Урок - праздник «Земля – наш дом родной»
план-конспект занятия (4 класс) по теме

Предметные результаты

Метапредметные результаты  и деятельность учащихся

Узнают  о проблемах окружающей среды

Научатся  видеть прекрасное в окружающей природе

Познавательные: извлекать нужную информацию из текста, строить высказывание по модели

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие.

Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно – речевые действия, строить взаимоотношения  в соответствии с правилами работы в группе.

Этапы урока

Ход урока

(деятельность учителя и учащихся)

Формирование УУД

Ι. Актуализация знаний.

ΙΙ. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания

     Подготовка учащихся к восприятию нового материала.

- Ребята, сегодня на нашем уроке присутствуют гости. Вы,  конечно, испытываете волнение. Давайте выполним несколько упражнений, которые помогут нам справиться с волнением.  

Аутогенная тренировка.

Глубокий вдох через нос, выдох через рот.

«Мозговой штурм»

Слова синонимы: Родина,…,….,…….,….

-  Пусть сегодняшний урок наполнит ваши сердца любовью, добротой, заботой, уважением,  к нашей огромной прекрасной Родине.

День 22 апреля 1994 года был объявлен Всемирным днем Земли.

- 2013 год объявлен годом защиты Окружающей среды.

- Сегодня мы с вами проведем урок-праздник, посвященный дню Земли. Постарайтесь определить тему нашего урока: «Земля - ………….»   (Варианты ответов детей.)                   Слайд №2

- Сформулируем  цель нашего урока.  Слайд №3

- Какие задачи мы будем решать на уроке? Слайд №3

- Все говорят – Земля. А каждый видит ее по-своему. Для космонавта среди звезд и созвездий она – планета. Слайд №4

- Для моряка она – берег.

- Для солдата – образ Родины, та ценность, которую он защищает.

- Для хлебопашца Земля – это то, что он вкладывает свой пот и свою любовь. Слайд№5

Так, что же она – Земля?

Земля всегда увлекала человека своим вечным возрождением, круговоротом весен и зим, беспредельностью горизонтов.

• Вы разделились на творческие группы, которые искали нужный материал для сегодняшнего урока.
  

1-я группа: подготовила сообщения  об «Уникальности Земли»

2 – я группа: расскажут стихи собственного сочинения

3 – я группа: мини проект  «Дом, в котором мы живем» (презентация)

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение работать в паре.

Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

Личностные УУД:

Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

III. Физминутка

1-й ученик:                                                          

 Есть просто храм,                                          Слайд № 6 (фото село)

Есть храм науки,

А есть еще природы храм-  

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас, в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь.                            

2-й ученик:

Утром солнышко встает,                                 Слайд № 7-8 (фото село)         

Всех на улицу зовет.

Выхожу из дома я,

Здравствуй, улица моя!

Я пою – и в вышине

Подпевают птицы мне.

Травы шепчут мне в пути:

Ты скорей, дружок, расти.

Отвечаю травам я,

Отвечаю ветрам я,

 Отвечаю солнцу я, -

Здравствуй, Родина моя!                              

3-й ученик:

 На Земле исчезают цветы                          

С каждым годом заметнее это.                       Слайд № 9 (фото село)

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

Откровенье цветов луговых

Нами понято было едва ли

Беззаботно топтали мы их

И безумно, безжалостно рвали.

В нас молчало безумное «стой!».

Нам казалось все мало, все мало.

А потом в толчее городской

Мы охапки тащили устало

И не видели, как  из-под ног

Молчаливо, дыша еле-еле

Обреченно глядел василек,

Безнадежно гвоздики глядели…

(Входит девочка в костюме Земли)

ЗЕМЛЯ:

Я -  Земля! Я – Земля! Я – Земля!

Усталость моя беспредельна!

О стоне моем не взыщите…

Хоть кто-то услышит биенье

Уставшего сердца в зените?

Люди моей планеты!

Люди моей планеты!

Я погибаю…

-  От чего я могу погибнуть, ребята? (Ответы ребят.)

- Всем известно, что природу нужно беречь и охранять! И это действительно так, потому что природа и есть тот огромный дом, в котором живет каждый! Родина! Родная природа… Эти слова наполнены для нас смыслом. Известный русский писатель Михаил Пришвин сказал: «Охранять природу – ………….!»  Слайд №10

(ученик дополняет высказывание)

Ученик: Я хочу прочитать стихотворение поэта Рыленкова и подтвердить его словами,

что все богатство русской природы принадлежит народу, значит нам, детям.

5-й ученик:

Дерево, цветок, трава и птица                                             Слайд №11

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда!

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом.

Есть еще одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц, скликая, перелетных.

Лишь на ней одной увидишь,

Как ландыши в траве зеленой

В реку смотрели удивленно.

Береги свою планету

Ведь другой такой на свете нету!

Использование офтальмологического тренажера.

Дети вращают глазами и головой по заданным траекториям, в заданном направлении.

IV. Самостоятель -ная  работа уча-щихся.

V. Итог урока

VI. Домашнее задание

VII. Рефлексия

Ребята, я знаю, что вы все любите играть. Давайте проведем игру-соревнование. Кто правильно и быстро соберет пословицу или народную примету.  Слайд №12

1. Продолжи  народную пословицу или примету.
   

1. Земля ……  (заботу любит)
   
2. Без хозяина земля - …….(круглая сирота)
   
3. Судьба природы - …(судьба Родины)
   
4. Землю согрело - ….(поспеши с посевом)
   
5. Растения - …. (земли украшения)
   
6. Срубили кусты - ……(прощай птицы)
   

- Мы завершаем наш сегодняшний праздник. Хочется верить в то, что все мы настоящие любители нашей планеты и сделаем все для того, чтобы она оставалась живой и цветущей в нашей солнечной системе.  Слайд №13

Учитель:                                                                                                                                                                               Хочу, чтоб в мире было много света,                                                                                                                             Хочу, чтоб в мире было много лета,                                                                                                                                      В котором – солнце, птичьи голоса,                                                                                                                                                И на траве – зеленая роса.                                                                                                                                                Хочу, чтоб в мире было меньше плача,                                                                                                                                  А больше смеха, радости, удачи.                                                                                                                                      Улыбок детских, как цветенье зыбких                                                                                                                    Цветов, сравнимых с детскою улыбкой.

Слайд (Что дал вам сегодняшний праздник?)

Сегодняшний праздник…                                                   Слайд №14

Слайд (Что вы узнали нового?)

Сегодня мы узнали …..

Слайд (Чему научились?)

Мы научились …….

1. Написать мини-сочинение «Земля – мой дом родной»
   
2. Нарисовать рисунок « Земля заболела»
   
3. Нарисовать листовку «Берегите Землю!» 
   
4. Мини-проект «Мое село Голубино частичка России»              Слайд №15
   

Ребята, о чем говорят ваши сердца после нашего мероприятия. Чем наполнено оно?

Я рад…..                                                                                                                                                                                    Мне доставило удовольствие…..              Слайд №16                                                                                                Меня огорчило…….                                  

 А теперь все участники праздника украсят нашу планету цветком, который соответствует вашему настроению после нашего мероприятия.

(Музыкальное сопровождение «Трава у дома»,  в исполнении группы «Земляне»)

Коммуникативные:

договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

участвовать в парной работе;

соблюдать нормы речевого этикета.

Познавательные:

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Регулятивные:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Регулятивные:

рефлексия способов и условий действий;

Контроль и оценка процесса и результата своей деятельности