Факультативная программа “Мой край”
методическая разработка (4 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя  общеобразовательная  школа  №  2

г. Йошкар-Олы»

Факультативная  программа

“Мой край”

Разработала:

учитель начальных классов Л.А.Алексеева

2014г.

Пояснительная записка

Программа по краеведению “Мой край” является актуальной т.к. в Российской Федерации и, наряду с реформированием социально – политической системы и становлением гражданского общества идёт поиск путей развития межэтнических отношений. Огромное значение в связи с этим имеет максимальное раскрытие опыта многовекового взаимодействия русских с другими народами, изучение и распространение традиционной культуры с её общими и региональными чертами.

В настоящее время  молодому  поколению  так не хватает  патриотических чувств  к своей Родине.  Наши дети  должны знать, что любовь к Родине начинается с малого возраста, с любви к своей малой родине, с уважения людей старшего поколения, со знания  истории и культуры своего народа.

Знакомство с народной культурой у детей младшего школьного возраста происходит через освоение традиционных народных игр, которые составляют неотъемлемую часть культуры любого народа. Народная игра незаменима как фактор гуманизации отношений в мире детей и взрослых, приобщения к национальным традициям, путь обретения семейно – родовой, общенародной памяти.

Национальные традиции воспитания являются не только главным условием духовного становления личности, но и той основы, на которой происходит взаимообогащение культур.

Всё вышесказанное, обусловило создание  факультативной  программы по краеведению “Мой край” 

Цель программы: способствовать воспитанию нравственно-  патриотических чувств, любви к своей малой родине. 

Задачи программы:

• формировать активность и толерантность самосознания учащихся;
• воспитывать нравственно-патриотических  качества личности: любовь к своей малой родине и её прошлому, к России, к миру;
• осваивать многовековое культурное наследие  народа  мари через  игры, экскурсии, семейные праздники, встречи с людьми старшего поколения;
• способствовать воспитанию экологически ориентированного поведения учащихся и пропаганде здорового образа жизни;
• создавать условия для творчества учащихся и их самовыражения;
• укреплять семейные отношения.

Предлагаемая программа по краеведению построена на доступном учащимся местном материале.

В основу разработки содержания программы взяты ведущие дидактические принципы, актуальные для современного школьного образования:

• принцип общего развития каждого ребёнка на основе его индивидуальных возможностей;
• принцип обучения каждого ребёнка в зоне его ближайшего развития;
• принцип непрерывного развития каждого ребёнка;
• принцип тематизма;
• принцип последовательности;
• принцип культуросообразности;
• принцип деятельностного подхода.

Познавательная деятельность

1.Наблюдение за объектами окружающего мира.

2.Анализ результатов наблюдений.

3.Изучение  исторических  объектов города.

4. Творческие работы: сообщения, сочинения, рисунки, рукотворные изделия и т.д.

Речевая деятельность и работа с информацией

1. Работа с учебными, художественными, научно – популярными текстами.
2. Поиск необходимой информации в словарях, энциклопедиях, в журналах, справочниках библиотеки, использование интернет - ресурса..
3. Элементарное обоснование собственного  суждения.
4. Выступление с сообщением перед аудиторией одноклассников.
5. Беседы с людьми старшего поколения.

Программа носит образовательный, общекультурный, деятельностный характер, рассчитана на учащихся начальной школы с 1 по 4 класс, включает  шесть  разделов, которые повторяются в каждом классе:

• «Моя малая Родина»
• «Из истории Царевококшайска»
• «Йошкар - Ола. Портрет города во времени»
• «Марийская народная культура”
• «Гордость нашего края»
• «Красота родного края в творчествах художников и писателей»

Данный факультативный курс предназначается для 4 класса и рассчитан на 34 занятия. Занятие проводится 1 раз в неделю.

  В программе выделено 6 учебных тем. Для каждой темы указано рекомендуемое количество часов, однако учитель может  перераспределить часы по своему усмотрению.

 Предусмотрено, что в качестве учебного материала для учащихся,  будут использоваться разделы  учебников А.А Пекпаева «Родной край», А.Г.Иванова,  К.Н.Санукова «История марийского народа», сборник очерков о столице Республики Марий Эл «Навсегда у меня в сердце ты….».

Творческое отношение к  изучаемому материалу способствует  изучению истории марийского народа, достопримечательностей  современного города и его историческое прошлое, поможет учащимся узнать природу своего края,  его богатства, познакомиться с традициями и культурой, а также культурой других народов, как составной частью  великой многонациональной  России, узнать о людях, именами которых названы наши улицы, бульвары. “Родная земля и в горсти мила” – гласит народная пословица. Обучающиеся  должны понимать   глубокий  смысл данной пословицы  с малых лет.

Концентрическое построение и тематическая цельность программы помогают обеспечить прочность усвоения материала. На протяжении всего курса обучения, обогащая свою память, учащиеся знакомятся с историей и достопримечательностями  своего города, его многонациональным населением, знакомятся с экологическими  зонами  природы (парками, заповедниками), географическими объектами края.

Содержание программы:

1. Методические рекомендации для учителя.
2. Примерное тематическое планирование за 4-й класс, с указанием времени на теоретическую и практическую часть, экскурсии.
3. Контроль уровня обученности.

Организация деятельности

1. Учебное сотрудничество: умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности.
2. Соблюдение правил коллективной работы.
3. Чёткое выполнение инструкций, данных педагогом.
4. Работа в парах, группах.

Формы работы:

1. Экскурсии в музеи, по достопримечательностям города, походы по родному краю.
2. Встречи с почётными жителями города, со  знаменитыми людьми республики, с людьми разных национальностей.
3. Семейно-родовые праздники.
4. Презентации индивидуальных и коллективных проектов.
5. Освоение  традиционных народных игр.
6. Выставки поделок, рисунков, альбомов ко Дню образования республики.
7. Просмотр видеоматериалов о Йошкар-Оле.

Материал по краеведению может использоваться в рамках других дисциплин, таких как русский язык, литературное чтение, история, окружающий мир, риторика, математика. Он неразрывно связан с уроками ИЗО  и художественного труда, музыки, физической культуры, что способствует общекультурному  и  нравственно патриотическому  развитию младшего школьника.

Программа факультатива даёт возможность полнее использовать социально – культурную среду для изучения природы, истории и культуры своего города и края, его замечательных людей, не ограничиваясь учебным заведением.

ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА

1. Моя малая Родина (4 часа)

• моя деревня, мое село
• моя республика
• административные районы республики
• творческая работа

2. Из истории Царевококшайска (8 часов)

• основание города
• царевококшайские воеводы
• знаменитые люди Царевококшайска

3. Йошкар-Ола. Портреты города во времени (8 часов)

• развитие города
• город во время Великой Отечественной войны
• улицы нашего города
• достопримечательности современного города

4. Культура народов (3 часа)

• марийские народные обряды
• русские народные обряды

5. Гордость края (8 часов)

• герои- земляки
• почетные граждане города

6. Красота родного края (3 часа)

• творчество художников А. Бакулевского,  В.Чеботкина, С.Таныгина, С.Адиятуллиной, В.Панова;
• творчество писателей К.Васина, С.Чавайна, М.Казакова;
• творчество поэтов С.Вишневского, С.Николаева, В.Регеж-Горохова

Контрольно измерительные материалы.

1 раздел.

1.В каком году Марийская автономная область получила  статус республики?

2.Первый президент республики? Назовите все президентов РМЭ.

3.Сколько административных районов  в нашей республике?

4.Назовите самый большой район по территории.

5.Назовите самый густонаселенный район  республики.

6.Назовите район, который расположен на правом берегу реки Волги.

7.Сколько городов в РМЭ?

2 раздел.

1.В каком году основан город Йошкар-Ола?

2.Первое название города?

3.Кто был первым воеводой Царева -города на Кокшаге?

4.Чем занимались воеводы города?

5.Как коренной народ относился к новоназначенным воеводам?

6.Назовите фамилии городовых воевод Царевококшайска 1584-1781 годов.

7.В каком году Краснококшайск переименовали на Йошкар-Олу?