Дружба начинается с улыбки
материал (1 класс) по теме

                                               Дружба начинается с улыбки. (Слайд 1.)

                                               ( Беседа для родителей)

   Что может быть важнее человеческого общения? (Слайд 2) Правда, редко кто ставит его на первое место в рейтинге самых значимых ценностей жизни. Принято считать, что главное, конечно, здоровье, семья, материальное благополучие…(Слайд 3)   А если задуматься, именно общение – основа всего. (Слайд 4.) Не умеет человек взаимодействовать в коллективе – и не создаст он семью, не заработает денег, не приобретет друзей, да и здоровье подорвёт переживаниями…

          Закладываются первые «кирпичики» умения общаться в самом раннем детстве. Сначала объект общения – мама, близкие взрослые, потом – сверстники. Навыкам общения мы учимся всю жизнь.(Слайд 5)

                                                                                Этапы общения.(Слайд 6)

          Психологам известно, что личность человека оформляется к третьему году жизни. В пять лет характер маленького человечка сформирован настолько, что изменить что-либо в нем очень сложно. А в школу идет уже фактически сложившаяся личность, такой же, правда с некоторыми поведенческими навыками, она шагнет во взрослую, самостоятельную жизнь…

         Лучшее начало обучения общению – это период с рождения до трех лет. Сначала центральное место в жизни малыша занимает взрослый, а затем – взрослый и игрушка. Он пытается обследовать, потрогать другого малыша, действуя так же, как с обычной куклой.

          В возрасте полутора лет  отношение к  сверстнику меняется, дети могут подолгу наблюдать друг за другом, пытаются привлечь к себе внимание. Появляются первые совместные игры: обмен игрушками, прятки, догонялки. В это же время малыши становятся более чувствительны к тому, как к ним  относятся другие дети. Чуткость и сопереживание и есть основа будущей дружбы.

         Психологи как-то провели эксперимент с целью узнать, что больше привлекает дошкольника в общении со сверстниками? Оказалось, для детей важнее всего уважение, положительная оценка ровесников. Вместе с тем выяснилось, что подчас сами дети не умеют проявлять чуткость и внимание. Приученные лишь получать, они не могут отдавать, а это проявление эгоизма.

                                                                              Почему общаться трудно?(Слайд 7)

          Причин трудностей в общении не так уж много. Вот стандартный набор межличностных барьеров: (Слайд 8)

          - застенчивость;

          - агрессивность;

          - эгоизм;
         - чрезмерная привязанность к родным.

          В основе причин многих трудностей – заниженная  или завышенная самооценка. А у отклонений в самооценке причины обычно следующие: гипер-  или гипоопека родителей, чрезмерные строгость, запреты, агрессия родителей, замкнутый образ жизни семьи. Последнее, пожалуй, самое разрушительное. Ребёнка изолируют от сверстников, его потребность в общении не удовлетворяется, заменяется суррогатами – телевизором, компьютером. В итоге нарушается психика ребенка – он хочет общаться с детьми, но что-то ему мешает. Дело в том, что ребёнок, привыкая к семье, чувствует себя там защищённым, а вне её все надо делать самому и самому себя защищать!

                                                                         Помогите подружиться!(Слайд 9)

           Как помочь детям преодолеть застенчивость и чрезмерную привязанность к  семье?                            

          Вот несколько советов.(Слайд 10)

Создайте такие условия, чтобы ребёнок с самого раннего возраста мог общаться со сверстниками.

Не опекайте малыша чрезмерно.

Чаще позволяйте ребенку действовать самостоятельно.

Не оставляйте без внимания детскую ссору.

Играйте с ребёнком на равных.

Учите творческому подходу к игре.

Учите, открыто, спокойно высказывать своё мнение.

Реже меняйте круг общения ребёнка.

Чаще хвалите малыша.

Не ругайте, если он сторонится людей.

Рассказывайте сказки о дружбе и взаимопомощи.

Устраивайте детские праздники.

Преодолеть проявления агрессии и эгоизма помогут следующие рекомендации.(Слайд 11)

Внушите ребёнку главный принцип его поведения: поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.

Объясняйте, что нельзя дразниться, ябедничать, задираться ( но следует давать сдачи в целях самообороны или заступаться за слабого).

Учите чуткости: « Котёнок поранил лапу, давай его пожалеем», « Кате больно, потому что ты её ударил. Ведь, если тебя ударить, тебе тоже будет больно».

                                                                                     Правила для всех.(Слайд 12)

Обсуждайте с ребёнком ситуации, анализируйте случаи, которые с ним произошли. Выясняйте, кто был прав, кто виноват.

Помогайте находить правильное решение проблемы.

Не навязывайте своё мнение.

Хвалите ребёнка за хороший поступок.

Поощряйте искренность.

Играя с детьми, старайтесь поддерживать контакт глаза в глаза, поощряйте улыбку.  Ведь с неё, как поётся в песне , и начинается дружба.    

                                                      Подготовила Милёшина Светлана Адександровна, учитель      

                                                 начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная            

                                                 школа № 8» г.о.Саранск Республики Мордовия