Формы организации работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников детских клубов по месту жительства
статья на тему

Тема: Формы организации работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников детских клубов по месту жительства

В настоящее время дополнительное образование детей по праву рассматривается в качестве важнейшей составляющей образовательного пространства. Только в сфере дополнительного образования, а особенно в подростковых клубах по месту жительства, на основе общности интересов ребенка и взрослого более интенсивно и целенаправленно идет процесс формирования гуманистических ценностных ориентаций, сокращается пространство девиантного поведения, решается проблема занятости детей.

Деятельность клубов ориентирована на формирование здорового жизненного стиля, направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

Здоровый образ жизни - это система общественных и индивидуальных мероприятий и взаимоотношений в обществе, обеспечивающих высокое физическое и духовное здоровье, долголетие, здоровую наследственность, широкие функциональные возможности организма в решении трудовых, социально-бытовых, общественных и индивидуальных возможностей, а также поддерживающих высокую культуру труда, быта и взаимоотношений с обществом и природой.

Цель - обеспечить возможность сохранения здоровья за период обучения, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Неотъемлемой частью системы формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни является внеклассная работа и дополнительное образование, т.к. данная профилактика должна быть частью всей системы воспитания.

Здоровьесберегающими качествами воспитательного процесса в клубах по месту жительства являются:

1.Создание здоровьесберегающей среды , прежде всего, предполагает административный контроль за соблюдением требований СанПиНов, который включает мониторинг состояния содержания помещений клуба, мебели, оборудования.

2. Здоровьесберегающая организация воспитательного процесса предполагает:

• контроль за соблюдением гигиенических требований к расписанию, общему объёму нагрузки;
• контроль за соблюдением требований к использованию ТСО;
• контроль за соблюдением единых учебных требований, психологической комфортности, что способствует здоровьесбережению.

3. Организация физкультурно-оздоровительной и досуговой работы. 

Воспитателями и педагогами ежегодно проводятся мониторинг занятости воспитанников в физкультурно-оздоровительных секциях, а также оценка удовлетворённости образовательных и здоровьеформирующих потребностей  и их родителей.

Проводятся подвижные игры. Выполняемые упражнения должны дать нагрузку мышцам, которые не были загружены при выполнении текущей деятельности, а также способствовать расслаблению мышц, выполняющих значительную статистическую или статикодинамическую нагрузку.

4. Развитие здоровьесберегающей компетентности участников воспитательного процесса, формирование ценностного отношения к здоровью, воспитание здорового образа жизни, осознанного здоровьесберегающего поведения.

В систему работы включены комплексы оздоровительных мероприятий, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни. Среди которых можно выделить:

• беседы:

• «Если хочешь быть здоров»
•  «В здоровом теле – здоровый дух»
•  «Как сохранить зрение»
•  «Полезные привычки»
•  «Режим дня школьника»
•  «Профилактика простудных заболеваний»
•  «Витамины – наши друзья»
•  «Личная гигиена»   и др.;

• лекции, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, по профилактике вредных привычек, индивидуальным программам повышения здоровья и т.п.;
• массовые мероприятия для учащихся, родителей, представителей общественности:

• Дни здоровья,
• конкурсы «Мама, папа и я – спортивная семья», «Сильные, смелые, ловкие»,
• праздники «В гостях у Мойдодыра», «Уроки доктора Айболита» и т.д.

5. Работа по развитию здоровьесберегающей компетентности педагогов и родителей включает:

• повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах педагогики здоровья
• родительский лекторий «Основы здоровья ребёнка и здоровье в семье»;
• привлечение педагогов и родителей к совместному планированию и проведению работы по воспитанию здорового образа жизни, профилактике вредных привычек;
• контроль за соблюдением рекомендаций по объёму двигательной активности учащихся
• развитие условий и активизацию работы спортивно-оздоровительного подразделения в клубах;

6. Мониторинг здоровья и эффективности здоровьесберегающей работы включает:

• организацию медико-психолого-педагогического сопровождения воспитанников.

Формы организации работы по сохранению и укреплению здоровья

Большое значение при формировании здорового образа жизни имеет организация физкультурно-оздоровительной работы по месту жительства.

Одна из форм работы межклубные состязания, силовые эстафеты в рамках проведения районных мероприятий «День молодёжи» и «День города». Так, ежегодно среди воспитанников проходят первенства по различным видам спорта. Тренажёрные залы, теннисные столы, музыкальный центр для занятия шейпингом и спортивными танцами.

Организация физкультурных кружков и спортивных секции, проводятся игры, соревнования, экскурсии и туристские походы, спортивные праздники и спартакиады.

Широкое распространение получают дни здоровья и дни общей физической подготовки. Особое внимание уделяется развитию массового и семейного спорта.

Конференции на тему «От здоровья нравственного, физического – к процветанию нации». В рамках конференции проходят мастер-классы, круглые столы, будут работать творческие мастерские.

Кроме того формы организация конкурсов «Лучший спортивный клуб», «Лучшая реклама о здоровье», «Лучшее (электронное) сочинение «Что я понимаю под здоровьем?» и многое другое.

Проводятся такие популярные массовые соревнования среди подростков и молодежи, как турниры по хоккею «Золотая шайба», по футболу «Кожаный мяч», «Футбол – игра народная», и др.

Самой популярной формой работы по ЗОЖ является проведение конкурсов: «Мы за здоровый образ жизни», «Праздник Светофора», инсценирование сказок по ЗОЖ, рекламных роликов, «Минздрав предупреждает», КВН «В стране здоровья», конкурс плакатов,  «Палитра безопасности» и другие.

На пропаганду здорового образа жизни направлены традиционно проводимые мероприятия, посвященные знаменательным датам: «Добры молодцы», «Девицы-красавицы».

Конкурс «Здоровье в порядке – спасибо зарядке» - конкурс, который сразу полюбился детям и стал традиционным. Под музыку исполняется композиция из спортивно – танцевальных упражнений. Жюри оценивает внешний вид, участие всех учеников класса, выразительное, одновременное исполнение спортивно - музыкальной композиции.

Во внеклассной работе по физическому воспитанию ставятся в основном задачи: содействие укреплению здоровья, закаливанию организма, разностороннему физическому развитию учащихся.

Важным направлением внеклассной работы по физическому воспитанию является использование естественных сил природы (солнца, воздуха и воды) для укрепления здоровья учащихся. С этой целью проводятся экскурсии на природу, организуются походы.

Существенным направлением внеклассной работы является организация и проведение спортивно-массовых мероприятий. Главная цель внеклассной работы – организация досуга воспитанников, несущего оздоровительный эффект.

К внеклассной работе по физической культуре относятся: спортивные секции по различным видам спорта (футбол, баскетбол, волейбол, гандбол, легкая атлетика, лыжные гонки, художественная гимнастика, хореография, бальные танцы, шейпинг, различные виды единоборств и др.), спортивные кружки, спортивные клубы, команды и т.п.

Внеклассную работу можно организовать несколькими путями: в виде спортивных секций, спортивных кружков, спортивных  клубов, команд, индивидуальных и репетиторских занятий.

Проводятся недели Здоровья, праздники Здоровья, которые включают школьные спортивные соревнования. Это "Веселые старты", школьные "Зимние Олимпийские игры", праздник "Добро пожаловать, олимпиада", праздник "Спорт пришел в сказку" и др.

Праздник "Добро пожаловать, Олимпиада"

Театрализованный спортивный праздник с героями Зевс и его свита, знакомством учащихся с олимпийской символикой, с духом чесных состязаний спортсменов в игровой форме.

Праздник "Спорт пришел в сказку"

Проводятся соревнования с мячами, скакалками, обручами. Дети разгадывают загадки на спортивную тему, заполняют кроссворды и узнают следующее состязание, в котором будут участвовать. Это театрализованный праздник, в котором участвует добрая фея из сказки.

В День здоровья ходят в туристические походы.

Традиционно проводятся спортивные конкурсы и игры, эстафеты и кроссы, первенства по различным видам спорта. С удовольствием ребята принимают участие в спортивных эстафетах, веселых стартах осенью во время традиционного экологического фестиваля. Ежегодно проводятся соревнования по баскетболу и волейболу на первенство клубов.

Стали традиционными спортивные состязания "Папа, мама и я –спортивная семья". Подобные соревнования укрепляют контакт между старшими и младшими в семье, между семьей, создают общее хорошее настроение.

Систематическая внеклассная работа по физкультуре способствует укреплению здоровья детей.

Приобщению к здоровому образу жизни:

- Семинары «Здоровые дети – здоровое будущее»

-Проведение конкурса «Спортивная семья».

- Мини – проект «О пользе правильного питания».

- Проведение Недели здоровья.

- Проведение спортивного праздника, посвященного 7 апреля – Всемирному дню здоровья.

- КВН «Если хочешь быть здоров».

- Викторина «О правильном питании» и тд.        

- Разработка и проведение с педагогами серии семинаров-практикумов, консультаций, ролевых и деловых игр на обучение использованию в работе инноваций в области физического развития и здоровья.

- Разработка сценариев КВН и викторин и их проведение (закрепление знаний педагогов по программе физического развития).

- Организация мастер-класса для педагогов и родителей.

- Организация семинаров-практикумов по ознакомлению педагогов со здоровьесберегающими технологиями.

- Организация проведения педагогического аукциона по физическому развитию.

- Выставки детских рисунков по формированию основ здорового образа жизни.

- Проведение ежедневных оздоровительных мероприятий.

- Организация в группах уголков здоровья.

- Проведение консультаций с родителями.

- Пополнение предметно-развивающей среды дидактическими играми, пособиями, детской художественной литературой и т.д.

- Организация экскурсий в дом спорта, на стадион, в поликлинику, больницу и т.д.        

Новые виды деятельности: новое направление на роликовых коньках – артистикстайл, что позволяет привлечь большее количество детей и подростков, заинтересованных в новых видах и тенденциях молодежной моды и молодежных субкультур.

Для работы в клубах могут быть внедрены специальные программы превентивного образования “Полезные привычки”, «Полезные навыки», которые направлены на овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, формирование здоровых установок, навыков ответственного поведения, социальной и личностной компетентности.

Ежегодно в клубах может проводится неделя – акция “ Мы – за здоровый образ жизни”, в течение которой реализуется комплекс мероприятий с использованием разных форм, соответствующих возрасту детей:

•  - библиотечная выставка,
•  - конкурс плакатов,
•  - спортивные соревнования,
•  - “круглые столы”,
•  - “пятиминутки здоровья” (старшеклассники – младшим) и т.д. с привлечением различных специалистов.

-посещение бассейна.

Составной частью укрепления здоровья детей является летняя оздоровительная кампания. Особое внимание уделяется организации летних оздоровительных площадок на базе клубов, осуществлению профилактической работы с детьми, формированию профильной направленности клубов.

Подводя итоги вышесказанному, напомним, что в своей работе воспитатели используют  форм с детьми великое множество, поэтому, выбирая для использования в работе ту или иную форму, они должны помнить,чтоо одна из особенностей клубов по месту жительства сегодня – это курс на сохранение, укрепление, восстановление здоровья воспитанников, а это предполагает целенаправленную работу всего коллектива по повышению здоровьесберегающего качества воспитательного процесса.