Интуиция и создание гипотез.
методическая разработка на тему

Тема: Интуиция и создание гипотез.

Цель: познакомить с понятием интуиция.

Задачи: -выяснить влияние интуиции на создание гипотез;

- создание собственных гипотез;

- формирование умения анализировать обобщать и делать выводы.

Познавательные УУД: развитие умения анализировать объекты с целью выделения существенных признаков, умения работать с различными источниками информации. Формирование умения проводить аналогию и на её основание строить выводы.

Регулятивные УУД: обучающие учатся определять и принимать учебную задачу, планировать свои действия в соответствие с ней.

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективной работе, уметь договариваться, приходит к общему выводу.

Личностные УУД: интерес и положительное отношение к исследовательской работе; стремление к достижению положительного результата.

-Добрый день юные исследователи. Заседание школьного научного общества открыто.

На повестке дня у нас следующий вопрос (слайд № 1)

Прочитайте.

-Что в данной проблеме нам уже известно?  (Гипотеза)  слайд № 1

-Что такое гипотеза?

-Что в этой проблеме нам неизвестно?  (Интуиция)

Исходя из этого, определим, задачу.  (Узнать, что такое интуиция)

-Какие способы поиска информации мы знаем?  (Позвонить специалисту, просмотр ТВ передач, интернет,  литература, подумай самостоятельно) На доске вывешиваем значки.

-Какими способами мы можем воспользоваться в данный момент? (Интернет,  литература, подумай самостоятельно)

Составим план.  (При помощи значков)

Подумай самостоятельно.

Поиск в интернете.

Поиск в словарях.

1 Обсуждение в группе. Каждое мнение записывается, затем все вместе ребята делают вывод.

2. Ребята делятся на пары и ищут информацию в интернете, толковых словарях, справочниках. Делятся полученной информацией. Делаем вывод, сравниваем со своим предположением.

Интуиция это (пристально, внимательно смотреть) знание, возникающее без осознания путей и условий его получения. Безотчётное проникновение в саму суть предмета, явления, подсказывающее правильное его понимание.

слайд №1

-Были ли у вас случаи в жизни, когда вам помогала интуиция?  (Высказывания ребят)

-Такую интуицию называют физиологической или чувственной. (Строится схема на доске)

-Какую мы ставили перед собой задачу? Выполнили? (Узнали, что такое интуиция)

-Что необходимо сделать дальше?

-Определить следующую задачу.  (Выяснить помогает ли интуиция в исследованиях, открытиях, формулировке гипотез?) на доске

-Давайте попробуем проверить опытным путём.

Составим план работы:

1 цель

2 гипотеза

3 вывод.

(слайд)

Цель: проверить используем ли мы интуицию при выдвижении гипотез.

Прошу вас мои юные учёные пройти в нашу «лабораторию» (ребята надевают халаты, перчатки)

Давайте выберем помощника, который будет фиксировать результаты.

1. Утонет ли гвоздь в воде? Ваши гипотезы. На чём они основываются? (На знании того, что металл тяжелее воды) Проверка.
2. Утонет ли стекло в воде? Ваши гипотезы. На чём они основываются? (На знании того, что стекло тяжелее воды) Проверка.
3. Утонет ли стеклянна бутылочка с металлической крышкой в воде? Ваши гипотезы. На чём они основываются? (На знании того, что стекло и металл тяжелее воды; интуиция) Проверка.

-Использовали ли мы свою интуицию? На чём она основывалась?  (на знаниях) Учёные выделяют такой вид интуиции и называют её интеллектуальной (схема на доске)

-Какой способ проверки гипотез мы использовали?  (Эмпирический - схема на доске).

-Какой ещё способ проверки гипотез мы знаем? (Теоретический - схема на доске).

Рената подготовила сообщение об одной из самых известных гипотез, которую высказывают в научном мире. Гипотеза большого взрыва.

-Могут ли её доказать? Помогла ли здесь интуиция? Какая?

В науке есть любопытнейшие случаи которые произошли с учёными. Например случай который произошёл с изобретателем в области электро – и радиотехники Николой Тесла. Однажды во время прогулки с приятелем, ему внезапно пришло в голову решение одной технической проблемы. Американский психолог Дж. Гоун сообщает: он шёл в сторону заката и читал стихи; в это время мысль, подобно вспышке молнии, озарила его; идея электромотора на переменном токе пришла к нему как откровение. Он стоял погружённый в транс, пытаясь объяснить другу свое видение. Образы представшие перед умственным взором Теслы, были отчётливы и осязаемы, как металл или камень. Принцип вращающего магнитного поля стал для него совершенно ясным. Так началась революция в мировой электротехнике. (см.: Интуиция и научное творчество».) слайды

-В истории музыки нередки случаи, когда музыкальная мысль приходила композитору в самый неожиданный момент, скажем во сне. Например, Джузеппа Тартини однажды увидел во сне дьявола играющего на скрипке восхитительную мелодию. Проснувшись Тартини тотчас записал её и в дальнейшем использовал для сочинения одного из самых своих знаменитых произведений – скрипичной сонаты «Дьявольские трели» ( см. Интуиция и научное творчество». Аналитический сборник ИНИОН. М.,1981 г.). Слайд, слушанье отрывка произведения.

- Какой можем сделать вывод?

- Ребята для чего  мы рассматривали различные гипотезы?                        

-  Определим следующую задачу. Создание своих гипотез. (на доске)

Самостоятельная работа за ПК.

Работать будем самостоятельно.  Садитесь за свои ПК, включите, найдите папку ШНО, найдите тему работы. (Люди стали в несколько раз меньше, чем сейчас)

- Давайте посмотрим, что у вас получилось.

- На чём основываются ваши гипотезы? (Интеллектуальная интуиция)

- Какой способ проверки гипотез? (Теоретический)

- Вынесем решение заседания ШНО.

( Учиться выдвигать гипотезы, доказывать, проверять.) слайд.