Статья "Проектно-исследовательская деятельность"
статья (3 класс) на тему
В данной статье даётся пример того, как легко и просто можно ввести учащихся в проектную деятельность. Научить их рассуждать, исследовать предложенный материал и применить данную информацию на практике.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 statya_proektnaya_deyatelnost.docx | 12.7 КБ |
Предварительный просмотр:
Статья«Исследовательская работа учащихся в школе»
Здравствуйте, дорогие коллеги.
Меня зовут Н. Ю. Кузнецова.
Вот уже три года учителя начальных классов активно участвуют в работе по внедрению ФГОС .
Если мы вспомним требования к портрету выпускника, то увидим, что государству необходимы креативные, творческие, мотивированные к познанию и самообучению граждане.
А для реализации познавательной и творческой активности учитель должен владеть современными технологиями и активно использовать их в работе.
И не случайно тема моей статьи: «Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе»
Проектно-исследовательские методы обучения развивают индивидуальные творческие способности детей, дают возможность самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в проблему и предполагать пути её решения.
А использование проектно- исследовательских методов невозможно без обучения в сотрудничестве.
Используя современные педагогические технологии, учиться становится интересно.
Сегодня хочу рассказать о том, как я использую современные педагогические технологии на примере проекта «Парки нашего города».
Начали мы с истории. Мною был составлен Маршрутный лист к ближайшему Александровскому парку.
По дороге мы сделали три остановки, т. к. каждая команда (весь класс и их родители делятся на группы-команды) получили задание : рассказать об истории возникновения Александровского парка. В самом парке детям были предложены задания, связанные с предметом окружающий мир. Мы исследовали листья, искали деревья по описаниям, размышляли, какое дерево старше…
Следующая экскурсия тоже проходила в Александровском парке, но детям было предложено посмотреть на парк с необычной стороны: посмотреть другими глазами и сделать маленькие открытия.
Оказалось. Что листья уже пожелтели, а трава ещё зелёная, что птицы осенью тоже поют, что под листьями кто-то живёт, у парка есть свои врачи…
Что парк дышит, и он живой, а у парка сейчас новая хозяйка – осень. Когда предложила детям прочитать стихи об осени, они стали читать хором, а потом и родились собственные строки.
После мы устроили мастер – класс по изготовлению венков из кленовых листьев.
А дальше была фотосессия.
После экскурсии дети написали сочинения, и у нас получилась книга, которую дети оформили сами.
На уроках ИЗО ребята нарисовали портрет осени-хозяйки.
Совместно с родителями сделали поделки на тему «Щедрая осень».
Сейчас дети оформляют большую газету, посвящённую нашему проекту. На каникулах им предложено задание совместно с родителями, по желанию, выполнить презентацию.
Вот так интересно закончился наш проект. Благодарю за внимание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
рабочая программа по внеурочной деятельности (проектная деятельность) "Что? Где? Когда?"
Авторская рабочая программа по внеурочной деятельности (проектная деятельность) разработана на основе ФГОС нового поколения....
Организация и виды внеурочной деятельности. Модели внеурочной деятельности. Планирование внеурочной деятельности
Внеурочной деятельностью школьников является совокупность различных видов деятельности, в которой решаются задачи социализации школьников и развитие их интересов. Данный вид деятель...
Проектирование современного урока как показатель профессионализма учителя: компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности, мотивации учебной деятельности, обеспечения информационной основы деятельности
Презентация выступления на педагогическом совете школы....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Основы исследовательской деятельности» Направление: Проектная деятельность 1-4 классы
МБОУ «Красногвардейская СОШ №1» РАБОЧАЯ ПРОГРАММАвнеурочной деятельности «Основы исследовательскойдеятельности»Направление: Проект...
Воспитательные аспекты исследовательской и проектной деятельности Педагогический потенциал проектно-исследовательской деятельности в гражданско-патриотическом воспитании младших школьников во внеурочной деятельности
Проблема гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения всегда находилась, и еще долгое время будет находиться, в центре внимания общества. Нестабильная политическая ситуация в стране, ...
