Конспект занятия "Эмоции"
план-конспект урока на тему

Коррекционные задачи

Ход занятия

Индивидуальный и дифференцированный подход

Ритуал начала занятия «Волшебный клубочек» 

Дети сядьте на стулья по кругу. Сейчас мы с вами поиграем с волшебным клубочком. Я  намотаю нить на палец и при этом произнесу ласковое слово, или доброе пожелание, или ласково назову рядом сидящего. Затем, передам клубок следующему по кругу, и так пока клубок вновь вернется ко мне.

Перед вами стоит необычное дерево, так как у него необыкновенные цветочки. На цветочках этого дерева написаны вопросы. Если правильно ответить на вопросы, то можно заработать фишку. Кто соберет больше фишек, тот считается победителем.

Вопросы

-Олегу нужно срочно обратиться к воспитательнице, а она в это время разговаривает. Что нужно сделать?

-Игорь столкнулся с Верой в дверях. Что он должен сделать?

-Маша принесла в группу новую куклу, а Оле хочется поиграть с Машиной куклой. Что должна сделать Оля?

-Саша бежал, упал, поранил колено. Что сделают дети?

-Девочки играют в интересную игру, к ним подошла Света. Что скажут ей девочки?

-Ты пришел в школу и принес конфеты. Что ты с ними сделаешь?

-Можно ли назвать вежливым того, кто обижает маленьких?

-Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. -Кто из них должен уступить дорогу, если одному мальчику - 8, а другому 11 лет? (тот, кто вежливее) 

Молодцы! Хорошо отвечали на вопросы.

Предлагаю не зевать и немножко поиграть.

Игра: «Жмурки»

Надувала Кошка шар,

А Котенок ей мешал.

Подошел и лапкой - топ! (дружно топнули)

А у Кошки шарик - лоп! (дружно хлопнули в ладоши)

Лови жмурка! (дети разбежались)

Как только жмурка поймал кого – нибудь из ребят, дети обнимаются и меняются местами (пойманный становится жмуркой)

Этюд «Ой-ой, живот болит!»

Два медвежонка Тим и Том съели вкусные, но немытые яблоки.

У них разболелись животы. Медвежата жалуются:

Ой, ой, живот болит!

Ой, ой, меня тошнит!

Ой, ой мы яблок не хотим!

Мы хвораем. Том и Тим.

Я буду читать стихотворение а вы будете показывать все что в нем говорится при помощи жестов и мимики.

Игра «Найди друга»

Разделимся на две группы. Одной  завяжем глаза, вы должны подойти и узнать друг друга. Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Затем, когда друг найден, игроки меняются ролями.

 Ритуал окончания занятия «Эстафета дружбы»

Вы нашли своих друзей. Но, т. к. в нашем классе все дети дружат друг с другом, то давайте сядем в один круг и, взявшись за руки, будем передавать, эстафету дружбу.

Начинает воспитатель:

«Я передаю вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. До свидания!».