Характеристика на учащуюся 3 класса для комиссии ПМПК
материал (3 класс) на тему

Характеристика

на ученицу 3 «__» класса ___________

( Ф.И.О., дата рождения)

проживающую по адресу: _____________________________________________

_______________________ поступила в первый класс 1 сентября 201_ года. До поступления в школу  не посещала дошкольное учреждение. Социальное окружение благоприятное, семья полная. Учащейся созданы все условия для обучения. Проживает в благоустроенной квартире, имеет место для выполнения домашних заданий, игры, отдыха. Мама следит за соблюдением  режима дня. Интересуются делами в школе, находится в контакте с учителем.

Во время обучения ____________ испытывает трудности в освоении учебной программы. Особые затруднения у неё вызывают математика, русский язык, литературное чтение, иностранный язык, окружающий мир. Девочка проявляет интерес к урокам физической культуры, технологии, изобразительному искусству.

Работоспособность неустойчивая, не может сосредоточиться, внимание рассеянное, ограниченное по объёму. На уроках с трудом понимает объяснения учителя, присутствует подражательный эффект при выполнении заданий. Механически списывая с доски, не может объяснить смысл записанного. Новые понятия при первом объяснении не усваивает, требуется длительное повторение и закрепление.

Уровень обучаемости низкий, организовать самостоятельно свою деятельность не может. В усвоении учебного материала _______ постоянно требуется организующая помощь учителя с наводящими вопросами и подсказками. Сохранение информации затруднено. Память механическая и кратковременная. При воспроизведении материала постоянно забывает детали, нуждается в наводящих вопросах, повторяет отдельные фразы, но не может изложить основной смысл, допускает многочисленные ошибки в последовательности воспроизведения, искажает смысл. Низкий уровень логического мышления. Большие затруднения вызывают решения задач.  Темп чтения достаточный, но нет осознания прочитанного, не может ответить на вопросы по прочитанному тексту, пересказ вызывает затруднения. При списывании и письме под диктовку допускает пропуски и перестановку букв, слогов. С творческими и самостоятельными заданиями не справляется. В речи дефекты произношения, недостаточный уровень лексического запаса слов. Третий год  занимается с логопедом по коррекции речи.

Девочка  доброжелательная, взаимоотношения с родителями, учителями и учащимися хорошие. Валерия имеет положительную школьную мотивацию, хочет быть успешной, но положительные результаты в усвоении учебного материала возможны только при щадящих условиях, адаптированной программе обучения и постоянной помощи педагогов и родителей.

Кл. руководитель                                                                           ___________________