1

    Алу гамәлендә урынга карап билгесез компонентны таба б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 5

    Геометрик фигураларны хәрефләр белән тамгалау

    1

    Геометрик фигуралар, аларны латин хәрефләре белән тамгалый һәм укый б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 6

    Ныгыту күнегүләре: 100 эчендә кушу, алу; тигезләмәләр һ.б.

    1

    Алдагы дәресләрдә алган белемнәрне куллана б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 9

    1 дән 100 гә кадәр саннар. Тапкырлау һәм бүлү.

    Таблицалы тапкырлау һәм бүлү төшенчәсен искә төшерү.

    1

    Таблицалы тапкырлау һәм бүлүнең төп аермасын, төшенчәләрен б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 10

    Тапкырлаучыны табу алгоритмы.

    1

    Тапкырлаучыны таба, табу алгоритмын б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Мөстәкыйль эш

    1. 11

    Җөп һәм так саннар турында төшенчә. 2 гә булуне һәм тапкырлауны искә төшерү.

    1

    2 гә бүленүче, парлы саннар – җөп саннар икәнен; аларны аера б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 12

    З кә тапкырлау һәм бүлүне искә төшерү.

    1

    ә бүленүче –так саннар икәнен; аларны аера б.т.

    Катнаш дәрес

    Математик диктант

    1. 13

    Бәяне табуга мәсьәләләр белән таныштыру

    1

    Бәяне табуга мәс-р үзенчәлеген, аларны яза һәм чишә б.т.

    Яңа материалны аңлату

    Мөстәкыйль эш

    1. 14

    Бәяне табуга  мәсьәләр эшләү

    1

    Бәяне табуга мәс-р үзенчәлеген, аларны яза һәм чишә б.т.

    Кабатлау дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 15

    Гамәлләр башкару тәртибе: җәя булмаган очрак

    1

    Җәя булмаган очракта гамәлләрнең тәртибен ачыклап, гамәлләрне башкара б.т.

    Яңа материалны аңлату

    Мөстәкыйль эш

    1. 16

    Гамәлләр башкару тәртибе: җәя булган очраклар

    1

    Җәя булган очракта гамәлләрнең тәртибен ачыклап, гамәлләрне башкара б.т.

    Катнаш дәрес

    Арифметик диктант

    1. 17

    Гамәлләр башкару тәртибе. Кабатлау.

    1

    Җәя булмаган һәм булган  очракта гамәлләрнең тәртибен ачыклап, гамәлләрне башкара б.т.

    Кабатлау дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 18

    Тапкырлауга, бүлүгә мисаллар эшләүне ныгыту өстендә эшләү.

    1

    3 кә кадәр тапкырлау һәм бүлүгә мисаллар эшли б.т.

    Кабатлау дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 19

    Мәсьәләләр эшләүне ныгыту.

    1

    Мәсьәләләр эшли: кыскача яза, чишә б.т.

    Кабатлау дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 20

    4 кә тапкырлау буенча мәгълүмат бирү.

    1

    4 кә тапкырлау  буенча мисалларны эшли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 21

    4 кә бүлү ысулы белән таныштыру.

    1

    Тапкырлауга нигезләнеп бүлә б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 22

    4 тапкыр күбрәк төшенчәсе

    1

    4 тапкыр күбрәк төшенчәсен- 4 тапкырлау икәнен аңлата, эшли б.т

    Катнаш дәрес

    Арифметик диктант

    1. 23

    Схематик рәсем һәм схематик сызым буенча мәгълүмат бирү

    1

    Схематик рәсем һәм схематик сызым төшенчәләрен, ясый һәм сыза б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 24

    4 тапкыр кимрәк

    1

    4 тапкыр кимрәк төшенчәсен- 4 кә бүлү  икәнен аңлата, эшли б.т

    Катнаш дәрес

    Арифметик диктант

    1. 25

    Мәсьәләләргә карата схематик сызым һәм схематик рәсем ясарга өйрәтү

    1

    Схематик рәсем, схематик сызым сыза б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 26

    5 кә тапкырлау һәм бүлү.

    1

    5 кә тапкырлау һәм бүлү таблицасын, тапкырлау бүлүгә мисаллар эшли  б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 27

    Ничә тапкыр күбрәк?

    Ничә тапкыр ким?

    1

    Тапкыр күп, тапкыр ким төшенчәләрен, төп нисбәтләрен; чишү, табу ысулларын б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 28

    Тапкыр куп һсәм ким төшенчәсенә карата мәсьәләләр эшләү

    1

    Тапкыр күп, тапкыр ким төшенчәләрен, төп нисбәтләрен; чишү, табу ысулларын б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    Ничә тапкыр күбрәк?

    Ничә тапкыр ким?

    1

    Тапкыр күп, тапкыр ким төшенчәләрен, төп нисбәтләрен; чишү, табу ысулларын б.т.

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 1-5.

    1-5 кадәр тапкырлау һәм бүлү. Кабатлау.

    1

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 29

    6 га тапкырлау һәм бүлү

    1

    6 га тапкырлау һәм бүлү таблицасын, мисаллар эшли  б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 30

    6 га тапкырлау һәм бүлү. Кабатлау.

    1

    6 га тапкырлау һәм бүлү таблицасын, мисаллар эшли  б.т.

    Кабатлау дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 31

    Тапкырлау һәм бүлүгә мәсьәләләр эшләү

    1

    Тапкырлау һәм бүлүгә мәсьәләләр эшли, кыскача яза һәм чишә б.т.

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 32

    7 гә тапкырлау һәм бүлү.

    1

    7 гә тапкырлау һәм бүлү таблицасын, мисаллар эшли  б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 33

    2 -7 гә кадәрле таблицалы тапкырлау һәм бүлүне ныгыту.

    1

    2-7  гә тапкырлау һәм бүлү таблицасын, мисаллар эшли  б.т.

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 34

    Тапкырлау һәм бүлүгә мәсьәләләр чишүне ныгыту

    1

    Тапкырлау һәм бүлүгә мәсьәләләр эшли, кыскача яза һәм чишә б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 35

    Контроль эш №2 “1-100 гә кадәр  саннар. Тапкырлау һәм бүлү

    1

    1 чирек материалларын кулланып, тикшерү эшен башкарып чыга б.т.

    Белемнәрне тикшерү

    Контроль эш

    1. 36

    Хаталар өстендә эш. 7 гә кадәр тапкырлау һәм бүлү таблицасы

    1

    Хаталарны анализлый, төзәтә б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 37

    Мәйдан турында төшенчә.

    1

    Мәйдан төшенчәсен, аның нисбәтен, аны табу юлларын б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 38

    Мәйдан берәмлекләре

    1

    Мәйдан берәмлекләрен, аларның аталышын, төп нисбәтләрен, аера б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 39

    Квадрат сантиметр

    1

    Квадрат сантимер төшенчәсен, нисбәтен аера б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 40

    Турыпочмаклык. Турыпочмаклыкның мәйданы.

    1

    Турыпочмак үзлекләрен, төп билгеләмәсен; аның мәйданын таба б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 41

    8 гә тапкырлау һәм бүлү таблицасы.

    1

    8 гә тапкырлау һәм бүлү таблицасын, мисаллар эшли  б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 42

    8 гә бүлү һ әм тапкырлауны ныгыту.

    1

    8 гә тапкырлау һәм бүлү таблицасын, мисаллар эшли  б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 43

    9 га тапкырлау һәм бүлү

    1

    9 га тапкырлау һәм бүлү таблицасын, мисаллар эшли  б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 44

    Квадрат дециметр

    1

    Квадрат дециметр төшенчәсен, нисбәтен аера, үлчәү өлкәсен  б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 45

    2 – 9 га кадәр таблицалы тапкырлау һәм бүлү. Ныгыту

    1

    2 – 9 га кадәр таблицалы тапкырлау һәм бүлүгә мисаллар эшли б.т.

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 46

    Квадрат метр.

    1

    Квадрат метр төшенчәсен, нисбәтен аера, үлчәү өлкәсен  б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 47

    9 га кадәр тапкырлау һәм бүлү буенча белемнәрне ныгыту

    1

    2 – 9 га кадәр таблицалы тапкырлау һәм бүлүгә мисаллар эшли б.т.

    Белемнәрне ныгыту дәресе

    Мөстәкыйль эш

    1. 48

    Мәйдан, мәйдан берәмлекләре буенча белемнәрне ныгыту

    1

    Мәйдан берәмлекләрен,  исемнәрен, нисбәтләрен б.т.

    Белемнәрне ныгыту дәресе

    Мөстәкыйль эш

    1. 49

    1 гә тапкырлау

    1

    1 гә тапкырлауның үзенчәлекләрен б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 50

    0 гә тапкырлау

    1

    0 гә тапкырлауның үзенчәлеген белеп, мисаллар эшли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 51

    0 гә бүлергә ярамый

    1

    0 гә бүлергә ярамауны аңлата б.т., кулланып мисаллар эшли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 52

    Нульне санга бүлү

    1

    0 не санга бүлү алымының үзенчәлеген б.т., кулланып мисаллар эшли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 53

    Өлешләр буенча мәгълүмат бирү

    1

    Өлеш төшенчәсен, өлешләргә бүлү ысулларын, өлешләрне билгели б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 54

    Өлешләрне билгеләү һәм язу

    1

    Өлеш төшенчәсен, өлешләргә бүлү ысулларын, өлешләрне билгели б.т.

    Белемнәрне ныгыту дәресе

    Мөстәкыйль эш

    1. 55

    Түгәрәк. Әйләнә.

    1

    Түгәрәк, әйләнә төшенчәләренең аермасын; төп билгеләмәләрен б.т.

    Яңа материалны аңлату

    Математик диктант

    1. 56

    Түгәрәкнең (әйләнәнең) диаметры

    1

    Диаметр төшенчәсен, диаметрны үлчәп, таба б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 57

    Вакыт берәмлекләре буенча мәгълүмат бирү

    1

    Вакыт берәмлекләре, алар арасындагы бәйләнешне, аларның нисбәтләрен б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 58

    Таблицадан башка тапкырлау һәм бүлү: 20 • 3, 3 • 20, 60 : 3

    1

    20 • 3, 3 • 20, 60 : 3 мисалларның эшләү алымнарын куллана, мисалларны эшли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 59

    80 : 20 тибындагы мисаллар

    1

    80: 20 тибындагы  мисалларның эшләү алымнарын куллана, мисалларны эшли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 60

    Контроль эш №3 “Тапкырлау таблицасы”

    1

    өйрәнелгән математик терминологиясен куллана белү, арифметик ысул белән мәсьәләләр, язмача кушуга, алуга, тапкырлауга һәм бүлүгә мисаллар эшли белү, геометрик мәсьәләләр эшли белү.

    Белемнәрне тикшерү

    Контроль эш

    1. 61

    Хаталар өстендә эш. Тапкырлау таблицасын ныгыту.

    1

    Контроль эштә җибәрелгән хаталар өстендә төзәтү эшен алып бара белү.  

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 62

    Сумманы санга тапкырлау

    1

    Сумманы санга тапкырлауның төрле юлларын куллана белеп эшли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 63

    23 • 4 = ( 20 + 3) •4   тибындагы мисаллар

    1

    Санны суммага таркатып тапкырлауга мисалларны эшли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 64

    Хәрефле аңлатмалар эшләү

    1

    Хәрефле аңлатмалар төшенчәсен, аларны эшләү алымнарын куллана б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 65

    Сумманы санга бүлү

    1

    Сумманы санга бүлүнеә төрле алымнарын куллана, мисаллар эшли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 66

    69 : 3, 78 : 2 тибындагы мисалларны сумманы санга бүлү очрагына нигезләнеп эшләү

    1

    Санны суммага таркатып, сумманы санга бүлә белергә тиеш

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 67

    “Бүленүче”, “ бүлүче”, “өлеш” арасында бәйләнеш

    1

    Бүлү гамәленең компонентлары арасындагы бәй ләнешне б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 68

    Бүлүнең дөреслеген тикшерү

    1

    Бүлүнең дөреслеген тапкырлау белән тикшерә б.т.

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 69

    66 : 22, 87 : 29 тибындагы мисаллар

    1

    Шушы типтагы мисалларны хатасыз эшли б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 70

    Тапкырлауның дөреслеген тикшерү

    1

    Тапкырлауның дөреслеген бүлү белән тикшерә б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 71

    Тигезләмәләр чишү һәм аларның дөреслеген тикшерү

    1

    Тигезләмәләрдә билгесез компонентны таба белергә, тигезләмәнең дөреслеген чишә б.т.

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 72

    Калдыклы бүлү буенча мәгълүмат бирү

    1

    Калдыклы бүлү төшенчәсен, калдыклы бүлүнең башкару алгоритмын б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 73

    32 : 5 тибындагы калдыклы бүлүне эшләү

    1

    Калдыклы бүлү төшенчәсен, калдыклы бүлүнең башкару алгоритмын кулланып мисалларны эшли б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 74

    34 : 9 тибындагы калдыклы бүлүне эшләү

    1

    Калдыклы бүлү төшенчәсен, калдыклы бүлүнең башкару алгоритмын  кулланып мисалларны эшли б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 75

    Калдыклы бүлүне тикшерү

    1

    Калдыклы бүлү төшенчәсен, калдыклы бүлүнең башкару алгоритмын , калдыклы бүлүне тикшерү алгоритмын кулланып эшли б.т.

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 76

    Контроль эш №4

    1

    өйрәнелгән математик терминологиясен куллана белү, арифметик ысул белән мәсьәләләр, язмача кушуга, алуга, тапкырлауга һәм бүлүгә мисаллар эшли белү, геометрик мәсьәләләр эшли белү.

    Белемнәрне тикшерү

    Контроль эш

    1. 77

    Хаталар өстендә эш..

    1

    Контроль эштә җибәрелгән хаталар өстендә төзәтү эшен алып бара белү.  

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 78

    1 дән  1000 гә кадәрге саннар. Нумерация.

    Берәмлекләр, дистәләр, йөзләр, меңнәр.

    1

    1000 гә кадәр саннар исемнәрен, эзлеклелеген, саный, сан урыннарын, берәмлекләр, дистәләр, йөзләр, меңнәр турында б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 79

    Класслар, разрядлар . Разрядларга аеру өстендә эшләү

    1

    Класслар, разрядлар төшенчәсен, разряд кушылучыларга аера б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 80

    Телдән санау һәм 1000 гә кадәр язма нумерация

    1

    1000 гә кадәр телдән саный, саннарны дөрес итеп яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 81

    10 тапкыр, 100 тапкыр арттыру

    1

    10, 100 тапкыр арттыра, мисаллар эшли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 82

    1000 эчендәге саннарны разрядлы кушылучыларга аеру

    1

    Класслар, разрядлар төшенчәсен, разряд кушылучыларга аера б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 83

    1000 эчендә саннарны чагыштыру

    1

    1000 гә кадәр телдән саный, саннарны дөрес итеп яза, саннарны чагыштыра  б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 84

    Вакыт берәмлекләре. Сәгать. Рим  цифрлары

    1

    Вакыт берәмлеге – сәгать, аны рим саннары белән билгели; вакытны билгели б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 85

    Рим цифрлары ярдәмендә саннар язу

    1

    Рим өифрлары нумерациясен укый һәм яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 86

    Масса берәмлекләре

    1

    Масса үлчәү берәмлекләрен, билгеләмәләрен, аталышларын, куллану өлкәсен б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 87

    Ныгыту күнегүләре.

    1

    1-1000 кадәр саннар нумерациясен, саннар эзлеклеген, разрядларга аеруны, чагыштыруны, вакыт һәм масса үлчәү берәмлекләрен б.т.

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 88

    1 дән 1000гә кадәрле саннар. Кушу һәм алу.

    Телдән исәпләү алымнары.

    1

    1000 эчендә телдән исәпли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 89

    Разрядлар аеруга нигезләнеп телдән исәпләүләр

    1

    Разрядлы кушылучыларга аера, аеруга нигезләнеп телдән 1000 эчендә исәпли б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 90

    Телдән исәпләүгә мисаллар. Кабатлау

    1

    1000 эчендә телдән исәпли б.т. Разрядлы кушылучыларга аера, аеруга нигезләнеп телдән 1000 эчендә исәпли б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 91

    Язмача исәпләү алымнары

    1

    Язмача исәпләү аымнарын куллана б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 92

    Баганалап язып исәпләү алымнары

    1

    Баганалап 1000 эчендә куша, ала б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 93

    Баганалап язып исәпләүгә мисаллар эшләүне ныгыту

    1

    Баганалап 1000 эчендә куша, ала б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 94

    Өчпочмаклар. Өчпочмаклар төрләре.

    1

    Өчпочмаклар, өчпочмак үзлекләрен,  өчпочмак төрләрен аера, сыза б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 95

    1000 эчендә кушу, алу буенча белемнәрне ныгыту

    1

    1000 эчендә телдән исәпли  һәм язмача исәпли б.т.

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 96

    1 дән 1000 гә кадәрге саннар. Тапкырлау һәм бүлү

    Телдән исәпләү алымнары. Гади очраклар

    1

    1000 эчендә тапкырлау һәм бүлүнең гади очракларын башкара б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 97

    Сумманы санга тапкырлау һәм сумманы санга бүлү гә нигезләнеп телдән исәпләү алымнары

    1

    Сумманы санга тапкырлау һәм сумманы санга бүлү гә нигезләнеп телдән исәпләү алымнарын белергә тиеш

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 98

    90 : 30, 800 : 200 тибындагы телдән исәпләү алымнары

    1

    90 : 30, 800 : 200 тибындагы телдән исәпләү алымнарын кулланып мисалларны эшли б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 99

    Язмача исәпләү алымнары

    1

    Язмача исәпләү алымнарын кулланып мисаллар чишә б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 100

    Язмача баганалап тапкырлау ысулы

    1

    Язмача баганалап тапкырлау ысулын аңлап, куллана б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 101

    Баганалап тапкырлауга мисаллар эшләү.

    1

    Язмача баганалап тапкырлый, исәпли б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 102

    Баганалап тапкырлау буенча белемнәрне ныгыту.

    1

    Язмача баганалап тапкырлый, исәпли б.т.

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 103

    Контроль эш №5

    өйрәнелгән математик терминологиясен куллана белү, арифметик ысул белән мәсьәләләр, язмача кушуга, алуга, тапкырлауга һәм бүлүгә мисаллар эшли белү, геометрик мәсьәләләр эшли белү.

    Белемнәрне тикшерү

    Контроль эш

    1. 104

    Хаталар өстендә эш..

    Контроль эштә җибәрелгән хаталар өстендә төзәтү эшен алып бара белү.  

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 105

    Язмача бүлү алымнары.

    1

    Язмача баганалап бүлү үзлеген, бүлә б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 106

    Язмача баганалап бүлү очраклаклары

    1

    Язмача баганалап бүлү үзлеген, бүлә б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 107

    Баганалап бүлүгә мисаллар эшләү

    1

    Язмача баганалап бүлү үзлеген, бүлә б.т.

    Яңа материалны аңлату дәресе

    Математик диктант

    1. 108

    Язмача баганалап бүлүне тикшерү

    1

    Язмача баганалап бүлү үзлеген, бүлә, бүлүне тикшерү ысулын куллана  б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 109

    Мисалларда хаталарны табу, дөрес чишү өстендә эш

    1

    Мисалларда хаталарны күреп, аларны дөресләп төзәтә б.т.

    Белемнәрне системага салу, камилләштерү дәресе.

    Мөстәкыйль эш

    1. 110

    Язмача баганалап тапкырлау. Ныгыту күнегүләре

    1

    Язмача баганалап тапкырлый, исәпли б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 111

    Язмача баганалап тапкырлау. Ныгыту күнегүләре

    1

    Язмача баганалап тапкырлый, исәпли б.т.

    Язмача баганалап тапкырлый, исәпли б.т.

    Белемнәрне ныгыту дәресе

    Мөстәкыйль эш

    1. 112

    Еллык өйрәнгәннәрне кабатлау.

    1-100, 1-1000 кадәр телдән һәм язма нумерация. Кабатлау

    1

    1-100, 1-1000 нумерацисен, саннар элеклеген, чагыштыруны б.т.

    Белемнәрне ныгыту дәресе

    Мөстәкыйль эш

    1. 113

    1000 эчендә кушу , алуның төрле очраклары. Кабатлау

    1

    1000 эчендә телдән һәм язма исәпли б.т. Разрядлы кушылучыларга аера, аеруга нигезләнеп телдән 1000 эчендә исәпли б.т.

    Кабатлау дәрес

    Математик диктант

    1. 114

    1000 эчендә кушуга  мисаллар эшләү. Кабатлау

    1

    1000 эчендә телдән һәм язма исәпли б.т. Разрядлы кушылучыларга аера, аеруга нигезләнеп телдән 1000 эчендә исәпли б.т.

    Белемнәрне ныгыту дәресе

    Математик диктант

    1. 115

    1000 эчендә алуга мисаллар эшләү. Кабатлау

    1000 эчендә телдән һәм язма исәпли б.т. Разрядлы кушылучыларга аера, аеруга нигезләнеп телдән 1000 эчендә исәпли б.т.

    Белемнәрне ныгыту дәресе

    Мөстәкыйль эш

    1. 116

    Тапкырлау таблицасы. 0-9 га кадәр тапкырлауга мисаллар. Кабатлау.

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Белемнәрне ныгыту дәресе

    Математик диктант

    1. 117

    Тапкырлау таблицасы. 0-9 ны  бүлүгә мисаллар. Кабатлау

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Белемнәрне ныгыту дәресе

    Мөстәкыйль эш

    1. 118

    Таблицадан тыш тапкырлауга мисаллар. Кабатлау

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Уен-дәрес

    Математик диктант

    1. 119

    Таблицадан тыш  бүлүгә мисаллар. Кабатлау

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 120

    Гамәлләр башкару тәртибе турында кагыйдәләр. Кабатлау

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 121

    Мәсьәләләр эшләү. Кабатлау

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Математик диктант

    1. 122

    Геометрик фигуралар. Кабатлау

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 123

    Зурлыклар. Кабатлау.

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 124

    Периметр, мәйдан табу күнегүләре

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 125

    Математик тестлар эшләү.

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 126

    Калдыклы бүлүгә мисаллар. Кабатлау.

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Математик диктант

    1. 127

    Гамәлләрнең дөреслеген тикшерү

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Уен-дәрес

    Математик диктант

    1. 128

    Баганалап тапкырлауга мисаллар эшләү. Кабатлау.

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Математик диктант

    1. 129

    Баганалап бүлүгә мисаллар эшләү. Кабатлау.

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 130

    Контроль эш №6

    1

    өйрәнелгән математик терминологиясен куллана белү, арифметик ысул белән мәсьәләләр, язмача кушуга, алуга, тапкырлауга һәм бүлүгә мисаллар эшли белү, геометрик мәсьәләләр эшли белү.

    Белемнәрне тикшерү

    Контроль эш

    1. 131

    Хаталар өстендә эш..

    1

    Контроль эштә җибәрелгән хаталар өстендә төзәтү эшен алып бара белү.  

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 132

    Саннарны разрядлы кушулучыларга аеру.

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 133

    Тигезләмәләр эшләү.

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Математик диктант

    1. 134

    Мисаллар эшләү.

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 135

    Мәсьәләләр эшләү.

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш

    1. 136

    Йомгаклау дәресе.

    1

    Ел дәверендә алган белемнәрне кулланып, югарыда күрсәткән барлыкбелемнәрне куллана, исәпли, сыза, яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль эш



    Предварительный просмотр:

    Тема учебной программы

    Кол-во уроков

    Тип урока

    Виды контроля

    Прогнозируемый результат (ЗУН учащихся)

    Дата проведения по плану

    Дата проведения факт.

    1.

    Я и школа.

    Слово и его значение.

    1

    Урок  изучения нового материала

    Словарный диктант

    Знать обозначение, различность и суть терминов звуки и буквы, о гласных звуках. Уметь различать их.

    2.

    Входной контрольный диктант

    1

    Урок  контроля

    Контрольный диктант

    умение применять ЗУН, полученные во 2 классе; уметь безошибочно писать текст под диктовку и выполнять грамматические задания.

    3

    Работа над ошибками..

    Слова и их значение.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Уметь систематизировать  и исправлять свои ошибки

    4

    Слово в предложении.

    1

    Комбинированный урок

    Творческая работа.

    Знать о предложении, о том, что

    5.

    Связь слов в предложении..

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Уметь применять изученные правила по орфографии и пунктуации

    6.

    Многозначность слов.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать основное значение слов, правильно определять понятие многозначность слов. Уметь использовать в речи многозначные слова.

    7.

    Омонимы.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать определение значений омонимов, уметь подбирать и находить омонимы.

    8.

    Синонимы.

    1

    Урок изучения нового материала

    Творческий словарный диктант

    Знать определение значений синонимов, уметь подбирать и находить синонимы.

    9.

    Антонимы.

    1

    Урок изучения нового материала

    Творческий словарный диктант

    Знать определение значений антонимов, уметь подбирать и находить антонимы.

    10.

    Обучающее сочинение по картине И.Левитана «Золотая осень»

    1

    Комбинированный урок

    Творческая работа

    Уметь использовать приобретенные знания для создания в письменной форме несложного текста

    11.

    Предложение. Члены предложения.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать и уметь различать предложение от набора слов, знать определение предложения. Знать и уметь находить главные члены предложения.

    12.

    Речь. Формы речи.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать определение речи, уметь различать виды речи.

    13.

    Диалог и монолог.

    1

    Урок изучения нового материала

    Творческая работа

    Знать о формах речи; уметь правильно строить монолог и диалог  в разговорной речи.

    14.

    Текст. Части текста.

    1

    Комбинированный урок

    Чтение, самостоятельная работа

    Знать определение речи, уметь находить и делить текст на части.

    15.

    Контрольное списывание.

    1

    Урок контроля и коррекции ЗУН

    Контрольное списывание

    Уметь безошибочно списывать тексты с изученными орфограммами, анализировать ошибки и исправлять их

    16.

    Упражнение в составлении диалогов по разным тематикам.

    1

    Комбинированный урок

    Творческая работа

    Знать о формах речи; уметь правильно строить монолог и диалог  в разговорной речи.

    17.

    Упражнение в делении текста на части.

    1

    Комбинированный урок

    Чтение, самостоятельная работа

    Знать определение речи, уметь находить и делить текст на части.

    18.

    Хочу всё знать!

    Тема текста. Главная мысль текста.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Умение определять тему текста; выделять главную мысль текста.

    19.

    Типы текстов. Повествование.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать и уметь различать типы текстов; выделять тему и понимать основное содержание услышанного или прочитанного.

    20.

    Рассуждение.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать и уметь различать типы текстов; выделять тему и понимать основное содержание услышанного или прочитанного.

    21.

    Описание.

    1

    Комбинированный урок

    Творческая работа

    Знать и уметь различать типы текстов; выделять тему и понимать основное содержание услышанного или прочитанного.

    22.

    Обучающее изложение.

    1

    Урок

    контроля

    Изложение

    Уметь написать услышанное своими словами безошибочно и грамотно, правильно составлять предложение. Развитие речи.

    23.

    План текста

    1

    Комбинированный урок

    Творческая работа

    Должны уметь выделять тему и понимать основное содержание услышанного; составлять план текста и уметь пересказывать по плану.

    24.

    Части речи. Имя существительное.

    1

    Комбинированный урок

    Выборочный словарный диктант

    Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь употреблять существительные, определять число, род, падеж имён существительных.

    25.

    Изменение имён существительных по числам.

    1

    Комбинированный урок

    Творческий диктант.

    Знать о числах имён существительных. Уметь изменять существительные по числам.

    26.

    Дом. Я и мои родные.

    Род имён существительных.

    1

    Комбинированный урок

    Творческий диктант.

    Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь определять род имён существительных.

    27

    Род имён существительных с мягким согласным в конце.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь определять род имён существительных с мягким согласным в конце.

    28.

    Род имён существительных на –мя.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь определять род имён существительных с мягким согласным в конце слова.

    29.

    Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь определять одушевлённые или неодушевлённые имена существительные.

    30.

    Собственные имена существительные.

    1

    Урок изучения нового материала

    Выборочный диктант

    Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь определять собственные имена существительные.

    31.

    Нарицательные имена существительные.

    1

    Урок совершенствования ЗУН

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имён существительных. Уметь определять собственные и нарицательные имена существительные.

    32.

    Контрольный диктант.

    1

    Урок  контроля

    Контрольный диктант

    Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

    33.

    Работа над ошибками. Повторение изученного о собственных и нарицательных именах существительных.

    1

    Урок совершенствования ЗУН

    Самостоятельная работа

    Уметь анализировать и исправлять, проводить работу над допущенными ошибками

    34.

    Человек и природа.

    Изменение имён существительных по падежам. Падежи в русском языке.

    1

    Урок изучения нового материала

    Творческая работа

    Знать падежи имен существительных. Уметь правильно называть их, знать падежные вопросы.

    35.

    Именительный падеж.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять именительный падеж имен существительных.

    36.

    Родительный падеж.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять родительный падеж имен существительных.

    37.

    Упражнение в изменении существительных именительного падежа в родительный.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять родительный падеж имен существительных

    38.

    Дательный падеж.

    1

    Урок изучения нового материала

    Творческая работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять дательный    падеж имен существительных

    39.

    Сочинение на тему «Моя мама самая лучшая на свете.»

    1

    Творческий урок

    Творческая работа

    Уметь использовать приобретенные знания для создания в письменной форме несложного текста

    40.

    Винительный падеж.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять винительный  падеж имен существительных

    41.

    Упражнение в изменении существительных именительного падежа в дательный и винительный падежи.

    1

    Комбинированный урок

    Творческая работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять винительный и дательный падежи имен существительных

    42.

    Творительный падеж.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять творительный падеж имен существительных

    43.

    Упражнение в изменении существительных именительного падежа в творительный падеж.

    1

    Комбинированный урок

    Творческая работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять творительный падеж имен существительных

    44.

    Предложный падеж.

    1

    Урок-игра

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять предложный падеж имен существительных

    45.

    Повторение изученного о падежах. Упражнение в склонении имён существительных по падежам.

    1

    Урок совершенствования ЗУН

    Творческая работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять падеж имен существительных и склонять имена существительные

    46.

    Повторение изученного о существительном. Упражнение в определении падежа имени существительного.

    1

    Урок совершенствования ЗУН

    Тестирование

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять падеж имен существительных и склонять имена существительные

    47.

    Выборочный диктант. Разбор имени существительного.

    1

    Урок  контроля

    Выборочный диктант.

    Уметь правильно писать под диктовку, выбирая из слов существительные, знать и уметь разбирать имена существительные.

    48.

    Работа над ошибками. Разбор существительного.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Уметь анализировать и исправлять ошибки; знать и уметь разбирать имена существительные, применяя ранее изученное на практике.

    49.

    Изложение.

    1

    Урок  контроля

    Творческая работа

    Знать и уметь излагать определённый текст безошибочно и грамотно, связно и близко к тексту.

    50.

    Понятие о глаголе.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки глагола. Уметь употреблять глаголы в речи

    51.

    Три времени глагола.

    1

    Урок изучения нового материала

    Выборочный диктант.

    Знать и уметь определять три времени глагола, суть глагола настоящего, будущего и прошедшего времени.

    52.

    Настоящее время глаголов.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать и уметь определять три времени глагола, суть глагола настоящего времени.

    53.

    Глаголы прошедшего времени.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать и уметь определять три времени глагола, суть глагола прошедшего времени.

    54.

    Изменение глаголов по родам.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать род имён существительных, уметь изменять глаголы по родам.

    55.

    Упражнение в определении рода глаголов.

    1

    Урок совершенствования ЗУН

    Выборочный диктант.

    Знать род имён существительных, уметь изменять глаголы по родам.

    56.

    Будущее время глаголов.

    1

    Комбинированный урок

    Творческая работа

    Знать и уметь определять три времени глагола, суть глагола  будущего  времени.

    57.

    Понятие о спряжении глаголов.

    1

    Урок изучения нового материала

    Творческая работа

    Знать лексико – грамматические признаки глагола. Уметь употреблять глаголы в речи

    58.

    Первое и второе спряжение глаголов.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки глагола. Должны уметь спрягать глаголы по лицам в единственном и множественном числе.

    59.

    Повторение изученного о спряжении глаголов.

    1

    Урок совершенствования ЗУН

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки глагола. Уметь употреблять глаголы в речи и определять спряжение глаголов.

    60.

    Контрольный диктант

    1

    Урок  контроля

    Контрольный диктант

    Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

    61.

    Работа над ошибками. Повторение о глаголе.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Уметь анализировать и исправлять, проводить работу над допущенными ошибками

    62.

    Родина. Страна моя. Россия.

    Упражнение в определении времени глаголов.

    1

    Урок совершенствования ЗУН

    Выборочный диктант.

    Знать и уметь определять три времени глагола, суть глагола настоящего времени.

    63.

    Разбор глаголов.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Знать и уметь определять три времени глагола, суть глагола настоящего времени.

    64.

    Понятие о местоимении.

    1

    Урок изучения нового материала

    Выборочный диктант.

    Знать признаки местоимения, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

    65.

    Склонение местоимения Я.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    66.

    Склонение местоимения Ты.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    67.

    Склонение местоимения Он.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    68.

    Склонение местоимения Она.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    69.

    Склонение местоимения Оно.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    70.

    Повторение о склонении местоимений я, ты, он, она, оно.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Тестирование

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    71.

    Изложение.

    1

    Творческий урок

    Творческая работа

    Знать и уметь излагать определённый текст безошибочно и грамотно, связно и близко к тексту.

    72.

    Склонение местоимения Мы.

    1

    Комбинированный урок

    Выборочный диктант.

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    73.

    Склонение местоимения Вы.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    74.

    Склонение местоимения Они.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    75.

    Местоимения и предлоги.

    Урок изучения нового материала

    Выборочный диктант.

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    76.

    Сочинение по теме: «Зимние игры»

    1

    Творческий урок

    Творческая работа

    Уметь использовать приобретенные знания для создания в письменной форме несложного текста

    77.

    Местоимения 3-го лица.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    78.

    Связь предложений с помощью местоимений.

    1

    Урок совершенствования ЗУН

    Творческая работа

    Знать и определять наличие и суть местоимений; уметь связывать предложения с помощью местоимений.

    79.

    Родительный падеж с предлогами у, без, до, из(изо), от(ото), для, с(со).

    1

    Комбинированный урок

    Выборочный диктант.

    Знать и уметь употреблять существительные родительного падежа с предлогами.

    80.

    Родительный падеж существительных множественного числа с предлогами.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать и уметь употреблять существительные родительного падежа с предлогами.

    81.

    Дательный падеж с предлогами к, по.

    1

    Комбинированный урок

    Выборочный диктант.

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять  падеж имен существительных во множественном числе дательного падежа.

     

    82.

    Дательный падеж существительных множественного числа.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять  падеж имен существительных во множественном числе дательного падежа.

     

    83.

    Винительный падеж с предлогами про, через, в, на, за, под.

    1

    Комбинированный урок

    Творческая работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять  падеж имен существительных во множественном числе винительного падежа

    84.

    Винительный падеж множественного числа существительных.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять  падеж имен существительных во множественном числе винительного падежа

    85.

    Творительный падеж существительных с предлогами с, над, под, за.

    1

    Комбинированный урок

    Выборочный диктант.

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять  падеж имен существительных во множественном числе творительного падежа

    86.

    Творительный падеж форм множественного числа имён существительных.

    1

    Комбинированный урок

    Выборочный диктант.

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять  падеж имен существительных во множественном числе творительного падежа

    87.

    Предложный падеж с предлогами о, на, в(во), при.

    1

    Комбинированный урок

    Выборочный диктант.

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять  падеж имен существительных во множественном числе предложного падежа

    88.

    Предложный падеж существительных множественного числа.

    1

    Комбинированный урок

    Тестирование

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять  падеж имен существительных во множественном числе предложного падежа

    89.

    Как жили деды да прадеды, так и нам жить велели.

    Понятие об имени прилагательном.

    1

    Урок изучения нового материала

    Выборочный диктант

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных

    90.

    Нахождение прилагательного в контексте.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных. Уметь находить их среди других частей речи

    91.

    Роль прилагательного в предложении.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных

    92.

    Признаки имён прилагательных.

    1

    Урок совершенствования ЗУН

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных

    93.

    Изменение имён прилагательных по числам

    1

    Творческий урок

    Выборочный диктант.

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных. Уметь находить их среди других частей речи. Уметь определять роль его в предложении

    94.

    Имена прилагательные мужского рода

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных мужского рода

    95.

    Имена прилагательные среднего рода

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных среднего рода

    96.

    Имена прилагательные женского рода

    1

    Комбинированный урок

    Выборочный диктант.

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных женского рода

    97.

    Упражнение в изменении прилагательных по родам

    1

    Творческий урок

    Творческая работа

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных. Уметь изменять прилагательные по родам.

    98.

    Повторение изученного  о прилагательных. Проверь знания

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Тестирование

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных. Уметь находить их среди других частей речи. Уметь определять род и роль его в предложении

    99.

    Разбор имени прилагательного

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных. Уметь находить их среди других частей речи. Уметь определять род и роль его в предложении. Уметь производить разбор имени прилагательного

    100.

    Контрольный диктант.

    1

    Урок  контроля

    Контрольный диктант

    Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

    101.

    Работа над ошибками. Повторение о прилагательном.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Уметь анализировать и исправлять, проводить работу над допущенными ошибками

    102.

    Великие и знаменитые.

    Предложение. Главные члены предложения.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать определение членов предложения. Уметь находить в предложении главные члены и выделять их.

    103.

    Второстепенные члены предложений.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать определение членов предложения. Уметь находить в предложении второстепенные члены и выделять их

    104.

    Творческий диктант

    1

    Урок  контроля

    Творческий диктант

    Уметь правильно и безошибочно писать под диктовку, используя ранее изученные орфограммы и уметь придумывать продолжение начатого

    105.

    Работа над ошибками. Повторение изученного о частях речи.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Уметь анализировать и исправлять, проводить работу над допущенными ошибками

    106.

    Понятие о неопределённой форме глаголов.

    1

    Урок изучения нового материала

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки глагола. Уметь определять неопределенную форму глагола

    107.

    Нахождение глаголов неопределённой формы

    Изменение глаголов в неопределённую форму

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки глагола. Уметь определять неопределенную форму глагола. Находить их вконтексте и изменять в неопределенную форму

    108.

    Правописание не с глаголами. Итоговый урок.

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать и уметь правильно писать не с глаголами.

    109.

    Повторение о правописании не с глаголами.

    Знать и уметь правильно писать не с глаголами.

    110.

    Контрольное списывание.

    1

    Урок контроля и коррекции ЗУН

    Контрольное списывание

    Уметь безошибочно списывать тексты с изученными орфограммами, анализировать ошибки и исправлять их

    111.

    Царство сказок.

    Повторение изученного о тексте. Текст. Тема текста. План текста. Опорные слова в тексте. План.

    1

    Комбинированный урок

    Творческая работа

    Знать определение речь и текст, уметь различать их, знать особенности построения речи; знать части текста

    112.

    План текста. Опорные слова в тексте. План.

    1

    Творческий урок

    Творческая работа

    Знать и уметь различать виды текста, осознанно воспринимать текст; определять тему текста и составлять план текста.

    113.

    Повторение изученного о звуках и буквах.

    1

    Комбинированный урок

    Самостоятельная работа

    Знать обозначение, различность и суть терминов звуки и буквы, о гласных и согласных звуках. Уметь различать их.

    114.

    Классификация гласных звуков. Повторение.

    1

    Урок-сказка

    Самостоятельная работа

    Знать обозначение, различность и суть терминов звуки и буквы, о гласных и согласных звуках. Уметь различать их.

    115.

    Классификация согласных звуков. Повторение.

    1

    Комбинированный урок

    Выборочный диктант.

    Знать обозначение, различность и суть терминов звуки и буквы, о гласных и согласных звуках. Уметь различать их.

    116.

    Фонетический разбор слов. Повторение.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Знать обозначение, различность и суть терминов звуки и буквы, о гласных и согласных звуках. Уметь различать их.

    117.

    Изложение.

    1

    Творческий урок

    Творческая работа

    Знать и уметь излагать определённый текст безошибочно и грамотно, связно и близко к тексту.

    118.

    Звуки и буквы. Алфавит. Повторение.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Знать обозначение, различность и суть терминов звуки и буквы, о гласных и согласных звуках. Уметь различать их.  

    119.

    Повторение изученного об имени существительном.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Тестирование

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять  падеж имен существительных  и уметь выполнять разбор имени существительного.

    120.

    Разбор имени существительного.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь определять  падеж имен существительных  и уметь выполнять разбор имени существительного.

    121.

    Повторение изученного о глаголе.

    1

    Урок-игра

    Тестирование

    Знать лексико – грамматические признаки глагола. Уметь употреблять глаголы в речи

    122.

    Разбор глагола. Повторение.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки глагола. Уметь употреблять глаголы в речи

    123.

    Сочинение по картине.

    1

    Творческий урок

    Творческая работа

    Уметь использовать приобретенные знания для создания в письменной форме несложного текста

    124.

    Повторение изученного о прилагательном.

    1

    Урок совершенствования ЗУН

    Тестирование

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных. Уметь находить их среди других частей речи

    125.

    Разбор имени прилагательного. Повторение.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Знать лексико – грамматические признаки имен прилагательных. Уметь находить их среди других частей речи; уметь выполнять разбор имён прилагательных.

    126.

    Повторение изученного о местоимениях.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Тестирование

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения.

    127.

    Разбор местоимения.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Знать признаки местоимения. Уметь определять личные местоимения, уметь склонять местоимения; выполнять разбор.

    128.

    Слово. Словообразование. Части слова. Повторение.

    1

    Урок совершенствования ЗУН

    Самостоятельная работа

    Знать и определять значимые части слов. Уметь правильно разбирать слово по составу.

    129.

    Корень слова и однокоренные слова. Повторение.

    1

    Урок-сказка

    Самостоятельная работа

    Знать и определять значимые части слов. Уметь правильно разбирать слово по составу, находить однокоренные слова.

    130.

    Разбор слов по составу.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Знать и определять значимые части слов. Уметь правильно разбирать слово по составу.

    131.

    Повторение изученного по теме «Предложение».

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Знать и уметь различать предложение от набора слов, знать определение предложения. Знать и уметь находить главные члены предложения.

    132.

    Контрольный диктант.

    1

    Урок  контроля

    Контрольный диктант

    Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

    133.

    Работа над ошибками. Повторение изученного за год.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Уметь систематизировать  и исправлять свои ошибки

    134.

    Повторение изученного за год.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Уметь систематизировать  и исправлять свои ошибки

    135.

    Итоговый урок.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Уметь систематизировать  и исправлять свои ошибки

    136.

    Подведение итогов.

    1

    Урок обобщения и систематизации

    Самостоятельная работа

    Уметь систематизировать  и исправлять свои ошибки



    Предварительный просмотр:

    Тема учебной программы

    Кол-во уроков

    Дота проведения по плану

    Дата проведения  

    факт

    Планируемый результат

    Тип урока

    Виды контроля

    1

    Туган җирем! Җәең үтсә, Сокланырлык көзең бар...

    Белем иле. Х. Халиков

    Көз. Р. Гәрәй

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    2

    Бала болыт. Н. Дәүли

    Яңгыр. М. Җәлил

    1

    Аңлап, дөрес, сәнгатьле, кычкырып һәм эчтән укый белү, укылган текстның эчтәлеген аңлый һәм аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    3

    Иртә. З ярмәки

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    4

    Класстан тыш уку. Әсәрдән авторны табу. Бәхет чикләвекләре.

    1

    Аңлап, дөрес, сәнгатьле, кычкырып һәм эчтән укый белү, укылган текстның эчтәлеген аңлый һәм аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    5

    Көз көнендә. К. Тәхау

    Көзге рәсемнәр. Р. Бәшәр

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    6

    Икмәк. Н. Дәүли

    Яшәү чыганагы. Э. Мөэминова

    1

     

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    7

    Урман – колак, кыр – күз. Ф. Яруллин

    Сандугачлы Ак инеш. Р. Бәшәр

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    8

    Класстан тыш уку. Әсәрдән авторны табу. Яшьлек чишмәсе. Н.Арсланов

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    9

    Туган илем – алтын бишек.

    Туган ягым.  Ә. Гадел.

    Туган ил кайдан башлана. Г. Галиев

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлый  һәм сөйли белү, аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    10

    Туган телем. Э.Мөэминова

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    11

    Чал тарихка сәяхәт. Г. Ахунов

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлый  һәм сөйли белү, аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    12

    Класстан тыш уку. Әсәрне өлешләргә таркату: Иң зур кеше. Р.Мингалим. Кайтык ла үзебезгә! Р.Миңнуллин

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    13

    Идел суы ага торыр...  Р. Фахретдинов

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлый  һәм сөйли белү, аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    14

    Татарстан байрагы. Ф. Яруллин

    Кунакка килегез! Р. Миңнуллин

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    15

    Казан Кремле. Н. Халитов

    Мең яшә, Казан! Р. Әхматҗан

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    16

    Класстан тыш уку. Әсәрне өлешләргә таркату: Кәҗә белән кәбестә. Ш.Маннур

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    17

    Кол Шәриф мәчете. Ә.Шәрипов

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    18

    Яхшы бел. Ш Маннур

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    19

    Туймыйм сокланып яшәүдән.  Ф. Яруллин

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    20

    Класстан тыш уку. Әсәрне өлешләргә таркату: Саран белән юмарт.

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    21

    Кешегә кадерле буласың килсә, үзең кадер күрсәт.

    Япь – яшь кенә ап-ак бөдрә каен...  Р. Вәлиева

    Яхшылык. Р. Миңнуллин

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    22

    Җүлә кайгылы эт. Ф. Хөсни.

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    23

    Шыгырдавыклы башмаклар. Д. Аппакова

    1

    Аңлап, дөрес, сәнгатьле, кычкырып һәм эчтән укый белү, укылган текстның эчтәлеген аңлый һәм аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    24

    Класстан тыш уку. Бөтенлек: Үги кыз.

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    25

    Гөлҗимеш  ник чәнечкеле булган? Н. Исәнбәт

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    26

    Агачны -  яфрак, кешене хезмәт бизи

    Күмәч пешерүчеләр җыры. Р. Фәйзуллин

    Көтүче. А. Расих

    1

    Дөрес, аңлап, тиешле дәрәҗәдә йөгерек һәм сәнгатьле уку. Интонацияне (тизлек, логик басым, пауза, тон)

    текст эчтәлегенә бәйле рәвештә сайлау

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    27

    Әтием һөнәре. Г. Бәширов

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    28

    Класстан тыш уку.Бөтенлек: Кыш һәм кеше. Б.Рәхмәт

    1

    Аңлап, дөрес, сәнгатьле, кычкырып һәм эчтән укый белү, укылган текстның эчтәлеген аңлый һәм аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    29

    Гөлләр бакчасында. М. Гафури

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    30

    Әни ялга киткәч. А. Алиш

    1

    Аңлап, дөрес, сәнгатьле, кычкырып һәм эчтән укый белү, укылган текстның эчтәлеген аңлый һәм аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    31

    Бер хәзинә. Дәрдемәнд

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    32

    Класстан тыш уку. Кеше сыйфатының дәрәҗәсен сүрәтләү: Җизни әкияте. Ш.Галиев

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    33

    Ап-ак карлар яуганда...

    Буран. Г. Тукай

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    34

    Урман читендә. Ш. Биккол

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    35

    Кышкы урман. Г. Хәсәнов

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    36

    Класстан тыш уку. Кешенең күңел дөньясы: Урамыбыз тузаны. М. Әгъләмов

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    37

    Иң бәхетле төн.Ф. Яруллин

    Яңа ел белә! Р. Гаташ

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    38

    Ил язмышы – ир кулында, ир язмышы – ил кулында.

    Бусы – хәрби сер. Ш. Галиев

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    39

    Батыр булам. Й.Шәрәпова

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    40

    Класстан тыш уку. Кешенең күңел дөньясы: Гөлкәй.

    1

    Аңлап, дөрес, сәнгатьле, кычкырып һәм эчтән укый белү, укылган текстның эчтәлеген аңлый һәм аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    41

    Муса. Ш. Маннур

    1

    Аңлап, дөрес, сәнгатьле, кычкырып һәм эчтән укый белү, укылган текстның эчтәлеген аңлый һәм аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    42

    Саклый белергә кирәк. Р. Бәшәр

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    43

    Яктылык – кояш янында, яхшылык – ана янында.

    Иң зур кешк. Р. Мингалим. Әни. Ф. Яруллин

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    44

    Класстан тыш уку. Вакыйгалар бәйләнеше: Икмәк валчыгы. Н.Арсланов

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    45

    Бәллү. Дәрдемәнд

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    46

    Яшел күзле әнкәем. Р. Мингалим

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    47

    Елау да рәхәт була икән. М. Мәһдиев

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    48

    Класстан тыш уку. Вакыйгалар бәйләнеше: Тылсымлы кое.

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    49

    Ул үксез бала шул! Ф. Әмирхан

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    50

    Ах, бу язлар, назлы язлар!

    Ах, бу язлар, назлы язлар!

    К. Тәхау

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    51

    Яз. Г. Бәширов

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    52

    Класстан тыш уку. Вакыйгалар бәйләнеше: Тәүге шатлык.

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    53

    Апрель. Г. Хәсәнов

    1

    Укылган текстның эчтәлеген аңлау һәм аның темасын билгеләү, әсәрнең мәгънәле кисәкләре арасындагы бәйләнешләрне ачыклау, төп фикерен билгеләү һәм аны үз сүзләрең белән сөйләү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    54

    Алмагач читекләре. Н. Каштанов

    1

    Укыган әсәрнең эчтәлеген тулысынча, сайлап һәм кыскача сөйли белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    55

    Класстан тыш уку. Каршылык бәйләнеше: Озын тел. Н.Гайсин. Миңа охшаган малай. В.Хәйруллина

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    56

    Бәп-бәләкәй Апуш.

    1

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    57

    Таныш тургайлар. И. Туктар

    1

    Укыган әсәрнең эчтәлеген тулысынча, сайлап һәм кыскача сөйли белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    58

    Гагарин токымыннан. Р. Миңнуллин

    1

    Аңлап, дөрес, сәнгатьле, кычкырып һәм эчтән укый белү, укылган текстның эчтәлеген аңлый һәм аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    59

    Класстан тыш уку. Каршылык бәйләнеше: Хәсән белән Хөсән. Ш.Мирмухсин

    1

    Дөрес, аңлап, тиешле дәрәҗәдә йөгерек һәм сәнгатьле уку. Интонацияне (тизлек, логик басым, пауза, тон)

    текст эчтәлегенә бәйле рәвештә сайлау

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    60

    Тукайга. Ш. Галиев

    Тукай аша. Ф. Яруллин

    Сабыйга. Г. Тукай

     

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    61

    Батыр үзе үлсә дә, исеме үлмәс.

    Чын сугыш.  Зәңгәр иртә. Г. Әпсәләмов

    1

    Укыган әсәрнең эчтәлеген тулысынча, сайлап һәм кыскача сөйли белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    62

    Ана сүзләре. Р. Харис

    Үзем турында җыр. А. Алиш

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    63

    Класстан тыш уку. Әйтми калдыру: Сабан туенда. Б.Рәхмәт

    1

    Аңлап, дөрес, сәнгатьле, кычкырып һәм эчтән укый белү, укылган текстның эчтәлеген аңлый һәм аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    64

    Татарстан –спорт иле.

    Татарстан – спорт иле. Й. Шәрәпова

    Хәрәкәттә - бәрәкәт. Х. Халиков

    Сабантуй бүген бездә. Р. Миңнуллин.

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    65

    Татар халык әкиятләре

    Батыр әтәч. Зөһрә

    1

    Укыган әсәрнең эчтәлеген тулысынча, сайлап һәм кыскача сөйли белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    66

    Дөнья халыклары әдәбияты

    Кышкы юл. А. С. Пушкин

    Пушкинга. Г. Тукай

    1

    Сәнгатьле итеп укый белү, авторның геройга, вакыйгаларга, күренешләргәмөнәсәбәтен сиземли алу, үз фикереңне ачык әйтә белү.

    Катнаш дәрес

    Сәнгатьле уку

    67

    Ромашка. Г. К. Андерсен. Боткалы чүлмәк. Гримм

    1

    Аңлап, дөрес, сәнгатьле, кычкырып һәм эчтән укый белү, укылган текстның эчтәлеген аңлый һәм аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү

    68

    Класстан тыш уку. Автор хыялы: Еланга әйләнгән патша кызы.

    1

    Аңлап, дөрес, сәнгатьле, кычкырып һәм эчтән укый белү, укылган текстның эчтәлеген аңлый һәм аның темасын билгели белү.

    Катнаш дәрес

    Эчтәлеген сөйләү



    Предварительный просмотр:

    Тема учебной программы

    Кол-во уроков

    Сроки проведения по плану

    Сроки проведения факт

    Прогнозируемый результат (ЗУН учащихся)

    Тип урока

    Виді контроля

    1

    2 нче сыйныфта үткәннәрне ныгыту

    Авазлар. Хәрефләр. Алфавит.

    1

    Авазлар һәм хәрефләр;сузык һәм тартык авазлар, аларның бүленеш классификацияләрен б.т. Алфавит, аның әһәмиятен, сүзлекләрдән алфавитка нигезләнеп сүзләр таба б.т.

    кабатлау

    Мөстәкыйль

    эш

    2

    Кереш контроль диктант.

    1

    3 сыйныфта өйрәнгәннәрне искә төшереп, контроль эштә куллана белү.

    Белемнәрне тикшерү дәресе

    Контроль диктант

    3

    Хаталар цстендщ єш. Сузык авазлар.  Калын һәм нечкә сузыклар

    1

    Сузык авазларның классификациясен, калын һәм нечкә сузыкларны аера б.т.

    кабатлау

    Мөстәкыйль эш

    4

    Тартык авазлар. Яңгырау һәм саңгырау, парлы һәм парсыз тартык авазлар

    1

    Тартык авазларның классификациясен: Яңгырау һәм саңгырау, парлы һәм парсыз тартык авазларны аера, билгеләмә бирә б.т.

    кабатлау

    Мөстәкыйль эш

    5

    Сүзләрне юлдан-юлга күчерү ысуллары.

    1

    Сүзләрне иҗекләргә бүлә белү. Юлдан юлга күчерү ысулларын белү.

    Мөстәкыйль

    эш

    6

    Ъ, Ь хәрефләре.

    1

    Ъ, Ь хәрефләре кергән сүзләрне дөрес укый һәм яза белергә тиеш.

    кабатлау

    Сүзлек диктанты

    7

    Я, Ю, Е хәрефләре.

    1

    Я, Ю, Е хәрефләре кергән сүзләрне дөрес укый һәм яза белергә тиеш.

    кабатлау

    Сүзлек диктанты

    8

    Алфавит.

    1

    Алфавит, аның әһәмиятен, сүзлекләрдән алфавитка нигезләнеп сүзләр таба белү .

    кабатлау

    Сүзлек диктанты

    9

    Тамыр һәм кушымча. Тамырдаш сүзләр.

    1

    Тамыр һәм кушымча төшенчәсен белергә тиеш. Тамырдаш сүзләр, аларны аера белергә тиеш; тамырдаш сүзләрне таба белергә тиеш.

    Ныгыту, системага салу дәресе.

    Мөстәкыйль

    эш

    10

    Сүз төркемнәре.

    1

    Сүз төркемнәренең әһәмиятен, төп төшенчәләрен, сорауларын һәм нәрсә белдерүләрен б.т.

    Ныгыту, системага салу дәресе.

    Сайланма диктант

    11

    Контроль күчерү

    1

    Каллиграфик дөрес, хатасыз дөрес итеп күчерә б.т.

    Белемнәрне тикшерү дәресе

    Контроль күчерү

    12

    Сүз. Телнең сүзлек байлыгы

    Нәрсә ул сүзлек? Алынма сүзләр.

    1

    Сүзлек төшенчәсен, аның әһәмиятен, төрле сүзлекләрне куллана б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Сүзлек диктанты

    13

    Бер мәгънәле һәм ике мәгънәле сүзләр.

    1

    Сүзнең лексик мәгьнәсен, гомуми төшенчәсен, бер һәм күпмәгьнәле сүзләрнең үзенчәлекләрен, аера б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Сүзлек диктанты

    14

    Әйтелеше бертөрле, мәгънәләре башка сүзләр – омонимнар

    1

    Омонимнар, аларның билгеләмәсен, аера һәм мисаллар китерә, җөмләләрдә куллана б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Сүзлек диктанты

    15

    Охшаш мәгънәле сүзләр – синонимнар

    1

    Синонимнар, аларның билгеләмәсен, аера һәм мисаллар китерә, җөмләләрдә куллана б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Сүзлек диктанты

    16

    Капма-каршы мәгънәле сүзләр – антонимнар

    1

    Антонимнар, аларның билгеләмәсен, аера һәм мисаллар китерә, җөмләләрдә куллана б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Сүзлек диктанты

    17

    Искергән һәм яңа сүзләр. Телнең сүзлек байлыгы буенча белемнәрне ныгыту.

    1

    Искергән һәм яңа сүзләр төшенчәсен; аларның кулланышын б.т. Синонимнар, омонимнар, антонимнар һәм сүзлекләрнең күптөрлелеген; аларның билгеләмәсен аера һәм мисаллар китерә, җөмләләрдә куллана белергә тиеш.

    белемнәрне ныгыту.

    Сүзлек диктанты

    18

    Телнең сүзлек байлыгы темасы буенча белемнәрне ныгыту

    1

    Синонимнар, антонимнар, омонимнар һәм сүзлекләрнең күптөрлелеген; аларның билгеләмәсен, аера һәм мисаллар китерә, җөмләләрдә куллана б.т..

    белемнәрне ныгыту.

    Сүзлек диктанты

    19

    Грамматик биремле диктант.

    1

    Тема буенча алган белемнәрне ни дәрәҗәдә үзләштерүләрен ачыклау

    Белемнәрне тикшерү дәресе

    Контроль диктант

    20

    Сүз төзелеше

    Хаталар өстендә эш.

    Тамыр һәм кушымча

    1

    Сүзләрнең тамырларын, кушымчаларын аера һәм билгели б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Сүзлек диктанты

    21

    Сүзләрнең төзелешен тикшерү

    1

    Сүзләрнең төзелешен тикшерә б.т

    22

    Сүз төзелешен ныгыту.

    1

    Хаталарны анализлый, төзәтә б.т. Сүз төзелешен б.т.

    белемнәрне ныгыту.

    Сүзлек диктанты

    23

    Сүз ясалышы мәгънәсе.

    Ясагыч кушымчалар

    1

    Ясагыч кушымчаларны  аера, билгели, ясау ысулларын аңлата б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Сүзлек диктанты

    24

    Бәйләгеч кушымчалар

    1

    Бәйләгеч кушымчаларны  аера, билгели, ясау ысулларын аңлата б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Сүзлек диктанты

    25

    Контроль диктант

    1

    Тема буенча алган белемнәрне ни дәрәҗәдә үзләштерүләрен ачыклау

    Белемнәрне тикшерү

    Контроль диктант

    26

    Хаталар өстендә эш.Кушма сүзләр

    1

    Кушма сүзләр төшенчәсен, ясалу ысулын, кушма сүзләрне дөрес яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    27

    Кушма сүзләрнең ясалышы һәм язылышы

    1

    Кушма сүзләр төшенчәсен, ясалу ысулын, кушма сүзләрне дөрес яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Сүзлек диктанты

    28

    Парлы сүз турында төшенчә

    1

    Парлы сүзләр төшенчәсен, ясалу ысулын, кушма сүзләрне дөрес яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    29

    Парлы сүзләрнең ясалышы һәм язылышы

    1

    Парлы сүзләр төшенчәсен, ясалу ысулын, парлы  сүзләрне дөрес яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Сүзлек диктанты

    30

     Кушма һәм парлы сүзләрнең ясалышы һәм язылышы ныгыту

    1

    Парлы һәм кушма  сүзләр төшенчәсен, ясалу ысулын, кушма сүзләрне дөрес яза б.т., хаталарны анализлап булдырмау өстендә эшләргә тиеш

    белемнәрне ныгыту.

    Сүзлек диктанты

    31

    Сүз ясалышы буенча белемнәрне ныгыту

    1

    Сүз ясалышын; кушма, парлы, тезмә сүзләрнең ясалышын, билгеләмәсен, аера б.т.

    белемнәрне ныгыту.

    Тест эшләү

    32

    Сүз төркемнәре

    Сүз төркемнәре буенча төшенчә. Исем нәрсә ул?

    1

    Сүз төркемнәренең билгеләмәсен, төрләрен аера һәм мисаллар китерә б.т.

    Исем, исемнең предмет, кеше, хайваннар, табигать күренешләрен белдерүне аңларга, б.т.

    Ныгыту, системага салу дәресе.

    Тест эшләү

    33

    Ялгызлык  исемнәр

    1

    Ялгызлык  исемнәр, билгеләмәсен, аера, текст эченнән таба, дөрес итеп яза б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Сүзлек диктанты

    34

    Нәрсә ул уртаклык исем?

    1

    Уртаклык исемнәр, билгеләмәсен, аера, текст эченнән таба, дөрес яза б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    35

    Исемнәрнең берлек һәм күплек санда килүе

    1

    Исемнәрнең берлектә һәм күплектә булуларын, текст эчендә аера, кушымчаларын б.т.

    Ныгыту, системага салу дәресе.

    Сайланма диктант

    36

    Нәрсә ул килеш? Баш килеш.

    1

    Килешләр төшенчәсен,  килеш соауларын, килештәге исемнәрне таба б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    37

    Иялек килеше.

    1

    Килешләр төшенчәсен, сорауларын, килештәге исемнәрне таба б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    38

    Юнәлеш килеше.

    1

    Һәр килешнең соауларын, кушымчаларын б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    39

     Төшем килеше.

    1

    Исемнәрне килешләр белән төрләндерә белергә тиеш

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    40

    Чыгыш килеше.

    1

    Килешләр төшенчәсен,  килеш соауларын, килештәге исемнәрне таба б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    41

    Урын-вакыт килеше. Исемнәрне килеш белән төрләндерү.

    1

    Килешләр төшенчәсен,  килеш соауларын, килештәге исемнәрне таба б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    42

    Фигыль нәрсәне белдерә?

    1

    Фигыль төшенчәсен, сорауларын, җөмләдә аларны таба, уйлый б.т.

    Ныгыту, системага салу дәресе.

    Сайланма диктант

    43

    Фигыльләрнең барлыкта – юклыкта килүе. 

    1

    Фигыль төркемчәләрен, төшенчәләрен, сорауларын б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Сайланма диктант

    44

    Фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше.

    1

    Фигыль  төшенчәсен,зат-сан белән төрләнеше, сорауларын б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    45

    Җөмләдән фигыльне аеру

    1

    Җөмлә эченнән фигыльне аерып табып күрсәтә б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    46

    Контроль диктант

    1

    Фигыль төшенчәсен, сорауларын, җөмләдә аларны таба, уйлый һәм зат-сан белән төрләндерә б.т.

    Белемнәрне тикшерү

    Контроль диктант

    47

    Хаталар өстендә эш.

    Хикәя фигыль

    1

    Хаталарны анализлый, төзәтә б.т. Хикәя фигыльнең төп билгеләмәсен, сорауларын, текст эчендәге ролен б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    48

    Хикәя фигыльнең заман белән төрләнүе

    1

    Заман төшенчәсен, сорауларын, Хикәя фигыльне заман белән төрләндерә б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    49

    Хәзерге заман хикәя фигыль

    1

    Хәзерге заман хикәя фигыль төшенчәсен, төп сорауларын, кушымчаларын б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    50

    Хәзерге  заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнүе

    1

    Зат – сан төшенчәсен,хәзергезаман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнү ысулларын б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    51

    Үткән заман хикәя фигыль

    1

    Үткән заман хикәя фигыль төшенчәсен, төп сорауларын, кушымчаларын б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    52

    Фигыльнең барлык һәм юклык формасы

    1

    Үткән заман хикәя фигыльнең барлык һәм юклык формаларының билгеләмәсен, төп сорауларын һәм кушымчаларын б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    53

    Үткән заман хикәя  фигыльнең зат-сан белән төрләнүе

    1

    Зат – сан төшенчәсен, Үткән заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнү ысулларын б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    54

    Киләчәк заман хикәя фигыльнең беренче төре.

    1

    Киләчәк заман хикәя фигыль төшенчәсен, төп сорауларын, кушымчаларын б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    55

    Киләчәк заман хикәя фигыльнең икенче төре.

    1

    Зат – сан төшенчәсен,киләчәк заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнү ысулларын б.т.

    Катнаш

    Сайланма диктант

    56

    Фигыльләрнең күпмәгънәле булуы.

    1

    Хикәя фигыльләрдә янәшә тартыкларның дөрес язылышын

    Катнаш дәрес

    Сүзлек диктанты

    57

    Фигыльләр буенча барлык белемнәрне ныгыту, системага салу

    1

    Хикәя фигыльләр  буенча алган белемнәрне системага салып, куллана б.т.

    белемнәрне ныгыту.

    Тест эшләү

    58

    Контроль күчерү

    1

    Каллиграфик дөрес, хатасыз дөрес итеп күчерә б.т.

    Белемнәрне тикшерү дәресе

    Контроль күчерү

    59

    Сыйфатлар нәрсәне белдерәләр?

    1

    Сыйфат, аның төп билгеләмәсен, сорауларын, текст эчендә таба белергә тиешләр

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    60

    Сыйфат билгеләре

    1

    Сыйфатлар билгеләрен, төп билгеләрен б.т.

    Катнаш

    Сайланма диктант

    61

    Җөмләдә сыйфатлар аеру күнегүләре

    1

    Җөмләдә сыйфатларны аерып ала, күрсәтә б.т.

    Катнаш дәрес

    Сүзлек диктанты

    62

    Сыйфат буенча белемнәрне ныгыту

    1

    Сыйфат, аның төп билгеләмәсен, сорауларын, текст эчендә таба белергә тиешләр

    белемнәрне ныгыту.

    Тест эшләү

    63

    Нәрсә ул алмашлык?

    1

    Зат алмашлыкларын, аларның сорауларын, төп билгеләмәләрен б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    64

    Зат алмашлыклары.

    1

    Зат алмашлыкларын, аларның сорауларын, төп билгеләмәләрен б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    65

    Зат алмашлыкларының килеш белән төрләнүе

    1

    Зат алмашлыкларын, аларның сорауларын, төп билгеләмәләрен, килеш белән төрләнелешен б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    66

    Зат алмашлыкларының килеш белән төрләндерү күнегүләре.

    1

    Зат алмашлыкларын, аларның сорауларын, төп билгеләмәләрен, килеш белән төрләнелешен б.т.

    белемнәрне ныгыту.

    Мөстәкыйль

    эш

    67

    Алмашлык – сүз төркеме буенча белемнәрне ныгыту

    1

    Алмашлык – сүз төркеме буенча башлангыч белемнәре б.т.

    белемнәрне ныгыту.

    Мөстәкыйль

    эш

    68

    Өйрәтү характерындагы излоҗение

    1

    Изложениеның  төп төшенчәсен, аны язу үзенчәлекләрен б.т.

    Иҗади дәрес

    Изложение язу

    69

    Нәрсә ул кисәкчә?

    1

    Кисәкчә төшенчәсен, билгеләмәсен, аера б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    70

    Кисәкчәләрнең сүзләр белән язылышы

    1

    Кисәкчәләрне сүзләр белән дөрес итеп яза б.т.

    Катнаш дәрес

    Сүзлек диктанты

    71

    Текстта, җөмләдә кисәкчәләрне табу күнегүләре.

    1

    Кисәкчәләрне сүзләр белән дөрес итеп яза б.т.

    Кабатлау дәрес

    Мөстәкыйль эш

    72

    Кисәкчәләр буенча белемнәрне ныгыту

    1

    Кисәкчә төшенчәсен, билгеләмәсен, аера, сүзләр белән дөрес яза б.т.

    белемнәрне ныгыту.

    Мөстәкыйль

    эш

    73

    Бәйлек турында төшенчә.

    1

    Бәйлекләр, бәйлек сүзләр буенча билгеләмәсен, аера б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    74

    Текстта бәйлекләр табу күнегүләре.

    1

    Бәйлекләр, бәйлек сүзләр буенча билгеләмәсен, аера б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    75

    Җөмлә.

    Нәрсә ул җөмлә?

    1

    Җөмлә, җөмлә төрләрен, билгеләнешен һәм язылуын  б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    76

    Контроль диктант

    Темалар буенча ел буена алган барлык белемнәрне системага салып, практик рәвештә куллана б.т.

    Белемнәрне тикшерү

    Контроль диктант

    77

    Хаталар өстендә эш. Хикәя җөмлә

    1

    Хикәя Җөмлә, җөмлә төрләрен, билгеләнешен һәм язылуын  б.т.

    Катнаш

    Мөстәкыйль эш

    78

    Сорау җөмлә

    1

    Сорау Җөмлә, җөмлә төрләрен, билгеләнешен һәм язылуын  б.т.

    Катнаш

    Сүзлек диктанты

    79

    Өндәү  җөмлә

    1

    Өндәү Җөмлә, җөмлә төрләрен, билгеләнешен һәм язылуын  б.т.

    Катнаш дәрес

    Мөстәкыйльэш

    80

    Җөмлә төрләре буенча белемнәрне ныгыту

    1

    Җөмлә, җөмлә төрләрен, билгеләнешен һәм язылуын  б.т.

    белемнәрне ныгыту.

    Мөстәкыйль

    эш

    81

    Җөмлә кисәкләре

    Нәрсә ул баш кисәкләр?

    1

    Җөмлә, аңарда баш кисәкләрне таба, күрсәтә б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    Эш

    82

    Нәрсә ул иярчен кисәкләр?

    1

    Җөмлә, иярчен кисәкләр, аларны таба һәм билгели б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    Эш

    83

    Нәрсә ул җыйнак җөмлә?

    1

    Җыйнак җөмлә төшенчәсен, җыйнак җөләләрнең билгеләмәсен;  текст эчендә күрә б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    84

    Нәрсә ул җәенке җөмлә?

    1

    Җәенке җөмлә төшенчәсен, җыйнак җөләләрнең билгеләмәсен;  текст эчендә күрә б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    85

    Җөмлә буенча белемнәрне ныгыту

    1

    Җөмлә, җөмлә төрләрен, билгеләнешен һәм язылуын, җөмлә кисәкләрен таба б.т.

    белемнәрне ныгыту.

    Мөстәкыйль

    эш

    86

    Нәрсә ул сүзтезмә?

    1

    Сүзтезмә төшенчәсен, сүзтезмәләрнең ясалу ысулын, ясый б.т.

    Яңа теманы өйрәнү

    Мөстәкыйль

    эш

    87

    Сүзтезмә ясау күнегүләре

    1

    Сүзтезмәләрнең ясалу ысулын, ясый б.т.

    Катнаш

    Сүзлек диктанты

    88

    Грамматик биремле диктант

    1

    Белемнәрне тикшерү

    диктант

    89

    Хаталар өстендә эш. Җөмләләр буенча белемнәрне ныгыту

    1

    Хаталарны анализлап, төзәтә б.т. Җөмләләр буенча белемнәрне куллана б.т.

    Катнаш

    Сүзлек диктанты

    90

    Сүзтезмәләр буенча белемнәрне ныгыту.

    белемнәрне ныгыту.

    Мөстәкыйль

    эш

    91

    Текст. Тема. План.

    Нәрсә ул сөйләм? Сөйләм төрләре.

    1

    Сөйләм төшенчәсен, сөйләм төрләрен б.т.

    Катнаш

    Сүзлек диктанты

    92

    Текст. Текст темасы. Текст өлешләре.

    1

    Текст төшенчәсен, текстка карата тема сайлый – уйлый, текст өлешләрен, өлешләргә аера б.т.

    Иҗади дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    93

    Текстка карата план төзү

    1

    Текст эчтәлегенә карата план төзи б.т.

    Иҗади дәрес

    Мөстәкыйль

    эш

    94

    Сөйләм буенча белемнәрне ныгыту, системага салу

    1

    Сөйләм темасы буенча алган белемнәрне куллана б.т.

    белемнәрне ныгыту.

    Мөстәкыйль

    эш

    95

    Излоҗение

    1

    Иҗади дәрес

    Изложение язу

    96

    Кабатлау  Аваз – иҗек анализын ясау күнегүләре

    1

    Темалар буенча ел буена алган барлык белемнәрне системага салып, практик рәвештә куллана б.т.

    Кабатлау дәрес

    Мөстәкыйль эш

    94

    Сүзләрне дөрес язу: Я, ю, е, э, в, г, к, ң һ.б. хэрефле сүзләр

    1

    Катнаш

    Сүзлек диктанты

    95

    Сүз төркемнәрен тикшерү күнегүләре

    1

    Катнаш

    Сайланма диктант

    96

    Җөмлә кисәкләрен билгеләү күнегүләре

    1

    Катнаш

    Мөстәкыйль эш

    97

    Контроль диктант

    1

    Белемнәрне тикшерү

    Контроль диктант

    98

    Хаталар өстендә эш. Еллык өйрәнгәннәрне кабатлау

    1

    Катнаш

    Мөстәкыйль эш

    99

    Җөмлә. Җөмлә төрләре

    1

    Кабатлау дәрес

    Сүзлек диктанты

    100

    Текст

    1

    Иҗади дәрес

    Мөстәкыйль эш

    101

    Татар теленнән тестлар эшләү

    1

    Тестлар сорауларына җавап бирә б.т.

    Белемнәрне тикшерү

    Тест эшләү

    102

    Йомгаклау дәресе

    1

    Катнаш

    Мөстәкыйль эш



    Предварительный просмотр:

    № п/п

    Наименова ние раздела

    программы

    Тема

     урока

    Кол-во часов

    Тип урока

    Элементы содержания

    Требования к уровню подготовки обучающихся

    Вид

    контроля

    Дата

    проведения

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    1

    Легкая атлетика

    Ходьба и бег

    4

    Вводный

    Ходьба с изменением длины и частоты шага. Бег с вы соким подниманием бедра. ОРУ. Игра «Пустое место». Развитие скоростных спо собностей. Инструктаж по ТБ

    Уметь правильно выполнять движения в ходьбе и беге; про бегать с максимальной скоро стью 60 м

    Текущий

    2

    Ходьба через препятствия.

    Комплексный

    Ходьба через препятствия. Бег с максимальной скоростью. ОРУ. Понятия: эстафета, старт, финиш

    Текущий

    3

    Ходьба через, несколько препятствий.

    Комплексный

    Ходьба через, несколько препятствий. Бег с максимальной скоростью 60 м. Игра «Бе лые медведи». Развитие скоростных спо собностей. Олимпийские игры: история возникновения

    Уметь правильно выполнятьдвижения в ходьбе и беге; про бегать с максимальной скоро стью 60 м

    Текущий

    4

    Бег на результат 30

    Учетный

    Бег на результат 30, 60 м. Развитие скоростных способностей. Игра «Смена сторон».

    Уметь правильно выполнять движения в ходьбе и беге; пробегать с максимальной скоро стью 60 м

    Фронтальный,  индивидуальный зачет

    5

    Прыжки

    Прыжок в длину с разбега

    3

    Комплексный

    Прыжок в длину с разбега. Прыжок в длину с места. Прыжок с высоты 60 см. Игра «Гуси-лебеди». Развитие скоростно-силовых качеств. Влияние бега на здоровье

    Уметь правильно выполнять движения в прыжках; прыгать в длину с места и с разбега

    Текущий

    6

    Прыжок в длину с места

    Комплексный

    Многоскоки. Игра «Прыгающие воробушки». Развитие скоростно-силовых качеств. Правила соревнований в беге, прыжках

    Уметь правильно выполнять движения в прыжках; прыгать в длину с места и с разбега

    Текущий

    7

    Прыжок в длину с разбега с зоны отталкивания.

    Учетный

    Прыжок в длину с разбега с зоны отталкивания. Правила соревнований в беге, прыжках

    Зачет, тестирование

    8

    Метание

    Метание малого мяча с места на дальность.

    2

    Комплексный

    Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. Метание в цель с 4-5 м. Игра «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых качеств. Правила со ревнований в метаниях

    Уметь правильно выполнять движения в метании различ ными способами; метать мяч в цель

    Текущий

    9

    Метание в цель с 4-5 м.

    Комплексный

    Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. Метание набив ного мяча. Игра «Зайцы в огороде». Разви тие скоростно-силовых качеств. Олимпий ское движение современности

    Уметь правильно выполнять движения в метании различ ными способами; метать мяч в цель

    Зачет, тестирование

    10

    Кроссовая

    Бег по пересеченной местности

    7

    Комплексный

    Бег 4 мин. Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (70 м бег, 100 м ходьба). Игра «Салки на марше». Развитие выносливости. Измерение роста, веса, силы

    Уметь пробегать в равномерном темпе 10 минут, чередо вать бег и ходьбу

    Текущий

    подготовка

    11

    Комплексный

    Бег 4 мин. Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (70 м бег, 100 м ходьба). Игра «Салки на марше». Развитие выносливости. Измерение роста, веса, силы

    Уметь пробегать в равномерном темпе 10 минут, чередо вать бег и ходьбу

    Текущий

    Преодоление препятствий.

    12

    Чередование бега и ходьбы (80 м бег, 90 м ходьба)

    Комплексный

    Бег 4 мин. Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (80 м бег, 90 м ходьба). Игра «Волк во рву». Развитие вы носливости

    Уметь пробегать в равномерном темпе 10 минут, чередо вать бег и ходьбу

    Текущий

    13

    Бег 4 мин. Преодоление препятствий.

    Комплексный

    Бег 4 мин. Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (80 м бег, 90 м ходьба). Игра «Волк во рву». Развитие вы носливости. Расслабление и напряжение мышц при выполнении упражнений

    Уметь пробегать в равномерном темпе 10 минут, чередо вать бег и ходьбу

    Текущий

    14

    Бег 5 мин. Преодоление препятствий

    Комплексный

    Бег 5 мин. Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (80 м бег, 90 м ходьба). Игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости. Измерение роста, веса, силы

    Уметь пробегать в равномерном темпе 10 минут, чередовать бег и ходьбу

    Текущий

    15

    Чередование бега и ходьбы (100 м бег, 70 м ходьба).

    Комплексный

    Бег 5 мин. Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (100 м бег, 70 м ходьба). Игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости. Выполнение ос новных движений с различной скоростью

    Уметь пробегать в равномерном темпе 10 минут, чередо вать бег и ходьбу

    Текущий

    16

    Кросс 1 км

    Учетный

    Кросс 1 км. Игра «Гуси-лебеди». Развитие выносливости. Выявление работающих групп мышц

    Уметь пробегать в равномерном темпе 10 минут, чередовать бег и ходьбу

    Сдача норм

    без учета времени, выпол нение бега и ходьбы без остановки

    17

    Гимнастика

    Акробатика. Строевые упражнения

    Перекаты и группировка

    Стойка на лопатках

    Мост из положения лежа на спине.

    Перекаты и группировка с последующей опорой руками за головой

    8

    Изучение

    нового материала

    Выполнять команды: «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рас считайся. ОРУ. Игра: «Что измени лось?». Развитие координационных спо собностей. Инструктаж по ТБ

    Уметь выполнять строевые команды, акробатические эле менты раздельно и в комбина ции

    Текущий

    18

    Комплексный

    Перекаты и группировка с по следующей опорой руками за головой. 2-3 кувырка вперед. ОРУ. Развитие координационных способностей

    Текущий

    19

    Комплексный

    Стойка на лопатках. Мост из положения лежа на спине. Перестроение из шеренги в круг. ОРУ. Упражнения на внимание. Развитие координационных способностей

    Текущий

    20

    Комбинированный

    Перекаты и группировка с по следующей опорой руками за головой. 2-3 кувырка вперед. ОРУ. Игра «Что изменилось?». Развитие координационных способностей

    Текущий

    21

    Комбинированный

    Выполнять команды: «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!». Перекаты и группировка с последующей опорой руками за головой. 2-3

    кувырка вперед.

    Текущий

    22

    Комбинированный

    Выполнять команды: «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рас считайся!». Перекаты и группировка с по следующей опорой руками за головой. 2-3 кувырка вперед. ОРУ. Игра «Что изменилось?». Развитие координационных способностей

    Уметь выполнять строевые команды, акробатические эле менты раздельно и в комбина ции

    Текущий

    Перекаты и группировка с по следующей опорой руками за головой

    23

    Мост из положения лежа на спине.

    Совершенствование

    ЗУН

    Выполнять команды: «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», «На первый-второй рассчитайся!». Мост из положения лежа на спине. Перекаты и группировка с по следующей опорой руками за головой. 2-3 кувырка вперед ОРУ. Игра «Что изменилось?». Развитие координаци онных способностей

    Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбина ции

    Текущий

    24

    Стойка на лопатках.

    Учетный

    Стойка на лопатках. Мост из положения лежа на спине. ОРУ. Игра «Что изменилось?». Развитие координаци онных способностей

    Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации

    Оценка техники выполнения

    комбинации

    .

       .

    25

    Висы.

    Строевые

    упражнения

    6

    Комплексный

    Построение в две шеренги. Перестроение

    Уметь выполнять строевые

    Текущий

    из двух шеренг в два круга. Вис стоя и ле-

    команды, висы, подтягивание

    жа. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. ОРУ с предметами. Развитие сило вых способностей

    в висе

    26

    Построение в две шеренги

    Комплексный

    Построение в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и ле жа. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. Упражнения в упоре лежа и стоя на коленях и в упоре на гимнастической ска мейке. ОРУ с предметами. Развитие сило вых способностей

    Уметь выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе

    Текущий

    27

    Перестроение из двух шеренг в два круга

    Совершенствование

    ЗУН

    Построение в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лежа. Вис на согнутых руках.

    Уметь выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе

    Текущий

    28

    Упражнения в упоре лежа и стоя на

    коленях

    Совершенствование

    ЗУН

    Упражнения в упоре лежа и стоя на

    коленях и в упоре на гимнастической скамейке. ОРУ с предметами. Развитие силовых способностей

    Текущий

    29

    Подтягивание в висе.

    Совершенствование

    ЗУН

    Подтягивание в висе. Упражнения в упоре лежа и стоя на коленях и в упоре на гимнастической ска мейке. ОРУ с предметами. Развитие сило вых способностей

    Текущий

    30

    Вис стоя и лежа.

    Учетный

    Построение в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лежа. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе.

    Уметь выполнять строевые команды, висы, подтягивание в висе

    Подтягивание:«5»-5; «4»-3;«3»-1.

    Отжимание

    от скамейки:

    «5» - 16; «4»-

    11;«3» - 6

    31

    Опорный

    прыжок, лазание,

    упражнения в равновесии

    6

    Изучение

    нового материала

    Передвижение по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Игра «Посадка картофеля». Развитие координационных способностей

    Уметь лазать по гимнастической стенке, канату; выполнять опорный прыжок :

    Текущий

    32

    Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя на ко ленях.

    Совершенствование

    ЗУН

    ОРУ. Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя на ко ленях. Игра «Посадка картофеля». Развитие координационных способностей

    Уметь лазать по гимнастической стенке, канату; выполнять опорный прыжок

    Текущий

    33

    Лазание по на клонной скамейке в упоре лежа, подтягива ясь руками.

    Комбинированный

    Передвижение по диагонали, противоходом,«змейкой». ОРУ. Лазание по на клонной скамейке в упоре лежа, подтягива ясь руками. Игра «Посадка картофеля». Раз витие координационных способностей

    Уметь лазать по гимнастической стенке, канату; выполнять опорный прыжок

    Текущий

    34

    Передвижение по диагонали, противоходом.

    Комплексный

    Передвижение по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Игра «Посадка картофеля». Раз витие координационных способностей

    Уметь лазать по гимнастической стенке, канату; выполнять опорный прыжок

    Текущий

    35

    Ходьба приставными шагами по бревну

    Комбинированный

    Ходьба приставными шагами по бревну (высота до 1 м). Перелезание через гимнастического коня.

    Уметь лазать по гимнастической стенке, канату; выполнять опорный прыжок

    Текущий

    36

    Перелезание через гимнастического коня.

    Совершенствование

    ЗУН

    Передвижение по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Раз витие координационных способностей

    Уметь лазать по гимнастической стенке, канату; выполнять опорный прыжок

    Текущий

    37

    Подвиж ные игры

    Игры: «Пустое место».

    12

    Комплекс ный

    ОРУ. Игры: «Пустое место», «Белые мед веди». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    38

    «Белые мед веди».

    Совершен ствование ЗУН

    ОРУ. Игры: «Пустое место», «Белые мед веди». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные Игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    39

    Игры с прыжками: «Удочка», «Прыжок за прыжком»

    Совершен ствование ЗУН

    ОРУ. Игры: «Пустое место», «Белые мед веди». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные Игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    40

    Игры с метанием: «Снайперы»

    Комплекс ный

    ОРУ. Игры: «Пустое место», «Белые мед веди». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные Игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    41

    Игры с бегом на скорость: «Пятнашки маршем»

    Совершен ствование ЗУН

    ОРУ. Игры: «Пустое место», «Белые мед веди». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные Игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    42

    Игры с элементами ОРУ: «Перетягивание через черту»

    Совершен ствование ЗУН

    ОРУ. Игры: «Пустое место», «Белые мед веди». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    43

    Игры «Прыжки по полосам»

    Комплекс ный

    ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные Игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    44

    Игры

    «Вол во рву».

    Совершен ствование ЗУН

    ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные Игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    45

    Игры  с бегом на скорость «Бег за флажками».

    Совершен ствование ЗУН

    ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные Игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    46

    Игры с прыжками: «Веревочка под ногами».

    Комплекс ный

    ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные Игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    47

    Игры с метанием: «Лапта».

    Совершен ствование ЗУН

    ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные Игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    48

    Игры с элементами ОРУ: «Бой петухов»

    Совершен ствование ЗУН

    ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

    Уметь играть в подвижные Игры с бегом, прыжками, мета ниями

    Текущий

    49

    Лыжная подготовка

    Лыжная подготовка

    14

    Изучение

    нового материала

    Лыжная подготовка: подвижные игры со снегом, катание с горы. Правила безопасного поведения при занятиях физ.упражнениями на улице зимой.

    Текущий

    50

    Передвижение на лыжах.

    Комплекс ный

    Передвижение на лыжах. Скользящий шаг без палок. Обучение технике одновременного бесшажного хода на лыжах.

    Уметь передвигаться на лыжах скользящим шагом

    Текущий

    51

    Передвижение ступающим и скользящим шагом.

    Комплекс ный

    Передвижение ступающим и скользящим шагом. Одновременный двухшажный ход на лыжах. Игра «Попади снежком в цель»

    Уметь  передвигаться ступающим и скользящим шагом

    Текущий

    52

    Размыкание в шеренге приставным шагом.

    Комплекс ный

    Лыжная подготовка: размыкание в шеренге приставным шагом. Подъем «елочкой», «полуелочкой». Развитие выносливости.

    Уметь подниматься «елочкой», «полуелочкой».  

    Текущий

    53

    Повороты в движении.

    Комплекс ный

    Лыжная подготовка: повороты в движении, повороты переступанием (веером). Спуски в основной, низкой и высокой стойках. Игра «Лисенок-медвежонок»

    Уметь делать повороты переступанием и в движении

    Текущий

    54

    Повороты переступанием

    Комплекс ный

    Лыжная подготовка: поворот переступанием в движении. Метание снежков на дальность.

    Уметь  делать повороты переступанием и в движении

    Текущий

    55

    Передвижение скользящим шагом с палками.

    Комплекс ный

    Лыжная подготовка: передвижение скользящим шагом с палками. Техника подъема на склон ступающим шагом. Игра «Кто быстрее?»

    Уметь передвигаться на лыжах скользящим шагом с палками

    Текущий

    56

    Ходьба скользящим шагом с палками

    Комплекс ный

    Лыжная подготовка: ходьба скользящим шагом с палками по учебной лыжне в среднем темпе. Игра «Кто быстрее?»

    Уметь передвигаться на лыжах скользящим шагом с палками

    Текущий

    57

    Упражнения на склоне

    Комплекс ный

    Лыжная подготовка: упражнения на склоне (спуски с пружинистым изменением глубины стойки). Игра «День и ночь»

    Уметь спускаться со склона

    Текущий

    58

    Прохождение дистанции до 600 м

    Совершен ствование ЗУН

    Прохождение дистанции (с раздельным стартом)  до 600 м на скорость. Спуски с легким подскоком.

    Уметь спускаться со склона

    Без учета вре мени; выпол нение без ос тановки

    59

    Спуски с переносом веса тела с лыжи на лыжу.

    Совершен ствование ЗУН

    Упражнения на склоне: спуски с переносом веса тела с лыжи на лыжу. Игра «Не задень»

    Уметь спускаться со склона

    Текущий

    60

    Спуски с поочередным приподниманием носков лыж

    Совершен ствование ЗУН

    Упражнения на склоне: спуски с поочередным приподниманием носков лыж, постепенно удлиняя скольжение на одной лыже.

    Уметь спускаться со склона

    Текущий

    61

    Контроль умения передвигаться скользящим шагом с палками.

    Учетный

    Контроль умения передвигаться скользящим шагом с палками. Игра «Быстрый лыжник»

    Уметь передвигаться на лыжах скользящим шагом с палками

    Текущий

    62

    Свободное катание с горок.

    Совершен ствование ЗУН

    Свободное катание с горок с целью совершенствования техники подъемов и спусков. Игра «По местам»

    Уметь спускаться и подниматься на склон

    Текущий

    63

    Подвиж ные игры на основе баскетбола

    Ловля и передача мяча в движении.

    16

    Комплекс ный

    Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Броски в цель (кольцо, щит). ОРУ. Игра «Передал - садись». Развитие координационных способностей

    Уметь владеть мячом: держа ние, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в про цессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол

    Текущий