Рабочие программы в 4 классе
рабочая программа (4 класс) на тему

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное  учреждение

«Чуевская средняя общеобразовательная школа»

Губкинского района Белгородской области

Рабочая  программа

по технологии

для 4 класса

Учитель: Чуева Наталья Ивановна

первая квалификационная категория

с. Чуево

2013 год

2) Пояснительная записка

            Рабочая программа по технологии разработана для обучения в 4 классе МБОУ «Чуевская  СОШ» на  основе федерального компонента государственного образователь-ного стандарта 2004 г., авторской программы Е. А. Лутцевой 2008 года

Цель курса:

Воспитание творческой, активной личности, проявляющей интерес к техническому творчеству и желание трудиться.

В связи с этим задачами  являются:

• развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т.п.), интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образного и образно-логического мышления, речи) и творческих способностей (основ творческой деятельности в целом и элементов технологического и конструкторского мышления в частности);

• формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира (от открытия способов удовлетворения элементарных жизненных потребностей до начала технического прогресса и современных технологий), о взаимосвязи человека с природой (как источника не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов);

• воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умения видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к людям труда и культурному наследию — результатам трудовой деятельности предшествующих поколений;

• овладение детьми элементарными обобщенными технико-технологическими, организационно-экономическими знаниями;

• расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта учащихся, их представлений о профессиональной деятельности людей в различных областях культуры, о роли техники в жизни человека.

В программу  внесены изменения.

     В соответствии с Уставом и на основании учебного плана МБОУ «Чуевская средняя общеобразовательная школа» на 2013-2014 учебный год, в которых указана продолжительность учебного года в количестве 35 учебных недель, количество часов увеличено на 2. Эти часы предусмотрены в разделе  «Из истории технологии».

Количество часов в год – 70.

           Количество часов в неделю – 2.

           Количество часов в 1 четверти – 17.

           Количество часов во 2 четверти – 14.

           Количество часов в 3 четверти – 20.

           Количество часов в 4 четверти – 19.

Для реализации программного содержания используется УМК:

1. Е.А.Лутцева «Ступеньки к мастерству» Учебник.  Москва. Издательский  центр «Вентана-Граф». 2007.

Формы организации учебного процесса

Программа предусматривает проведение (комбинированных, контрольных, коррекционных) уроков с использованием фронтальной, групповой, индивидуальной работы, работы в парах. В основе уроков лежит системно-деятельностный подход. Основной формой общения учителя и обучающихся, обучающихся друг с другом  является учебный диалог.

3) Требования к уровню подготовки учащихся,

оканчивающих 4 класс:

Иметь представление: 

-о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире, истории их зарождения;

-о положительном и отрицательном влиянии современной деятельности человека на природную среду;

-о глобальных проблемах экологии и роли человека в сохранении природной среды, предотвращении экологических и техногенных катастроф;

-об отдельных элементарных аспектах экономических знаний (разделение труда, производительность труда, конкуренция, рынок, реклама, и др.);

-о понятиях технический прогресс, наука, экономика, экология, энергетика, дизайн, компьютер, селекция и др.

Знать:

-современные профессии, появившиеся в XX— XXI вв. и связанные с изученным содержанием;

-технические изобретения XX в., вошедшие в нашу повседневную жизнь (телефон, радио, телевизор, компьютер и др.);

-названия основных частей персонального компьютера (монитор, клавиатура, системный блок) и их назначение;

-основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота);

-названия и свойства материалов, используемых в работах учащихся;

-этапы технологического процесса и их особенности в зависимости от свойств материалов;

-петельную, крестообразную строчки и их варианты;

-луковичный и клубневый способ размножения растений.

Уметь:

-определять конструктивные и технологические особенности предложенных для изготовления изделий или выбранных самостоятельно;

-подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приемы изготовления изделий в каждом конкретном случае;

-эстетично оформлять изделия;

-соединять детали из ткани петельной и крестообразной строчками;

-выполнять простейшие работы по выращиванию растений из луковиц и клубней;

-находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета),

-выполнять посильные действия для решения экологических проблем на доступном уровне (личная гигиена, культура поведения в природе и обществе, поддержания чистоты там, где постоянно сами находятся, грамотный уход за домашними животными, выращивание деревьев, кустарников, цветов, культура общения (речь и этикет) и т. д.).

Общетрудовые умения.

Уметь самостоятельно:

-разрабатывать несложные коллективные творческие проекты и реализовывать их; распределять обязанности в группе;

-организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления;

-экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех ее этапах.

С помощью учителя: 

-выбирать темы для практических и проектных работ;

-искать оригинальные решения конструкторско-технологических, экономических и эстетических проблем.

4) Календарно-тематическое планирование

5) Содержание программы учебного предмета

    Технико-технологические знания и умения, основы технологической культуры. (56 ч.)

Элементы материаловедения. 

Изобретение и использование синтетических материалов с определенными заданными свойствами в различных отраслях и профессиях.

 Нефть и как универсальное сырье. Материалы, получаемые из нефти (пластмасса, стеклоткань, пенопласт и др.).

Основы конструкторско-технологических знаний и умений.

Поиск оптимальных и доступных новых решений конструкторско-технологических проблем на основе элементов ТРИЗ (теория решения изобретательских задач).

Влияние современных технологий и преобразующей деятельности человека на окружающую среду. Причины и пути предотвращения экологических и техногенных катастроф.

Агротехнические приемы выращивания луковичных растений, размножения растений клубнями и луковицами. Деятельность человека в поиске и открытии  пищевых технологий. Влияние их результатов на здоровье людей. Селекция и селекционирование как наука и технология, связанная с выведением новых и улучшением существующих сортов сельскохозяйственных растений и пород животных (общее знакомство).

Дизайн (в технике, интерьере, одежде и др.). Его роль и место в современной проектной деятельности. Основные условия дизайна – единство пользы, удобства  и красоты. Дизайн одежды в зависимости от ее назначения, моды, времени. Элементы конструирования моделей, отделка петельной сточкой и ее вариантами (тамбур, петля

вприкреп, елочки и др.), крестообразной строчкой. Дизайн и маркетинг.

Техника ХХ-ХХ1 вв. Ее современное назначение (бытовые, профессиональные, личные потребности, исследование опасных и труднодоступным мест на земле и за ее пределами и др.). Современные требования к техническим устройствам (экологичность, безопасность, эргономичность и др.).

Современный информационный мир и информационные технологии. Персональный компьютер (ПК) и его назначение. Правила пользования ПК для сохранения здоровья.

Энергия и современная энергетика. Использование атомной энергии человеком.

Из истории технологии.(12 ч. + 2 ч.)

Преобразовательная деятельность человека в ХХ в., научно-технический прогресс: главные открытия, изобретения, прорывы в науке, современные технологии (промышленные, информационные и др.), их положительное и отрицательное влияние на человека, его жизнедеятельность и на природу Земли в целом. Угроза экологической катастрофы и роль разума человека в ее предотвращении.

Сферы использования электричества, природных энергоносителей (газ, нефть) в промышленности и быту.

Развитие авиации и космоса, ядерной энергетики, информационно-компьютерных технологий.

Самые яркие изобретения начала века (в обзорном порядке) – электрическая лампочка и фонограф Эдисона, телефон, радио, самолет; в середине века – телевидение, ЭВМ и др.; открытие атомной реакции, лазера и др. Рубеж ХХ – ХХ1 вв – использование  компьютерных технологий во всех областях жизни человека.

6) Средства контроля

     Основными формами текущего контроля являются устный опрос,  практические работы, творческие проекты.

     В заданиях проектного характера необходимо обращать внимание на умение детей сотрудничать  в группе, принимать поставленную задачу и искать, отбирать необходимую информацию, находить решение возникающих при работе проблем, изготовлять изделие по заданным параметрам и оформлять выступление. Кроме того, отмечать активность, инициативность, коммуникабельность учащихся, умение выполнять свою роль  в группе, вносить предложения для выполнения практической части задания, защищать проект.

     Контрольных и промежуточного контроля по технологии нет. Итоговая четвертная отметка складывается из учета текущих отметок. Годовая оценка выставляется  с учетом четвертных. В конце года проходят выставки работ учащихся. В курсе «Технология» формируется умение учащихся оценивать как собственные работы, так и работы своих одноклассников. Такой подход способствует осознанию причин успеха или неуспеха собственной учебной деятельности. Это обеспечивает их способность конструктивно реагировать на критику учителя или товарищей по классу.

7) Учебно-методические средства обучения

Основная учебная литература:

1.Программа «Технология. Ступеньки к мастерству».  Гриф «Допущено Минобразования РФ».2008.

2. Е.А.Лутцева . «Технология. Ступеньки к мастерству». Учебник для 4 класса

     Гриф «Допущено Минобразования РФ». 2007.

3. Е.А.Лутцева . «Учимся мастерству» Рабочая тетрадь для 4 класса .    

Гриф «Допущено Минобразования РФ». 2011.

– простейшие инструменты и приспособления для  ручной обработки  материалов и  решения конструкторско-технологических задач: ножницы школьные с округлёнными концами, линейка обычная, угольник, простой и цветные карандаши, циркуль, цветная бумага и картон, клей, кисточка для клея, салфетка.

К техническим средствам обучения, которые эффективно используются на уроках технологии, относятся:

1.  Компьютер

2. Мультимедийный проектор

3. Принтер лазерный