Трудовое воспитание - важнейшее направление в становлении личности
презентация к уроку (1 класс) на тему

К.Д.Ушинский. Какова лучшая форма наследства, которую оставляют родители детям? Может быть, деньги и вещи? Нет. Может быть, образование? И да, и нет. Да, если образование воспитывает трудолюбие. Нет, если оно трудолюбие не воспитывает. Воспитание у детей безграничного трудолюбия – вот лучшая форма наследия родителей… Привить детям любовь к труду и уважение к людям труда.Ознакомить учащихся с основами современного промышленного и сельскохозяйственного производства, строительства, транспорта, сферы обслуживания.Формировать у школьников в процессе учебной и внеклассной деятельности трудовые умения и навыки.Побуждать к сознательному выбору профессии, помочь получить первоначальную профессиональную подготовку. Трудовая деятельность способствует
умственному развитию
физическому развитию
нравственномуразвитию
эстетическомуразвитию
процесс одевания и раздевания
уход за одеждой и обувью
процесс еды
пользование туалетом
участие в уборке класса
самообслуживание В.А.Сухомлинский. «Истоки способ-ностей и даро-вания детей – на кончиках их пальцев…» Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми центрами и внутренними органами. Ученые, изучающие деятельность детского мозга, отмечают большое стимулирующее значение функций руки. Уровень развития речи детей напрямую зависит от того, как сформированы тонкие движения пальцев. Исследование детской ориентации в отношении труда. Вопрос: Что такое труд? А. Средство получения денег – 35%Б. Деятельность – 20 %В. Место, куда ходят – 14%Г. Комбинированные ответы – 21%Д. Не знаю – 2% Е. Другие ответы – 8% Занятость учащихся в кружках « У человека портятся голова и сердце, если он не знает, чем занять руки».(Народная мудрость)Приглашение к творчеству.Юный эколог.Танцевальный.Музыкальная школа.Художественная школа. В.А.Сухомлинский. «Труд, проникну-тый эстетически-ми побуждения-ми и ощущения-ми, постепенно развивает и укре-пляет чувство красоты трудо-вой деятельно-сти, стремление не только к вы-сокопроизводи-тельной, но и к красивой рабо-те.» Беседы. Чтение произведений с последующим обсуждением.Занимательные часы.Игры-путешествия.Экскурсии.Поисковые операции. 17ч.
4ч.
Остров знаний
8ч.
10ч.
Остров игр
15ч.
8ч.
Остров красоты
16 ч.
6 ч.
Остров труда
При выборе двух островов
При выборе одного острова
Наименование острова
Исследование «Где трудятся мои родители и какой деятельностью они занимаются?»20% учащихся – точно могут назвать, 30% учащихся – не знают, 50% учащихся – имеют недоста-точно четкое представление. В.А.Сухомлинский:
«…главный труд в школе – учение…Дать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство гордости, собствен-ного достоинства – это первая заповедь воспитания…» Любишь ли ты трудиться?А.Да – 24 ч. Б.Нет - 0 В. Не знаю – 22. Какой труд тебе больше нравится?А. Умственный – 5ч. Б.Физический – 2ч. В. Умственный и физический – 19ч.3. Что побуждает тебя трудиться?А. Интерес – 19 ч. Б. Требования учителя, родителей – 7ч.