ЭССЕ "Я - учитель"
материал (4 класс)
Предварительный просмотр:
Эссе учителя начальных классов МБОУ СОШ № 2 г. Ак-Довурака
Ооржак Шолбаны Шолбановны на тему: «Я – учитель»
Меня зовут Шолбана Шолбановна Ооржак. Я учитель начальных классов. Я-не просто учитель. Я-первый учитель. В 2016 году окончила Хакасский государственный университет им. Николая Федоровича Катанова. Я обрела профессию учителя. И с 2016 года работаю учителем начальных классов в МБОУ СОШ №2 г.Ак-Довурака.
Выбирать профессию - дело сложное и важное, от которого во многом зависит будущая судьба.
Каждому человеку приходят мысли, почему я выбрал ту или иную профессию, каковы причины, заставляющие меня работать по той или иной специальности, чего я жду и что хочу получить от своей профессиональной деятельности. У кого-то выбор профессии случаен, кого-то родители вынуждают выбрать ту или иную профессию, кто-то слушается совета друзей или поступает в учебное заведение «за компанию», кто-то тщательно обдумывает свое решение и усиленно работает над собой, чтобы найти свой жизненный путь.
Почему я выбрала профессию учителя? Примером стала моя первая учительница Ооржак Аида Борисовна. Не могу забыть её добрых глаз, требовательный, но ласковый голос, доброжелательное отношение к своим ученикам. И сегодня я ощущаю трепетную радость, вспоминая минуты, когда мы начали только читать первые слова. Совместные прогулки, экскурсии, праздники – всё это сохранилось в моей памяти. Мне кажется, что она просто обожала детей. И вот я, очарованная ею, во всех школьных сочинениях писала, всем говорила, что хочу непременно стать учительницей. Позднее мною были даже организованы уроки для моей младшей сестры с использованием тетрадей, книг и, конечно же, ручки красного цвета. Выбор профессии был налицо. Я решила, что стану учителем начальных классов и буду похожа на свою первую учительницу.
Учитель начальных классов – профессия особая. Большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма не возможно испытать радость открытия.
Каждый человек должен оставить о себе память. Мир стремительно изменяется, одни государства перестают существовать, образуются новые. Так и с профессиями. Одни безвозвратно теряются, заменяются новыми, которые постепенно становятся привычными, но есть профессии вечные, неподвластные времени, без них не может существовать ни одно государство. Одна из таких профессий – учитель. У каждого человека любой профессии обязательно были учителя, с их помощью он становился тем, кто есть сегодня. Учитель – это духовный наставник. Каждый день, заходя в класс, учитель должен заботиться обо всём и делать это с улыбкой на лице.
Цель моей педагогической деятельности это не только вызвать у детей интерес, но и расширить его способности. Готовясь к урокам, я помню, что моим ученикам должно быть на уроке комфортно, интересно и легко. Поэтому планирую обязательно разного рода нестандартные уроки, игровые ситуации и другие виды деятельности. На своих уроках я предпочитаю работать с разными технологиями и методами. Перед каждым уроком тщательно продумываю содержание каждого урока, стремлюсь к тому, чтобы сделать его информативным и интересным. И для меня высшая награда – это, когда я вижу результаты своей выполненной работы, и когда они выражают благодарность за полученные знания, все больше и больше проявляется желание работать; работать не только ради себя, но и ради своих учеников.
Вспоминая моих учеников, я хочу им сказать словами великого Александра Сергеевича Пушкина: «Друзья, мои, прекрасен наш союз! Он как душа, неразделим и вечен!»
Поразмышляв обо всём, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня любимая профессия.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий праздника“ День Учителя”, проведенный учителями и учащимися начальных классов специальной (коррекционной) школы-интерната..
Сценарий праздника“ День Учителя”, проведенный учителями и учащимися начальных классов специальной (коррекционной) школы-интерната № 65 для глухих детей....

Эссе учителя "Ради чего учителю творить?"
Надо ли стремиться к своему самосовершенствованию? Ради чего учителю творить? Не претендуя на исчерпывающие ответы, попробую поразмышлять на эту тему....

Самообразование учителя как объект самоуправления. Программа самообразования учителя.
Самообразование – это приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи учителя. Такое определение можно найти в словаре Ожегова. Но когда речь заходит о педагогах, то этот термин тра...

Учитель-друг, учитель-наставник.
"Учитель-друг, учитель-наставник!" (Описание воспитательной работы учителя начальных классов)...

Памятки, правила, алгоритмы и таблицы по русскому языку в помощь учителям начальных классов, учителям русского языка и учителям-логопедам
Памятки, правила, алгоритмы и таблицы по русскому языку в помощь учителям начальных классов, учителям русского языка и учителям-логопедам....

МАТЕРИАЛЫ участника муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в номинации «Лучший учитель» Мирзоевой Замины Гаджиевны учителя начальных классов МКОУ СОШ №12
МАТЕРИАЛЫ участника муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в номинации «Лучший учитель» Мирзоевой Замины Гаджиевны...

Взаимосвязь в работе учителя, воспитателя, социального педагога, учителя-логопеда и учителя-дефектолога в условиях школы-интерната
Выступление на педсовете: «Взаимосвязь в работе учителя, воспитателя, социального педагога, учителя-логопеда и учителя-дефектолога в условиях школы-интерната»....
