Достопримечательности города Магадана. Урок – экскурсия.
презентация к уроку (4 класс) на тему

Достопримечательности города Магадана.

Урок – экскурсия.

Цели урока:

-познакомить детей с памятниками Магадана;

-подготовить к работе над  мини-пректом памятника истории или культуры Магадана;

-развивать речь учащихся, расширять их словарный запас; развивать кругозор;             прививать любовь к  малой Родине;

-воспитывать интерес к изучению истории родного края, уважительное отношение к памятникам.

Методические приемы:

- закрепление знаний, полученных на уроках и во внеурочной деятельности;

- фронтальная беседа;

- индивидуальные сообщения учащихся.

 УУД, формируемые на уроке.

(универсальные учебные действия)

1. Личностные УУД

1.1 Адекватная мотивация к учебной деятельности.

1.2 Проявление внимания, желания больше узнать.

1.3 Осознавать ценности, целостность и многообразие окружающего мира, свое место в нём.

1.4 Формирование личного отношения к окружающему миру.

2. Регулятивные УУД        

2.1 Выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос.

2.2 Способность принимать и сохранять учебную задачу.

3. Познавательные УУД

Общеучебные:

3.1. Поиск и выделение необходимой информации

3.2 Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

3.3 Структурирование знаний

4. Коммуникативные УУД

4.1. Умение с достаточной полнотой выразить свои мысли, умение слушать, вступать в диалог.

4.2. Высказывание и обоснование своей точки зрения.

4.3. Развивать коммуникативные умения учащихся: монологическую и диалогическую речь, умение работать с информацией.

Оборудование:

Для учителя: мультимедиа, презентация.

Для учеников: тетрадь, ручка, сообщения.

Ход урока:

Слайд 1.

I. Вступительная беседа:

У. - Сегодня на уроке мы поговорим о достопримечательностях города Магадана. Это удивительный северный город. Стоит отметить, что этот город - один из самых молодых в России. Магадан был основан в 1929 году.  Сначала это был небольшой рабочий поселок, а статус города был присвоен ему десять лет спустя.

Расположенный на берегу Охотского моря, город-порт способен поразить любого человека своей суровой красотой, в которой есть нечто первозданное и величественное.

У. – Что вы знаете об истории нашего города?

 Ответы: Магадан имеет непростую и известную историю. Это «символ беды и ненастья», центр колымских лагерей. Руками невинно осужденных репрессированных заключенных строился город, прокладывалась трасса и добывалось золото Колымы. Руками заключенных ГУЛАГа в 1938 году было возведено здание музыкального и драматического театра имени М.Горького. Руками японских военнопленных  построены каменные дома улиц Ленина и Портовой. Сейчас о тех непростых  временах напоминают лишь рассказы старожилов, мемуары выживших бывших заключённых, экспонаты в областном краеведческом музее, некоторые  названия по Колымской трассе и, конечно, памятники истории, архитектуры и культуры.

 Слайд 2.

 У. – Прочитайте эпиграф нашего урока: «Ничего не боялся я столько,

                                                                       как жить в городе

                                                                       без истории, преданий

                                                                       и памятников». (Аполлон Григорьев)

У. – Как  вы понимаете смысл высказывания поэта и литературного критика позапрошлого века А.Григорьева?

Ответ: каждый город имеет свою историю, свои достопримечательности. Свои памятники, в которых нашли отражение традиции, события прошлого, увековечены значимые для жизни общества дела и люди.

У. – Почему автор боится жить в таком городе?

Ответ: это мертвый, безликий город, город без будущего, потому  что в истории, преданиях и памятниках заключены культурные и нравственные ценности, которые являются основой развития цивилизации.

Слайд 3. Познакомить учащихся с целями работы на уроке.

 II. Сообщение цели урока. Целеполагание.

У. – Сегодня мы проведем заочную экскурсию по историческим местам нашего города. Цель данной экскурсии – помочь вам определиться с выбором объекта для описания памятника культуры и связанной с ним истории в мини - проекте. Мы отправимся к знакомым каждому магаданцу памятникам и, может быть, при более подробном рассмотрении увидим и узнаем что-то новое. Но прежде нам необходимо расширить словарный запас по теме и  повторить некоторые понятия.

III. Повторение

У. – Что такое тема текста?

Ответ: то, о чем говорится.

У. – Что называется идеей?

Ответ: главная мысль.

У. – Назовите средства связи предложений в тексте.

Ответ:  абзац, лексический повтор, синонимы, антонимы, местоимения, союзы, частицы и другие.

У. –  Перечислите типы речи.

Ответ:  Повествование. Описание. Рассуждение.

У. На какие вопросы отвечает тест Повествование?

Ответ: что происходило?

У. – На какие вопросы отвечает текст описание?

Ответ: при описании ставится вопрос: Какой? Какая? Какие? В нем описываются признаки предметов, явлений, животных, человека.

У. – На какие вопросы отвечает текст рассуждение?

Ответ: Рассуждение  - может быть доказательством, объяснением, рассуждением в тексте. Основные вопросы для данного типа речи: Почему?  В чем причина данного явления? Что из этого следует? Ч то это значит?

У. –  Что отличает описание от повествования и рассуждения?

Ответ:  в повествовании важна последовательность действий, в рассуждении – выяснение причинно-следственных связей, событий, а в описании – характеристика свойств предметов.

 У.– Какой стиль речи лучше всего подходит для описания памятника истории и культуры? Почему?

Ответ:  публицистический. Публицистический стиль характеризуется логичностью изложения, точностью фактов (в этом публицистический стиль сходен с научным), а также эмоциональностью, что сближает со стилем художественной литературы.

У. – Какой  из публицистических жанров можно использовать для описания?

Ответ: репортаж, интервью, очерк, письмо…

VI. Словарная работа. Чтение слов и словосочетаний  записанных на доске, для использования при написании проекта.

IV. Экскурсия.

У. – Итак, рассаживайтесь поудобнее в нашем комфортабельном  «Икарусе», начинается экскурсия.

Слайд 4–5.  В Магадане установлено много интересных памятников, памятников с историей.  

И первой на нашем пути -  скульптурная композиция «Олени» установлена у Колымской трассы в Магадане. Ее автором является местный скульптор Юрий Руденко. Сегодня "Олени", стоящие рядом с монументальной стелой, встречают всех прибывающих в город. В 2006 году городская администрация объявила конкурс на лучший проект по художественному оформлению въездного знака у границы Магадана. Конкурс выиграл художник В. Вихлянцев. По его задумке, возле устремленной вверх стелы с гербом города должна была разместиться скульптура медведицы с медвежонком. Проектировщики предложили заменить медведей оленями, так как именно олень считается символом Магадана. Тогда и появились две выполненные из бронзы фигуры: олененок и мать-олениха. Вскоре жители города предложили сделать семью полноценной, добавив скульптуру оленя-отца. Скульптор Руденко откликнулся на это пожелание, и в июле 2014 года у въезда в город появилась третья фигура. Теперь каждый, кто побывал в Магадане, увозит на память фотографию на фоне симпатичного оленьего семейства.

      С этой площадки хорошо просматривается вся улица Ленина до телевышки. По Колымскому шоссе мы спустимся до остановки Библиотечная, повернем направо и поднимемся к самой главной достопримечательности Магадана  – монументу  памяти жертв политических репрессий «Маска Скорби».

Слайд 6. Истории лагерей посвящена «Маска Скорби», которую поставили на горе над Магаданом по инициативе Б.Ельцина в 1996г. Скульптор Эрнст Неизвестный. Внутри маски расположена небольшая экспозиция, иллюстрирующая непростой быт заключенных.

Слайд 8-7. За время существования предприятия «Дальстрой» с 1931 по 1957 год через входящую в его состав сеть трудовых лагерей « Севвостлаг» прошло около 900000 заключенных. Примерно 180000 из них остались лежать в промерзшей колымской земле.

      У. - В ходе экскурсии вы можете делать краткие записи, задавать вопросы, почувствуйте себя туристами, впервые  посетившими Магадан.

Наша экскурсия продолжается. Мы направляемся по улице Ленина к монументу «Узел памяти». Улицу Ленина можно назвать еще одной своеобразной достопримечательностью города. Это самая длинная, по мнению колымчан, улица в мире, переходящая в колымский тракт, идущий до самого Якутска по местам золотодобывающих приисков и поселков, а также бывших колымских лагерей.

Вот мы и подъехали к монументу, расположенному на проспекте Карла Маркса.

Слайд 9. Монумент "Узел памяти" посвящен героям фронта и тыла, которые воевали или трудились во имя Победы в Великой Отечественной войне. Создан монумент в центре Магадана на улице Карла Маркса. Сложный скульптурный ансамбль: на постаменте слились воедино несколько фигур, среди которых есть и Родина-Мать, и солдат, и геолог, и заключенный.

Слайд 10. Памятник представляет собой архитектурно-скульптурный ансамбль, в который также входит стенка с 5 бронзовыми медальонами, выполненными в технике рельефа (Автор А.А.Архипов). На них изображен боевой и трудовой подвиг колымчан. Там же бетонная «КНИГА ПАМЯТИ» - плиты с выбитыми на них именами колымчан, погибших на фронте.

 Слайд 11-12. Проезжая по  улице Карла Маркса, не пропустите небольшой сквер, где находится памятник В. А. Козину, открытый рядом с домом, где он жил, в день 110-летия поэта, композитора и певца в 2013 году. Скульптор Юрий Руденко изобразил исполнителя как будто присевшим на обычную скамейку в парке. На руках музыканта расположилась кошка, а рядом лежит папка с новыми текстами. Вы тоже можете устроиться рядом и сфотографироваться или просто отдохнуть!

Слайд 13. Выше, на пересечении улиц Ленина и Портовой  находится центральный парк города Магадана, в котором расположена скульптура «Добрый ангел мира». Новая достопримечательность Магадана появилась в городском парке в 2009 году. Приурочена она была 70-летию столицы Колымы и является очередной из целого цикла одноименных памятников, расположенных в разных городах России. Эта акция символизирует единство нации, ее сплоченность вокруг идеалов добра и мира. Именно эти ассоциации приходят в голову, когда поднимаешь глаза и видишь на фоне неба золотую фигуру ангела, держащего в руках голубя мира.

Установка памятника была финансирована Международным союзом благотворительных организаций, имеющих созвучное название – «Мир Добра». С 2009 года композиция стала одним из важных мест Магадана, на которых проходят мероприятия, посвященные памятным событиям.

Слайд 14. Наша экскурсия продолжается, и о памятнике Свт. Иннокентию просветителю земли Колымской нам расскажет мой помощник – экскурсовод Новичкова Анастасия.

Наша экскурсия подходит к концу и, возвращаясь, мы не можем не посетить еще несколько знаменитых мест города Магадана, которые расположены в районе бухты Нагаево на смотровой площадке.

Слайд 15.  Это- памятник строителям города Магадана. О нем расскажет экскурсовод Рычков Дмирий.

Слайд 16- 17.  Также в районе смотровой площадки находится жанровая скульптура автора Ю.Руденко.

Это скульптура легендарного советского поэта, актера, музыканта, который посвятил несколько своих  песен Колымскому краю. В том числе и известную песню «Мой друг уехал в Магадан».

 Слайд 18-19. Завершает нашу экскурсию посещение композиции «Время». И я передаю слово следующему экскурсоводу – Щербаковой Екатерине.

IIV. Наше знакомство с памятниками города Магадана подходит к концу, и мне остается пожелать вам плодотворной работы в написании проекта и письменно поделиться своими впечатлениями от увиденного и услышанного о памятниках города Магадана.

VII. Рефлексия.

- Понравилась ли вам  экскурсия?

- Как вы оцениваете работу наших экскурсоводов?

-  О каком памятнике вам хотелось бы узнать и рассказать более подробно?

VIII. Домашнее задание.

Рекомендации:

 1. Подберите из разных источников справочный материал об объекте описания.

 2. Продумайте форму изложения: исторический очерк, письмо другу, интервью с историком, речь экскурсовода, путевые заметки…

  3. Сформулируйте тему и идею вашего мини-проекта.

  4. На доске записан план, составьте мини-проект памятника.

План.

История создания монумента.

Автор памятника.

Описание памятника:

Общий вид.

Детали.

Окружение постамента.

Надпись на нем.

Традиции, связанные с памятником.

Впечатление.