Игра с педагогами по основам ПДД
методическая разработка по теме

 Тематическое занятие с педагогами

«Внимание: ребенок и улица!»

Цели:

Способствовать формированию у педагогов потребности в планомерной, систематической и последовательной работе по обучению детей правилам безопасного поведения на улицах города;

Совершенствовать качество работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности педагогов ДОУ при тесном взаимодействии с родителями дошкольников.

Вступление.

По дорогам наших городов мчатся разные машины: грузовые, легковые. И с каждым годом их становится все больше и больше. Плотность транспортных потоков увеличивается. В нашей стране все делается для обеспечения безопасности: асфальтируются дороги, ставятся светофоры, вешаются знаки…

        Между тем случается, что маленькие дети играют на проезжей части, перебегают дорогу в неположенных местах, цепляются за идущий мимо транспорт. Российская статистика свидетельствует, что уровень детского дорожно-транспортного травматизма с каждым годом не уменьшается, а увеличивается.

        Отчего же так происходит? Может, это элементарное незнание правил дорожного движения, или равнодушие взрослых по отношению к детям, или недостаточная воспитательная работа педагогов? А все это, вместе взятое, и служит причиной, называемой на языке протоколов «дорожно-транспортное происшествие».

         Избежать опасностей можно лишь путем повседневной кропотливой работы с детьми, начиная с раннего возраста. И именно в данном возрасте у детей формируются привычки к правильному образу жизни, культуре поведения. Дети должны получить необходимые сведения о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улицах.

        Главная роль в этом отводится воспитателям дошкольных учреждений. Именно воспитатель должен первым познакомить ребенка с азбукой дорожного движения. Первым и обязательно, пока не поздно!

        Строя работу по обучению правилам дорожного движения, воспитатель должен сам хорошо знать эти правила, хорошо ориентироваться в методических пособиях, помогающих в работе.

Практическая часть.

1. Педагогическая разминка.

А)

-как одним словом назвать эти знаки (черный знак в красном круге)? (Запрещающие)

-как одним словом назвать эти знаки (черный знак в красном треугольнике)? (Предупреждающие)

- как одним словом назвать эти знаки (четырехугольные синие знаки)? (Информационно-указательные).

Б)

- как правильно ходить по тротуарам? (Идти по тротуарам нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать встречным пешеходам.)

-как правильно идти по улице, если нет тротуара? (идти нужно по обочине навстречу движущемуся автомобилю (по правой стороне).)

-с какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города? (На велосипедах разрешается ездить по улицам города только с 14 лет).

В)

- сколько взрослых должно сопровождать детей во время целевых прогулок и экскурсий? (не менее 2-х, заранее прошедших инструктаж.)

- как должны быть построены дети при движении по улице? (в колонну по 2 человека, желательно, чтобы у детей ничего не было в руках, сопровождающий должен иметь флажок).

- как правильно переходить проезжую часть с группой детей? ( перед началом перехода на середину проезжей части выходит взрослый с флажком, чтобы привлечь внимание водителей, убедившись, что водители остановились - дети переходят улицу).

2. От теории к практике.

Тема:  «Родители и ребенок на улицах города». Велика роль педагога в обучении детей правилам безопасного поведения. Но результат будет более эффектным, если мы будем взаимодействовать с семьей для успешного овладения дошкольниками азбуки дорожного движения.

        Предлагаю командам разработать практический материал для работы с родителями. Это могут быть советы, анкета, памятка (20 мин.)

3. Домашнее задание: презентация конспекта занятия, вечера развлечения.

Внимание! Внимание! Начинаем презентацию конспектов занятий, вечеров развлечений.

Заключение

В нашей стране все делается для детей и на благо детей. Дети – наша надежда и опора. С детьми связано наше будущее. Нельзя допускать, чтобы жизнь детей подвергалась опасностям.